《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文范文10篇

《網(wǎng)課同桌齊步走》故事主人公是膽小鬼盛欣怡和愛哭鬼尹鋼，他倆是同學(xué)也是鄰居。在學(xué)校里，兩個(gè)人因?yàn)樘懶。?jīng)常被人嘲笑。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編給大家整理了《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文范文相關(guān)內(nèi)容。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇1

每年夏天都會(huì)如約而至的“陽(yáng)光姐姐小書房”系列最新作品終于又和我見面了，《網(wǎng)課同桌齊步走》是我期待已久的一本書，下面聽我來(lái)介紹一下吧。

《網(wǎng)課同桌齊步走》延續(xù)了該系列一貫的輕靈詼諧的風(fēng)格，為孩子們講述了兩個(gè)妙趣橫生的故事，一個(gè)與當(dāng)下孩子最熟悉的網(wǎng)課生活緊密關(guān)聯(lián)，一個(gè)借一場(chǎng)“穿越”之旅回溯了輝煌燦爛的大唐文明。

膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼，是一對(duì)鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學(xué)?？偸潜煌瑢W(xué)捉弄。當(dāng)疫情到來(lái)，在家里上網(wǎng)課時(shí)，他們倆都為擺脫了學(xué)校和同學(xué)而感到開心，成了一對(duì)自由自在的網(wǎng)課同桌?？墒?，這樣真的開心嗎?漸漸地，他們竟然越來(lái)越想念校園，并體會(huì)到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒有人能活成一座孤島”，這也是一個(gè)向孩子揭示人際關(guān)系真相的故事。

《網(wǎng)課同桌齊步走》真實(shí)地呈現(xiàn)了孩子上網(wǎng)課時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)與內(nèi)心感受：上課時(shí)會(huì)遇到一些技術(shù)上的問題，也會(huì)因網(wǎng)絡(luò)上形形色色的信息而分心;短期內(nèi)為更加自在的生活而欣喜，隨著時(shí)間的流逝，愈加感到孤獨(dú)，開始懷念在學(xué)校里和老師、同學(xué)共度的時(shí)光。生活上的隔絕狀態(tài)給孩子們的心理造成了一定程度的影響，此時(shí)的他們迫切渴望獲得與他人的情感聯(lián)結(jié)，渴望自己的聲音被聆聽，而取材于讀者來(lái)信的這個(gè)故事為孩子們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己生活與內(nèi)心的渠道，讓他們感受到自己并不孤獨(dú)，從而獲得情感上的慰藉。

看來(lái)啊，活在當(dāng)下最幸福，珍惜我們美好的學(xué)習(xí)時(shí)光最重要，來(lái)日并不方長(zhǎng)，抓住機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)守夢(mèng)想，小種子終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇2

《網(wǎng)課同桌齊步走》是陽(yáng)光姐姐系列的一本作品。本書有兩篇故事，全都是以兒童的視角來(lái)寫的，非常精彩，天真有趣。

第一篇講述了一名小學(xué)生在家上網(wǎng)課的事情：膽小女生盛欣怡和愛哭男生尹鋼，是一對(duì)鄰居，他們有著同樣的煩惱，在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)。當(dāng)疫情到來(lái)，需要在家里上網(wǎng)課。他們倆聽到這個(gè)好消息為自己擺脫了那些欺負(fù)他們的同學(xué)而高興，成了一對(duì)自由自在的網(wǎng)課同桌。可隨著時(shí)間的推移，同學(xué)倆總是莫名的失落。開始想念起學(xué)校，老師、同學(xué)。

第二篇故事叫《我的唐朝小伙伴》講述了一個(gè)“穿越到唐朝”故事：楊自熱和他的死黨李彥寬在元宵節(jié)那天穿越到了唐朝。在那里他們認(rèn)識(shí)了來(lái)自波斯的阿拉丁大叔，還認(rèn)識(shí)了來(lái)自天竺國(guó)的留學(xué)生晁群，更神奇的是還遇到了他們班的幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谀抢镱I(lǐng)略到了大唐文化，直到走的時(shí)候還流連忘返。

書本引人入勝，讓我頗為感慨。我知道“沒有人能活成一座孤島”同學(xué)之間的矛盾需要彼此溝通，一味的逃避并不能解決問題，反而會(huì)讓自已變得不快樂。很多時(shí)候失去才懂得了珍惜，只有同學(xué)之間的正確相處才不會(huì)失去彼此，時(shí)間飛快，珍惜當(dāng)下。

