學習啦：多日暴雨后的陽光此刻顯得格外的通透明媚，屬于它的時間，它會盡情綻放。下面我們一起看看這篇《一切留給時間》。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》，上一次讀，已不記得是什么時候的事情了，更是不記得他在我的人生歷程里產生過什么影響——也許從未完整地讀過。這一次，陪學生讀完時，內心空空蕩蕩，涌起莫名的惶恐，我怎么沒有多大感覺，沒有寫點感想的沖動，怎么了?問題到底出在了哪里?

　　看完已過去一周，也看完了學生的讀后感。學生的感想倒是充滿正能量，但是不外乎就是被保爾的頑強意志所震撼，說自己要好好珍惜現(xiàn)在的和平美好生活。我知道，這些感想僅僅是感想。我似乎可以確定，這部經典對他們此時并不能產生多大實質性的影響。因為一切太過遙遠，那個年代，那樣的故事，那樣的情懷……

　　就要開讀書交流會了，我到底要對學生強調什么，我到底要引導學生通過讀書交流會從這部經典中獲得怎樣的升華呢?很是惶恐。短短的四十分鐘，僅僅通過“讀、演、悟、探”這幾個環(huán)節(jié)，真的能促使他們真正從書中擷取到更多芬芳嗎?我不敢確定。

　　閱讀就是一種奇妙的體驗，也是一種非常私人化的體驗。體驗的內容和豐富程度取決于太多的因素了，閱讀者的身份、閱讀者的生活狀態(tài)、閱讀者所處的社會特點，還有時間。

　　讀完書過去幾天后的今天，內心慢慢產生了一個疑問：為什么保爾他們那些積極的青年能如此忠心于共產主義事業(yè)、能無私且充滿熱血地經受烈火的重重考驗?為什么?我想，會不會是自由?擁有了戰(zhàn)斗的自由，人生第一次擁有主權地干如此大的一番事業(yè)，慢慢地在戰(zhàn)斗中發(fā)現(xiàn)了自己的價值。人，生來就從骨子里希望自己就是自己，自己可以做自己的主人。所以，主權給予了保爾他們最大的精神力量，在以后的歲月里，這份精神力量帶來的效應如滾雪球一樣越來越來多了。

　　孩子們的收獲，也許不是通過這次閱讀就會產生效應，也許并不會因為一次讀書交流會就會收獲新的感動，文字只有在某一天的某一刻與它的閱讀者產生化學反應時才能展現(xiàn)屬于它的經典魅力，一切，交給時間，經典只要曾經在孩子們的生命里停留過，就會有被喚醒的那一天。

　　公眾號：一朵小花的秘密

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