如果要讓中國強(qiáng)大起來的話，務(wù)必讓新一代的孩子學(xué)習(xí)鄧希賢爺爺?shù)牡赖滤枷?，努力奮斗，讓中國強(qiáng)大起來。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

　　我的法蘭西歲月觀后感

　　今晚是我們上的第三節(jié)黨章學(xué)習(xí)課，其實(shí)我們并沒有上課，而是看了一部電影——《我的法蘭西歲月》，一部有關(guān)鄧小平在法國留學(xué)的真實(shí)寫照的電影，看完這部電影以后，我的心中便被牽動(dòng)著，也有所感悟，似乎明白了一些什么東西!

　　我想我以后要做個(gè)有心人，就像鄧小平爺爺那樣。鄧小平爺爺原名叫鄧希賢，他十六歲去法蘭西留學(xué)，是當(dāng)時(shí)的中國人留學(xué)法蘭西中最小的一個(gè)。當(dāng)?shù)诌_(dá)法蘭西，來到法國學(xué)校時(shí)，有幸碰到了聶榮臻學(xué)長，他當(dāng)即表示了對(duì)這批中國留學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)在不知不覺也向他們提了兩個(gè)問題——法國的國土面積是多少?中國四川省的面積是多少?當(dāng)時(shí)只有鄧小平爺爺知道，聶榮臻便露出了滿意的笑容，在身旁的叔叔和表哥也贊嘆不已，夸他真是有心，做生活中的有心人，雖然只是在一些小事上留心，但它可以免除一些不必要的尷尬或別人的恥笑，甚至它還可以讓你贏得大家的敬佩和贊揚(yáng)。

　　在這個(gè)影片中，給我印象最深刻的一句話是鄧小平爺爺?shù)囊痪渥罱?jīng)典的話——我會(huì)長大的，這句話也是貫穿全片的話，給了我很大的震撼，十六歲的鄧希賢來到了法蘭西學(xué)校留學(xué)，條件頗好，可好景不長，她和叔叔表哥最后甚至淪落為流落街頭的流浪漢，因此也不得不出去找活干，可是又碰上了法國的金融危機(jī)，法國人自己都難以找到工作，更何況一個(gè)未長大的成人，一個(gè)又矮又瘦的中國人呢!打鄧小平爺爺并不在乎這些，他還是去了一個(gè)搬運(yùn)碼頭去找活干，當(dāng)時(shí)就碰到了“找茬”的法國人，他不僅侮辱鄧小平爺爺，甚至侮辱蔑視鄧小平的能力和他挑戰(zhàn)扳手腕，結(jié)果可想而知，鄧小平輸了，他當(dāng)即說出一句話——我會(huì)長大的。不過這位叫米希爾的法國人在鄧小平遭遇搶劫時(shí)救了鄧小平一命并解釋了那件事，從此之后他們變成很長有好的忘年交。

　　其實(shí)，鄧小平說的是到法蘭西留學(xué)，但真正學(xué)習(xí)的時(shí)間也就是趕了過來的在法國學(xué)校的那段時(shí)間，其余要么在為生計(jì)奔波，到處找活干，以填飽肚子，要么在沉浸于愛國事業(yè)中，尋找愛國前輩們——聶榮臻、周恩來、陳富春、蔡和森等等，和他們一起為中華之崛起而奮斗，在那一段時(shí)期，他們?nèi)淌芰损囸I，忍受了漫漫長夜，忍受了饑寒交迫，但他們的心始終是火熱的。

　　看完這部電影后，讓我想起了泰戈?duì)柕囊痪湓?mdash;—只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才有創(chuàng)造天堂的力量;只有流血的手指，才能彈出時(shí)間的絕唱。的確，鄧小平他們在經(jīng)歷過這樣一段艱難歲月后，終于成為了一代偉人。

　　《我的法蘭西歲月》

　　《我的法蘭西歲月》主要記述了20世紀(jì)20年代初，16歲的鄧小平在法國歷時(shí)5年艱辛而輝煌的勤工儉學(xué)、尋求救國之道、走上革命道路的真實(shí)故事。影片并沒有下力氣去表現(xiàn)這段歷史的過程，而是緊緊抓住主人公成長經(jīng)歷中最令人難忘的艱辛、磨礪、苦難和樂觀、堅(jiān)毅、浪漫的幾個(gè)“支點(diǎn)”，塑造了一個(gè)真實(shí)可信的人物形象。