第二篇故事我更感受到大唐文化的輝煌，我們?nèi)A夏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力是我們的靈魂，感動(dòng)之于，我無(wú)比的慶幸我生在華夏，長(zhǎng)在華夏，未來(lái)的我一定要讓自已變得更優(yōu)秀，做一個(gè)有價(jià)值的華夏人，不負(fù)老師的培養(yǎng)，不負(fù)青春年華。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇3

今年暑假，我讀了《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書，作者伍美珍，書的內(nèi)容豐富有趣。

全書以日記的形式敘述了膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼的一些事。他倆是鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學(xué)?？偙煌瑢W(xué)捉弄。疫情到來(lái)了，學(xué)校要求大家在家上網(wǎng)課。當(dāng)大多數(shù)同學(xué)不太適應(yīng)而茫然無(wú)措時(shí)，他倆卻因?yàn)榭梢詳[脫與同學(xué)的正面交往而感到開心不已。他們這段時(shí)間成了一對(duì)自由自在的網(wǎng)課同桌，直到學(xué)校復(fù)課時(shí)才揮手再見。

當(dāng)讀到尹鋼媽媽把兒子送到盛欣怡家，請(qǐng)求她爸爸照顧尹鋼的時(shí)候，我特感動(dòng)。因?yàn)橐搵寢屢郧皩W(xué)過護(hù)理，此時(shí)疫情很嚴(yán)重，于是她主動(dòng)從單位離職，要求去方艙醫(yī)院當(dāng)志愿者。在這場(chǎng)防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，每一位醫(yī)護(hù)人員都勇往直前，他們舍棄了自己的小家，甚至獻(xiàn)出寶貴的生命來(lái)?yè)Q取他人的平安和千家萬(wàn)戶的幸福。他們是平凡的，同時(shí)他們也是偉大的!

當(dāng)我讀到尹鋼和盛欣怡擠在一張小書桌邊上網(wǎng)課，被樓上的“咚咚”聲給攪亂了注意力時(shí)，我最大的感想就是疫情期間在家上網(wǎng)課與在學(xué)校課堂上上課大不相同。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不僅效率低，而且令人感到十分單調(diào)而容易走神，還對(duì)視力不好。在學(xué)校課堂上同學(xué)們可以爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹄蠋煹奶釂?，還可以相互討論。

疫情不僅影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還給人們的生活帶來(lái)許多不便，比如;出門既要戴口罩又要掃安康碼，還要居家工作、學(xué)習(xí)，甚至集中隔離等，給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也讓不少人都患上了不同程度的心理疾病。

總之，這一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。我建議大家平時(shí)盡量少出門，無(wú)事不聚集，那么我相信這場(chǎng)疫情很快就會(huì)過去的。

書是我們的好伙伴，《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書不僅故事生動(dòng)精彩，而且還蘊(yùn)含著許多道理，讓我回味無(wú)窮!

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇4

同學(xué)們，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷：在學(xué)校里和同學(xué)鬧矛盾、被取外號(hào)、因某些原因被捉弄……你們是不是也曾想過要逃離校園?今天，我就給大家分享一本書——《網(wǎng)課同桌齊步走》。看完了這本書，大家就會(huì)明白校園的生活是多么美好，多么值得留戀。

這本書主要講了：膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼是一對(duì)鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學(xué)校總是被同學(xué)捉弄。當(dāng)疫情到來(lái)，在家里上網(wǎng)課時(shí)，他們倆都為擺脫了學(xué)校和同學(xué)而感到開心，成了一對(duì)自由自在的網(wǎng)課同桌。可是，漸漸地，他們竟然越來(lái)越想念校園，并體會(huì)到了什么叫失去，什么叫珍惜，體會(huì)到“沒有人能活成一座孤島”。這也是一個(gè)向大家揭示人際關(guān)系真相的故事。

猶記2020年的庚子春節(jié)，街道上看不見熙熙攘攘的人群和車水馬龍的繁忙，行色匆匆的人們面戴口罩，眼神中互相是戒備與疏離……單位停工，學(xué)校停課，我所在的城市也因此按下了暫停鍵。剛得知延遲開學(xué)的消息時(shí)，我因獲得了自在的生活而興奮不已?？蓾u漸地，我開始懷念在學(xué)校和老師、同學(xué)共度的時(shí)光。每天從新聞上看著增長(zhǎng)的確診數(shù)字，不斷擴(kuò)大的疫情地圖，我的心里愈加彷徨，愈加感到孤獨(dú)。

