小學(xué)六年級說明類的優(yōu)秀作文5篇
說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁 。它通過對實體事物科學(xué)地解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認識，從而獲得有關(guān)的知識。下面是小編收集整理的小學(xué)六年級說明類的優(yōu)秀作文5篇范文，歡迎借鑒參考。
小學(xué)六年級說明類的優(yōu)秀作文5篇(一)
宇宙中的秘密
自從人類誕生開始，我們仰望天空，許多問題就一直伴隨著我們，比如我們是宇宙中唯一的生命體嗎?外太空還有其他“人”嗎?……直到現(xiàn)在我們?nèi)祟愡€在并將一直探索宇宙中的秘密!
氣體星球——木星
其中木星以羅馬眾神之王的名字命名，木星是太陽系第二大的氣體星球。氣體星球是一種巖石氣體聚集而成的星球，沒有著落點，而地球，月球，火星都是巖石行星，有相對較大的著陸點。19世紀(jì)初，環(huán)繞木星航行探索的探測器伽利略號，在它即將返回地球時，科學(xué)家們決定冒險讓它前往木星，可是木星內(nèi)的溫度太高了，在進入木徐道上空59分鐘時，伽利略號自然了，這次探索以失敗告終。但是這次失敗并沒有讓科學(xué)家們放棄探索其他星球的計劃，他們把更多的研究放在探索月球上。
中空星球——月球
每個星球在形成之初，都會遭受“猛撞期”。一顆火星大小的行星朝地球撞來，這個行星比地球小，于是，地球把它“吞沒”了。剩下的“殘羹”形成了兩個天體，這兩個天體又撞到了一起，于是成為了月球。所以月球的礦物分布不對稱，月球的內(nèi)部是中空的?真的嗎?還能這樣!可事實確實是這樣的。早在阿波羅探月計劃之時，科學(xué)家用一種穿透力強的機器探測月球內(nèi)部物質(zhì)時就沒有接收到反射回來的信號。月球空心說是一個認為月球是一個中空星球的理論。
移居星球——火星
就像人一樣，地球也會衰老，死亡。如果地心的能源快用盡了，或者太陽老了，那么人類也會面臨滅亡的危險。所以科學(xué)家們提出移居火星計劃或者移居某顆星系外的巖石行星。如果科學(xué)家不能發(fā)明出這種黑科技去外星系，那就只能前去我們的近鄰----火星?；鹦请m然沒有誰，但是兩極有冰，如果想獲得水源，那就需要我們?nèi)ゼ訜峄鹦?。有的科學(xué)家提出了大膽的想法，從太陽系的小行星里綁架一顆小行星，綁在火箭推進器上，讓它撞擊火星極地，這會使火星升溫，埋下生命的種子。
抬頭，看著天空，你會發(fā)現(xiàn)更多宇宙的奧秘!
小學(xué)六年級說明類的優(yōu)秀作文5篇(二)
成長需要什么
我們成長需要什么?溺愛?冷嘲熱諷?還是百依百順?不!我們成長不需要這些，我們需要寬容、體驗，有時還要經(jīng)受一點挫折。我認為，我們的成長需要這三大要點：
1、學(xué)會交朋友。交朋友，一個看似簡單的事，卻能讓你看到自己在同學(xué)心中的地位，為什么呢?因為交了更多的朋友，說明他(她)的威信高、待人友善，不為小事斤斤計較，能團結(jié)同學(xué)，組織同學(xué)的陽光小孩。相反，假如你的朋友很少，甚至沒有，那么說明你在同學(xué)心中的地位低，待人粗暴。在我們交朋友的過程中，不但可以看到自己在同學(xué)心中的地位，也可以幫助自己渡過一個快樂的、有趣的七彩童年。
2、學(xué)會自食其力。在我們成長過程中，不能當(dāng)家里的小皇上、小公主——衣來伸手飯來張口，我們要鍛煉自己，如果不適當(dāng)?shù)劐憻挘敲催@個故事會告訴你，不鍛煉自己有多可怕：一個三年級小學(xué)生在學(xué)校吃午飯，連蛋殼都不會剝，還說雞蛋太硬。后來上了大學(xué)，連襪子都不會洗!唉!可悲哪!是的，我們成長不能只靠分數(shù)，還要學(xué)會鍛煉自己，不然就是父母的、社會的寄生蟲!