　　導(dǎo)演的高明之處是他并沒有去仰視一個(gè)領(lǐng)袖和偉人的過去，而是以一個(gè)常人的眼光去平視一個(gè)16歲的少年，看他是如何在坎坷中走過他的青春，看他的青春步伐是如何從蹣跚踉蹌走向堅(jiān)定沉穩(wěn)的。由于導(dǎo)演獨(dú)到的眼光，他沒有過多地選擇鄧希賢參加革命活動(dòng)的情節(jié)，而是將筆力傾注到主人公命運(yùn)的跌宕起伏上。通過人物命運(yùn)的變化和主人公對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?、以至生命的覺醒，凸顯了一個(gè)充滿青春活力的人物形象，這個(gè)形象深深地打動(dòng)了觀眾的心。

　　影片開頭展現(xiàn)給觀眾的是上世紀(jì)20年代四川廣安的一條老街，這里嘈雜、骯臟、破敗，完全是舊中國的一個(gè)縮影。而長江邊拉纖的纖夫那沉重的步履和呻吟，將人世間的苦難表現(xiàn)得淋漓盡致。轉(zhuǎn)而，一聲汽笛，將巍峨雄偉的大油輪和美麗的馬賽港推到了人們的眼前。這兩組濃墨重彩的鏡頭，對(duì)比鮮明，將主人公所處的生存環(huán)境強(qiáng)烈地展現(xiàn)出來，也為他后來的人生道路作好鋪墊。這種對(duì)比給觀眾以強(qiáng)烈的震撼，對(duì)人物命運(yùn)和性格的表現(xiàn)起到了有力的襯托作用。導(dǎo)演很注意通過藝術(shù)的手法，表現(xiàn)人物跌宕的命運(yùn)。鄧希賢在法國只讀了幾個(gè)月的書就失學(xué)了。在主人公失學(xué)之前有兩場氣氛熱烈的戲，一場是篝火晚會(huì)，一場是足球賽，這兩場戲充滿了歡樂和美好。而失學(xué)后的鄧希賢挨餓受凍、流落街頭，從幸福的頂峰一下子跌入苦難的深淵。兩廂對(duì)比，令觀眾更加強(qiáng)烈地感受到主人公所承受的精神重壓和命運(yùn)的跌宕。正是這種坎坷不平、瞬息多變的命運(yùn)，表現(xiàn)了主人公不屈不撓的性格特征，也正是這些生動(dòng)的情節(jié)緊緊抓住了觀眾的心。

　　為了表現(xiàn)人物的情感，在細(xì)節(jié)的運(yùn)用上，導(dǎo)演也獨(dú)具匠心。鄧母送兒子遠(yuǎn)行時(shí)讓兒子帶走三雙布鞋，并含淚說：穿壞了這三雙鞋，兒子就回來了。劇中有幾次反復(fù)表現(xiàn)布鞋的鏡頭：在賽納河的橋上露宿時(shí)，主人公拿出布鞋撫摸，表現(xiàn)了他對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情;在法國朋友米歇爾去工地看望鄧希賢時(shí)，他腳上的布鞋已經(jīng)破得露出了小腳丫，這個(gè)細(xì)節(jié)生動(dòng)地表現(xiàn)了主人公生活的苦難和艱辛。人類共通的情感，使得每一次布鞋的出現(xiàn)，都輕輕撥動(dòng)著觀眾的心扉，也拉近了觀眾和主人公的心靈。

　　影片不僅塑造了鄧希賢這個(gè)感人的青春形象，還塑造了周恩來、李富春、蔡暢等一批年輕革命者的生動(dòng)形象，他們當(dāng)時(shí)都是20歲左右的年輕人，充滿了朝氣，充滿了激情，充滿了活力，他們在苦難中探索，在黑暗中追求，他們在身上表現(xiàn)出了可愛的不成熟，也表現(xiàn)出了激情中的不沉穩(wěn)，同時(shí)也再現(xiàn)了他們理想中的浪漫，但這一切恰恰表現(xiàn)了人物的真實(shí)性情，而這種真性情將青春襯托得無比美麗?？赐赀@部電影以后，我的心中便被牽動(dòng)著，也有所感悟，我被片中鄧小平爺爺?shù)哪欠N永不言棄，事事留心，為了共產(chǎn)事業(yè)寧愿犧牲的精神所深深吸引著。

　　作為一個(gè)大學(xué)生，在偉人面前我們是多么的渺小，我要學(xué)習(xí)鄧小平爺爺那樣做個(gè)對(duì)事有心的人，讓自己更加的成熟，做人做事更上一步。鄧小平爺爺原名叫鄧希賢，他十六歲去法蘭西留學(xué)，是當(dāng)時(shí)的中國人留學(xué)法蘭西中最小的一個(gè)。當(dāng)?shù)诌_(dá)法蘭西，來到法國學(xué)校時(shí)，有幸碰到了聶榮臻學(xué)長，他當(dāng)即表示了對(duì)這批中國留學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)在不知不覺也向他們提了兩個(gè)問題——法國的國土面積是多少?中國四川省的面積是多少?當(dāng)時(shí)只有鄧小平爺爺知道，聶榮臻便露出了滿意的笑容，在身旁的叔叔和表哥也贊嘆不已，夸他真是有心，做生活中的有心人，雖然只是在一些小事上留心，但它可以免除一些不必要的尷尬或別人的恥笑，甚至它還可以讓你贏得大家的敬佩和贊揚(yáng)。