正如書中所說的——“沒有人能活成一座孤島”。人類一開始就是適合群居的，因?yàn)槿祟愒谏嬷杏龅胶芏嗬щy，需要齊心協(xié)力來(lái)應(yīng)對(duì)，所以人和人之間才會(huì)有各種各樣的情感。正因?yàn)橛羞@種情感的牽絆，人們長(zhǎng)期不見就會(huì)彼此想念，即使是我們平時(shí)討厭的人。

我喜歡這本書，它讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系有了新的領(lǐng)悟，讓我更加珍惜與身邊每一個(gè)人的相處，老師、同學(xué)、朋友……這本書也讓我對(duì)人和社會(huì)的關(guān)系有了新的認(rèn)知：每個(gè)人小到衣食住行，大到生老病死，一切都離不開社會(huì)。同時(shí)，社會(huì)的發(fā)展更離不開每個(gè)人。疫情期間，無(wú)論是居家不出的普通群眾，還是逆行的醫(yī)護(hù)人員，或是攻克病毒的科研人員，在戰(zhàn)勝疫情的過程中，每個(gè)人都切實(shí)地參與其中，為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力量!

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇5

當(dāng)我看到《網(wǎng)課同桌齊步走》時(shí)，我就在想如果我們也可以在上網(wǎng)課那就好了，可是當(dāng)我看完后，我就改變了心思。

膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼，是一對(duì)鄰居，他們有著同樣的煩憾，那就是在學(xué)?？偸潜煌瑢W(xué)捉弄。當(dāng)疫情到來(lái)，在家里上網(wǎng)課時(shí)，他們倆都為擺脫了學(xué)校和同學(xué)麗感到開心，成了一對(duì)自由自在的網(wǎng)課同桌?？墒牵@樣真的開心嗎?漸漸地，他們竟然越來(lái)越想念校園，并體會(huì)到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒有人能活成一座孤島”，這也是一個(gè)向孩子揭示人際關(guān)系真相的故事。

楊自熱和他的死黨李彥寬在元宵節(jié)那天，竟“穿越”到了唐朝。在那里，他們結(jié)識(shí)了來(lái)自波斯的阿拉丁大叔，還有來(lái)自天竺國(guó)的留學(xué)生晁群，更神奇的是，他們還遇到了班里的幾個(gè)同學(xué)。這兩個(gè)貪玩的小男孩，逛了唐朝的燈會(huì)、繁榮的市場(chǎng)，還學(xué)會(huì)了飛花令，最后來(lái)到了神奇瑰麗的敦煌石窟。就在他們流連忘返之際，他們又回到了學(xué)校的大操場(chǎng)，跳起了現(xiàn)代的飛天操。這個(gè)故事帶領(lǐng)孩子走進(jìn)輝煌又親切的唐朝文化，體味中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

其實(shí)我也有過這樣的經(jīng)歷，在學(xué)校上課覺得沒有意思，還經(jīng)常被老師批評(píng)，被同學(xué)捉弄，然后我也在家開始學(xué)吏上起“封閑課堂”，上著上著，總覺得少點(diǎn)什么。上課時(shí)不能和老師面對(duì)面的交流。下課了，也沒有和同學(xué)們的嬉戲打鬧，只有學(xué)習(xí)軟件上的條條學(xué)習(xí)通知;沒有了課后的小組討論，只有屏幕上兩張張冰冷冷的卷子。

我們要好好珍借在現(xiàn)在的美好時(shí)光，要好好珍無(wú)惜。和同學(xué)老師一起的時(shí)光，也要做好剩下的作業(yè)。如果你在學(xué)校也像他們一樣被同桌捉弄的話，不要難過!要懷著感恩的心做一個(gè)“開心寶寶”。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇6

同學(xué)們，這短時(shí)間大家都沒怎么出過遠(yuǎn)門吧?唉，我也是呢，因?yàn)槭芤咔橛绊懀液孟牒孟肴タ纯创蠛?，好想好想去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)遠(yuǎn)方的城市，不過我相信疫情很快就會(huì)過去的，居家學(xué)習(xí)、辦公也是有很多好處的呢，比如我最近讀的《網(wǎng)課同桌齊步走》，說的就是在家上網(wǎng)課的故事，非常有趣哦!