3、學(xué)會經(jīng)受挫折。我們在家里有家長的關(guān)心，爺爺、奶奶、外公、外婆的萬般寵愛，孩子有什么事了，馬上像母雞一樣的保護我們，把我們照顧得無微不至、百依百順，而這樣的照顧會讓我們經(jīng)不起挫折。知道為什么有那么多人離家出走嗎?因為他們經(jīng)不起挫折，一遇到困難就退縮。為什么鄉(xiāng)下的孩子有出息?因為他們能面對挫折，挑戰(zhàn)挫折，不向困難屈服。
我們成長就像小樹，陽光、雨露、風(fēng)吹雨打都要能接受，那么小樹才能茁壯成長，長成參天大樹。
小學(xué)六年級說明類的優(yōu)秀作文5篇(三)
手的自述
“啦啦啦，啦啦啦……我是一只……”大家好，我的名字與從不同，可千萬別小看好，我可是人類的大幫手，下面我就讓大家來認識我一下吧。
我身披一件肉色長袍，上面還緊緊裹著一件厚厚的白衣裳，叫皮。我還有五個親密無間的好朋友，它們有個共同的名字，手指。它們五兄弟，老大是位又矮又胖的小胖子，老二是位亭亭玉立的淑女，總要把自己打扮的美麗如花，老三，又高又大，令兄弟們望而生畏，老四與老二差不多高，足夠可以去參加籃球隊了，老五仿佛是一位呱呱墜地的嬰兒，十分矮小，所以經(jīng)常受到兄弟們的冷嘲熱諷。有時它們緊緊依偎在一起竊竊私語;有時它們背靠背，誰也不理睬誰;有時它們倆倆在一起分享一天的喜怒哀樂。手掌也是我的好朋友，上面有許多紋理，像一位已年過花甲的老爺爺，但摸起來十分滑潤，肉嘟嘟的。而手背卻有天壤之別，頂端四個小土丘，依次排列著，手背已飽經(jīng)風(fēng)霜，上面有許多大小不一的皺紋。
我是一只勤勞的手，家務(wù)事，我樣樣精通，無所不能。有一次，我無事可做，只得四處轉(zhuǎn)悠，只見臥室里的東西東倒西歪的。哈哈，我大顯身手的機會來了。我先將攤了一桌的筆兒們放回了它們的家——筆筒，而書本們那邊一堆，這邊一堆，亂七八糟，這可怎么辦呢?我請腦子領(lǐng)導(dǎo)來告訴我。腦子領(lǐng)導(dǎo)繪聲繪色地說：“這個不難，只要將書排排整齊，放在書架上就行了?！蔽胰粲兴嫉攸c了點頭，連忙將書放進了一排排巨大的書柜里，接著又把桌上一團團的被子疊疊好，接著又把地板拖得油亮油亮的，整個房間霎時間變得整整齊齊，一塵不染。媽媽夸獎了我，我心里比吃了蜜還甜。
我是一只靈巧的手。手工課上，折得千紙鶴個個活靈活現(xiàn)，似乎都能展翅高買飛了。而紙星星猶如一只只小眼睛，閃閃發(fā)亮，用黏土做的小人們栩栩如生，如同都被魔法師們付上了生命，有的十分害羞，用手遮住了臉蛋;有的強壯勇猛，像位大力士;有的活潑可愛，正向我們微微一笑。這些手工都是我的作品，你們羨慕吧?
我是一只靈活的手，在鋼琴鍵上輕盈地跳來跳去，時而緩慢地跳著“健身操”，時而輕快地跳著“芭蕾舞：，時而歡快地跳著“爵士舞”……讓鋼琴發(fā)出動聽的歌曲，令人心曠神怡，沉醉其中。
這就是我——手，我可以做許多事情，是人們必不可少的好幫手，我為我是一只手而感到驕傲自豪，因為我可以默默無聞地陪伴人們，幫助人們!
