英語六級考試練習聽力(精選3篇)

有些大學生因英語基礎不好、長期不復習等原因無法通過英語四級考試，捧著厚厚的單詞書背來背去不但繁瑣難以堅持而且效果不明顯，下面小編給大家分享英語六級考試練習聽力，希望能夠幫助大家!

英語六級考試練習聽力（篇1）

聽力分為四部分：短對話，長對話，短文理解和短文填空四類，難度依次增加，越往后越難拿分。那么我們練習的重點:能拿分的一定不失分，難拿分的盡量拿分。

短對話。這個是整個聽力里面最簡單的部分，但是也不可掉以輕心。短對話，重在短，就幾句話，一不留神就聽漏了或者沒聽清楚。短對話在練習時就要保持一個不錯。

長對話。長對話比短對話稍長一點，千萬不要盯著答案聽對話，因為對話過程中可能相反意思的選項都會聽到，或者選項的話都聽得到，但是并不是所有的選項都滿足題目的要求，還是要在理解的基礎上選題。

短文理解。在做題之前，一定要把問題和選項都看一遍，這樣自己可以知道這篇文章的主題思想。偶爾有一題沒有聽到答案的，也可以根據全文的意思猜測出正確答案。

短文填空。這個是聽力中最難的部分了。千萬不要聽了開頭就開始寫，因為當他已經說完這句話的時候，你是來不及寫完的，甚至后半部分的內容你都聽不全。第一遍的時候需要努力聽明白要填寫的內容是什么意思。然后把關鍵字寫下來，最后再補全對話。

聽力不是一朝一夕的事情，不要三天打魚，兩天曬網，要堅持每天至少聽一套題目，堅持1-2個月。

英語六級考試練習聽力（篇2）

第一步：要想聽懂聽力中的對話，首先要Maintain yourcomposure and your confidence , 就是說要保持冷靜，千萬不要因為一處沒有反應過來，就慌了手腳。

第二步：聽的過程中要學會根據語言傳達的信息Makepictures,也就是說把抽象的語言變成形象的圖畫反映于腦海之中，國為相對于漢語而言，英語表達更加形象化，這樣有了圖象的幫助，就有利于抓住主干而不是旁支末節(jié)，從而聽懂重點;聽過之后的鞏固工作更加重要。

第三步:在聽懂的基礎上，要Model everything (pronunciation, intonation, tone, slang, idioms,patterns, etc)，也就是說要認真模仿聽力中的各種語言點(包括語音、語調、語氣、習語、俚語、句式等)，不能放過任何細節(jié)。

第四步：在模仿的基礎上，Magnify the meaning and usage of the words and patterns.即大力擴展常用詞匯和句式的其它口語用法，因為聽力聽的是口語，而英語口語的最大特點就是一詞多意，這也就是大多數(shù)中國人之所以聽出來老外用的是哪個詞，卻仍然搞不懂其含義的重要原因。在模仿和擴展的基礎之上，實施第五步。

第五步：Mine the cultural background and the way of English thinking behind the language,努力挖掘語言背后的英語思維模式和外國文化背景，畢竟語言是文化和思維的載體，掌握了老外的邏輯思維，就能在聽力過程中變被動為主動，處于聽力的至高點。

第六步：Memorize them, 即解析這部分聽力將他們加以背誦和記憶，以求真正擁有他們，因為任何人都不可能聽懂自己沒有聽過的東西，聽過了，背過了，再出現(xiàn)也就會聽懂了，而且不費吹灰之力。

英語六級考試練習聽力（篇3）

1、 Louder and lower . (大聲小聲游戲)

When the teacher say a word or a sentence loudly, the student must say of them lowly. therwise, when the teacher say lowly ,the pupil must say loudly.

教師大聲地說句型或單詞，學生就必須得小聲地說。反過來，教師小聲，學生就大聲

2、Mouth words .(猜口型游戲)

The teacher will say words or sentences with the mouth move only and without voice. The students must look at the teacher’s mouth carefully and tell out what is the teacher saying about.

教師讀一些單詞或句子，只做嘴型，不發(fā)出聲音。學生必須得認真地看教師的嘴型，判斷出是什么句子或單詞，并大聲地說出來。

3、 Remember games .(記憶力游戲)

A group of students stand in line and try to remember things. The first student of the line will say a word or a sentence, the second one must repeat out what he/she says and then tell the word or sentences of his/her own. The third one must repeat out the first two student’s speaking and then tell his/her own. By this way runs the game. The last one must repeat out all the speaking above.

一組學生依次站好，玩記憶力游戲。第一個學生說一個單詞或句型，第二個學生必須得先復述出第一個學生說出的內容，然后才能說自己的句子或單詞，第三個也得先復述出前面兩個所說的內容然后再說自己的。依次類推，最后一個學生必須得重復完前面所有學生所說的東西。(教師可以適當給予說錯的學生一些趣味性的懲罰，如唱歌等。)

4、 Judge sounds .(找聲音游戲)

A student closes his/her eyes. One of the other students will say something in English. He/she open the eyes and looking for the student who makes the sound and then go to talk with him/her. (ask and answer or greeting).

一學生蒙住眼睛，其他學生用英語說一些句子，這個學生打開眼睛，找出聲音是誰發(fā)出來的，就走到說話者的前面跟他談話。(回答問題或相互問候)

5、 Looking for things .(找東西游戲)

A student closes the eyes. The other student will hide something in the classroom. Then he/she will open eyes and go to look for the thing. During this time, the other student will clap their hands and say the sentence “where is/are your__?”. When he/she get nearer by the thing they will say the sentence louder, when he/she get further, they will say lower.

一個學生蒙上眼睛，其他人藏他的一樣東西在教室里。然后這個人就去找他的東西。在此期間，其他同學拍手并問到“where is/are your__?”。當他越靠近藏的東西，其他人就喊得越大聲，相反的，離得越遠就越小聲。