《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書里的主人翁是一個(gè)男生和一個(gè)女生，他們分別叫尹鋼和盛欣怡，這兩個(gè)孩子是一對(duì)鄰居，雖然他們性別不同，但是他們有著同樣的煩惱——那就是在學(xué)校總是被同學(xué)捉弄。疫情到來(lái)的這段時(shí)間里，大家都不能去學(xué)校上課了，全部改為在家里上網(wǎng)課。很多同學(xué)都很傷心，在家很無(wú)聊，但他們倆卻都為了擺脫了學(xué)校和同學(xué)而感到開心，心想：再也不要被別人捉弄了，哈哈!成了一對(duì)開心的“云課堂同桌”!在“云課堂”里，大家在班級(jí)群掐架，對(duì)著IPAD唱歌，還有同學(xué)下了很多軟件，每天都在“空中課堂”里交流，唯一出門的，大概就是下樓去“菜鳥驛站”拿快遞和做核酸了，但時(shí)間一長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)大家都變得有點(diǎn)懶，還都長(zhǎng)胖了，他們竟然越來(lái)越想念校園!后來(lái)，終于等到了學(xué)校的復(fù)課通知，大家都很激動(dòng)，重回校園的尹鋼和盛欣怡也感受到：只有在集體中，才有價(jià)值感!

看到這里，我想到了一句話：獨(dú)木不成林，單弦不成音。我想，這說的不就是一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值，一個(gè)人只有在集體中，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎!實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值離不開集體和社會(huì)，大家要和同學(xué)們友好相處，多多交流哦!

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇7

網(wǎng)課的確是小伙伴們最兩年很關(guān)心的話題呀。疫情期間，網(wǎng)課學(xué)習(xí)既有樂也有苦，同學(xué)們不用每天早起去學(xué)校里上學(xué)，甚至考試也因?yàn)橐咔槿∠?，而很多同學(xué)覺得上課不能和老師面對(duì)面地交流，下課不能和小伙伴一起痛快玩耍實(shí)在有些憂傷呢………不過，我們還是應(yīng)該在家里好好配合防疫工作。

這不，作者伍美珍的故事里描述了主人公——膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹剛。他們是一對(duì)鄰居，有著同樣的煩惱，那就是在學(xué)?？偸潜煌瑢W(xué)捉弄。當(dāng)疫情到來(lái)，在家里上網(wǎng)課時(shí)，他倆都因擺脫了學(xué)校和同學(xué)而感到開心，成了一對(duì)自由自在的網(wǎng)課同桌?？墒?，這樣真的開心嗎?漸漸地，他們竟然越來(lái)越想念校園，并體會(huì)到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫"沒有人能活成一座孤島?！?/p>

《網(wǎng)課同桌齊步走》真實(shí)地呈現(xiàn)了孩子上網(wǎng)課時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)與內(nèi)心感受：上課時(shí)會(huì)遇到一些技術(shù)上的問題，也會(huì)因網(wǎng)絡(luò)上形形色色的信息而分心;短期內(nèi)為更加自在的生活而欣喜，隨著時(shí)間的流逝，愈加感到孤獨(dú)，開始懷念在學(xué)校里和老師、同學(xué)共度的時(shí)光。生活上的隔絕狀態(tài)給孩子們的心理造成了一定程度的影響，此時(shí)的他們迫切渴望獲得與他人的情感聯(lián)結(jié)，渴望自己的聲音被聆聽，而取材于讀者來(lái)信的這個(gè)故事為孩子們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己生活與內(nèi)心的渠道，讓他們感受到自己并不孤獨(dú)，從而獲得情感上的慰藉。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇8

暑假里，我閱讀了《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書?？吹綍麜r(shí)，我就眼前一亮，因?yàn)槲乙采线^網(wǎng)課。

這個(gè)故事的主要講的是一對(duì)鄰居經(jīng)常在學(xué)校被捉弄，疫情時(shí)的網(wǎng)課仿佛救了他們，讓他們擺脫了學(xué)校和同學(xué)?？墒?，漸漸地，他們覺得網(wǎng)課無(wú)聊透頂，越來(lái)越想念校園，體會(huì)到了什么叫“失去了才懂得珍惜”，理解了什么叫“沒有人能活成一座孤島”。