小學(xué)六年級說明類的優(yōu)秀作文5篇(四)
經(jīng)典“133”魔方
相信大家都聽說過魔方這個益智玩具吧。我們常見的魔方是三階魔方。除此之外，還有更高階數(shù)的魔方。四階魔方，五階魔方，七階魔方都是一些高階魔方。除了這些規(guī)規(guī)矩矩的高階魔方外，還有一些異形魔方。魔棕、風(fēng)火輪、五魔方都是它們的一員。上次，我在網(wǎng)店上買了一個“133”魔方。今天，郵遞員終于打來了電話，我的魔方終于到了。
什么是133?看到這里，可能就有一些小伙伴會問了。133其實是一種既規(guī)矩又不規(guī)矩的異形魔方。為什么說它規(guī)矩呢?因為，它是一個1x3x3的長方體，而三階魔方也是一個長方體，但是它是3x3x3的長方體。而大部分的異形魔方外貌是不規(guī)不矩的。上面提到的魔棕，風(fēng)火輪，五魔方都不是長方體。說它不規(guī)矩是因為它轉(zhuǎn)的過程中，會改變自身的形狀，鏡面也是這種情況。133魔方對我的吸引力還是很大的，我一收到魔方，就開始研究它了起來。
在轉(zhuǎn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)它的棱塊是不會移動的，只有它的角塊會才會移動。只要知道了這個特性，復(fù)原這個魔方就簡單明了了——我大可先復(fù)原角塊再復(fù)原棱塊。角塊其實是很好復(fù)原的。只要你掌握了如何將他復(fù)原成一個長方體的訣竅，復(fù)原角塊是沒有問題的。你只要180°地旋轉(zhuǎn)這個魔方，直到出現(xiàn)角塊側(cè)面的顏色所有的都對的上時——如綠對綠——角塊就復(fù)原成功了。
復(fù)原棱塊時，只要你的中心塊的顏色跟角塊頂面顏色相同，至多六步，就可復(fù)原這個魔方。在角塊復(fù)原成功的前提下，如果不相同的話，即中間那一列轉(zhuǎn)180°那怎么樣才能復(fù)原棱塊呢?這一過程其實是很簡單的。自己慢慢摸索吧!
其實，如果你自己有三階魔方的基礎(chǔ)，毫不夸張地說，在五分鐘之內(nèi)就可以駕馭這個魔方。說真的，我認為這個魔方最大的亮點，不在于它的復(fù)原，而是在于它可以改變形狀。我們可以用這個特性來做一些小游戲。如設(shè)法將它的角塊全部放在棱塊上面，使角塊應(yīng)該放的位置全部都是空的。再任意轉(zhuǎn)動其中的一個棱塊，這樣就有一個角塊會倒下來，貼著那個角塊的棱塊往同一個方向轉(zhuǎn)，如此反復(fù)，就會看到了有趣的“風(fēng)車”。再稍微的加工，就會成了一個小游戲。雖然這個游戲看起來簡單幼稚，但無聊的時候打發(fā)時間還是不錯的。
133魔方其實非常簡單，只要我們愿意抽出一點時間來探索，很快，就可以駕馭這個魔方。
小學(xué)六年級說明類的優(yōu)秀作文5篇(五)
好玩的橡皮筋
它可以捆扎東西，它可以制作彈弓，它還可以制作一些簡單儀器。那么，它是什么呢?沒錯，他就是橡皮筋。橡皮筋，這個東西我們大家都知道。這是一種用橡膠和乳膠制作的小圈。橡皮筋有黑色的，紅色的，藍色的，不過最常見的是棕色的。橡皮筋十分有彈性，使這個東西的用途不只只是捆扎，還有其他好玩的用法，使它其樂無窮，深受大家的喜愛。今天，我們班上就出現(xiàn)了幾種關(guān)于它的小玩意。