　　在這個(gè)影片中，給我印象最深刻的一句話是鄧小平爺爺?shù)囊痪渥罱?jīng)典的話——我會(huì)長大的，這句話也是貫穿全片的話，給了我很大的震撼，十六歲的鄧希賢來到了法蘭西學(xué)校留學(xué)，條件頗好，可好景不長，她和叔叔表哥最后甚至淪落為流落街頭的流浪漢，因此也不得不出去找活干，可是又碰上了法國的金融危機(jī)，法國人自己都難以找到工作，更何況一個(gè)未長大的成人，一個(gè)又矮又瘦的中國人呢!打鄧小平爺爺并不在乎這些，他還是去了一個(gè)搬運(yùn)碼頭去找活干，當(dāng)時(shí)就碰到了“找茬”的法國人，他不僅侮辱鄧小平爺爺，甚至侮辱蔑視鄧小平的能力和他挑戰(zhàn)扳手腕，結(jié)果可想而知，鄧小平輸了，他當(dāng)即說出一句話——我會(huì)長大的。不過這位叫米希爾的法國人在鄧小平遭遇搶劫時(shí)救了鄧小平一命并解釋了那件事，從此之后他們變成很長有好的忘年交。

　　其實(shí)，鄧小平說的是到法蘭西留學(xué)，但真正學(xué)習(xí)的時(shí)間也就是趕了過來的在法國學(xué)校的那段時(shí)間，其余要么在為生計(jì)奔波，到處找活干，以填飽肚子，要么在沉浸于愛國事業(yè)中，尋找愛國前輩們——聶榮臻、周恩來、陳富春、蔡和森等等，和他們一起為中華之崛起而奮斗，在那一段時(shí)期，他們?nèi)淌芰损囸I，忍受了漫漫長夜，忍受了饑寒交迫，但他們的心始終是火熱的?？赐赀@部電影后，讓我想起了泰戈?duì)柕囊痪湓?mdash;—只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才有創(chuàng)造天堂的力量;只有流血的手指，才能彈出時(shí)間的絕唱。的確，鄧小平他們在經(jīng)歷過這樣一段艱難歲月后，終于成為了一代偉人。

　　我的法蘭西歲月觀后感

　　爺爺年輕時(shí)在外求學(xué)的故事。電影中，有一段故事令我感觸很深：在即將面臨不能繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，他臨危不懼，就算把自己的衣服、錢包賣了都還要學(xué)習(xí)。在沒有生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)時(shí)，那時(shí)的鄧希賢爺爺，干著苦工，邊掙錢邊學(xué)習(xí)，這種精神是多么可貴的呀!

　　回過頭來，我又想到了，那時(shí)的鄧希賢爺爺?shù)木駥?shí)在可敬，實(shí)在是令人學(xué)習(xí)的榜樣。在艱苦的時(shí)候，就能體現(xiàn)一個(gè)人不同的精神品格。由鄧希賢爺爺?shù)氖论E，我聯(lián)想到此刻一些人，不懂得珍惜完美的時(shí)光，不努力學(xué)習(xí)，每一天只想著攀比自己的東西。如果每個(gè)人都學(xué)習(xí)鄧希賢爺爺?shù)木竦脑?，那么每一個(gè)的學(xué)生都會(huì)是棒棒的!

　　說到這，我又想到了一個(gè)片段，當(dāng)時(shí)的鄧希賢爺爺，在一個(gè)造鐵廠工作時(shí)受到了包工頭的欺負(fù)，鄧爺爺給他們講道理，還受到了斥責(zé)，訓(xùn)斥。就在這時(shí)，鄧爺爺忽然明白，一個(gè)沒有威信，不強(qiáng)大的國家的人在別人面前是沒有發(fā)言權(quán)的。這又激勵(lì)鄧爺爺發(fā)奮學(xué)習(xí)，因?yàn)樗靼?，只要有文化知識(shí)才能壓倒別人!

　　在那里，我看到了當(dāng)時(shí)中國的落后，無法強(qiáng)大起來，當(dāng)時(shí)的政府又都是賣國的政府，中國在外人眼里只是一只無用的小螞蟻。想到這，我已憤憤不平地想發(fā)言了，如果要讓中國強(qiáng)大起來的話，務(wù)必讓新一代的孩子學(xué)習(xí)鄧希賢爺爺?shù)牡赖滤枷?，努力奮斗，讓中國強(qiáng)大起來。