這個東西流行我們班先是與撲克牌拍檔。自從煙標(biāo)被徹底清繳了后，就改革換代，開始流行橡皮筋了。班里的人將大拇指和食指兩根手指一岔開，橡皮筋往上一套，這手便成了好玩的彈弓，而那個子彈，便是一種特制的撲克牌。說起這特質(zhì)，其實只是在撲克牌較短的那一面打一個方形的小洞。你要是想將這撲克牌發(fā)射出去，只需要將那個小洞對準(zhǔn)橡皮筋，自然地往后一拉，就可發(fā)射出去。我們可以利用橡皮筋拉得越遠彈得力越重的特性，來好好把握這個好玩的彈弓?？上?，這子彈雖然殺傷力高，但是子彈太明顯，很快就被老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過了一次簡單的清繳，大家就差不多淘汰它了，現(xiàn)在已經(jīng)極少出現(xiàn)它的蹤影。淘汰它并沒有像淘汰煙標(biāo)一樣那么持久。因為，淘汰它的原因也包括成本過高——有時會在走廊不小心射到操場，下面那些低年級的小孩便會一張一張地撿走，造成不必要的浪費。
這些小玩意兒在六年級群體，是揮之不去的。因為六年級的小學(xué)生是小學(xué)生里面的老大，并且又處在叛逆期內(nèi)，所以說在小學(xué)，六年級是最不好管的。我記得以前有一句話在運動會的時候：“一二年級不敢?guī)Я闶?，五六年級不好繳零食，三四年級既會帶零食，繳零食時又不會遇到什么困難，所以說如果運動會我們班值周，就去繳三四年級的?！蔽覀冇殖霈F(xiàn)了一種新型發(fā)射器。并且這種發(fā)射器還繳不掉。
這個發(fā)射器是從鐘穎輝開始的。一天，鐘穎輝便教我了怎么用橡皮筋做子彈。說來也挺有趣，我們小時候玩鬧的時候常常把大拇指向上伸，食指向前伸，其他手指就合攏起來，便成了一把手狀。它的形狀就像“畝”字一樣。這種發(fā)射器便制作好了。這下老師們可就繳不掉了吧?問題是，它的工作原理是什么呢?難道要在手指里弄出個洞來?不!首先你將橡皮筋扣在小拇指上，注意不要扣的太下，不然這把工作靈敏度不強。然后將這根橡皮筋往上拉，拉到大拇指那，必須要拉在大拇指后面。再依靠著大拇指往食指那邊一轉(zhuǎn)彎，注意!這個過程必須只轉(zhuǎn)一個彎，切莫大于360°，否則會影響靈敏度和發(fā)射速度。再將橡皮筋扣在食指尖或扣在指甲縫里，便成了一把。你若想要發(fā)射，只須輕輕將小指往上一抬，便可發(fā)射出去。使用這把時，你若想給他重重一擊，就打在他裸露的皮膚上;如果你只是想開個玩笑，就必須打在衣服上。這把的子彈便是那個橡皮筋，只要你把握好了這把，你便可在人的眼睛捕捉不到的情況下發(fā)射至你的死黨或你的朋友甚至是你的冤家。并且子彈一旦發(fā)出去，就可以在身旁有兩個人以上的情況下，可以掩瞞全部證據(jù)——而使用撲克牌會在手上留下橡皮筋。這種在我們班受到了很大的歡迎，因為它殺傷力中上，隱蔽力也高，就算是扔在地上也很難被發(fā)現(xiàn)，雖然只有兩天還沒有被老師發(fā)現(xiàn)，但是我相信它會長久的——第一種撲克牌的一天就被淘汰，至于煙標(biāo)嘛，全校流行，可以說，六年級是最慢繳完的——前面我也說了關(guān)于帶零食的結(jié)論——煙標(biāo)整整繳一個月。
小小的橡皮筋，我們可以將它制作成一些好玩的小玩意兒，讓我們一起發(fā)揮想象，進行制作更多的彈射裝置吧!
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