我是一年級(jí)時(shí)因?yàn)橐咔樯暇W(wǎng)課的。一開始，我還以為不用天天起早是件大好事呢!可上著上著，我就覺得不對(duì)勁兒了，好像少了些什么：少了上課的舉手發(fā)言，少了下課后的嬉戲打鬧，少了課后向老師的提問……

雖然我知道，上網(wǎng)課也有好處，比如可以優(yōu)化寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間…但是我真的討厭上網(wǎng)課，覺得網(wǎng)課效率低。第一，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不行，課就一直卡住，不能繼續(xù)，好不容易網(wǎng)好了，可課也跳到第二部分了，還是得看回放。第二、因?yàn)闆]有老師監(jiān)督，所以不管網(wǎng)卡不卡，反正心都要“分別干活”了(分心)。前面講的課，能記得一半就算謝天謝地了!一節(jié)課，最多也就記得字詞加標(biāo)題，跟在學(xué)校搶答，積極討論的學(xué)習(xí)方式根本就沾不著邊。上網(wǎng)課太無(wú)聊了!

雖然在學(xué)校上課要天天起早，有時(shí)候做錯(cuò)事還要受老師批評(píng)，但是比起在家反復(fù)無(wú)聊的上網(wǎng)課，我還是懷念在學(xué)校的日子。

現(xiàn)在疫情形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，隨時(shí)都有可能再上網(wǎng)課。我要更加珍惜我在學(xué)校學(xué)習(xí)的日子，珍惜身邊的小伙伴，珍惜老師的嚴(yán)格要求，不要等到了失去再珍惜現(xiàn)在擁有的。希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，希望上網(wǎng)課的日子一去不復(fù)返。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇9

今天我讀了《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書，讓我回憶起過去上網(wǎng)課度過疫情的那段孤單無(wú)聊的時(shí)光。

《網(wǎng)課同桌齊步走》主要講述了上學(xué)時(shí)，疫情來(lái)了。學(xué)校決定用停課不停學(xué)的辦法讓同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)，也就是上網(wǎng)課。他們感到很開心，因?yàn)樵谏暇W(wǎng)課期間他們成為了自由自在的網(wǎng)課同桌，主人公盛欣怡和好伙伴尹鋼一起上網(wǎng)課，發(fā)生了許多有趣的事情，擁有了一段難忘的回憶。但長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課既無(wú)效，又十分無(wú)聊，他們都渴望回到學(xué)校上課……

其中，我印象中最有趣的一件事是“袁老師裂成‘馬賽克’ ”。盛欣怡和尹鋼第一次上網(wǎng)課時(shí)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不好，給他們上課的袁老師：一會(huì)兒一動(dòng)不動(dòng)，跟木頭人一樣;一會(huì)兒能動(dòng)了，只不過老師動(dòng)作像慢動(dòng)作一樣，說話的語(yǔ)速和音調(diào)也變得緩慢和怪異起來(lái);一會(huì)兒又變成了一小塊一小塊的馬賽克。逗得我樂不可支。

這本書，讓我回想起我在家度過疫情的時(shí)光。我們和主人公一樣停課不停學(xué)。起初，我以為這是一件美事，因?yàn)樯蠈W(xué)放學(xué)不用接送，因?yàn)榭梢院陀憛挼耐瑢W(xué)分開，因?yàn)榭梢栽诩页詪寢専娘垺腋杏X這樣的生活很開心?？墒菍W(xué)著學(xué)著，我總感覺少了什么。沒有了課堂上的積極發(fā)言，沒有了下課時(shí)的嬉笑打鬧……我感到無(wú)聊失落。經(jīng)過這次疫情，我感受到了不能與朋友游戲的難受，知道了日常生活的重要。讀了這本書，我明白了什么叫“沒有人能活成一座孤島。”我懂得珍惜美好平和的生活。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇10

《網(wǎng)課同桌齊步走》為我們講述了兩個(gè)妙趣橫生的故事，一個(gè)與我們網(wǎng)課生活緊密關(guān)聯(lián)，一個(gè)接一場(chǎng)“穿越”之旅回溯我輝煌燦爛的大唐文明。

膽小女生盛欣怡和愛哭男生尹鋼欣，是一對(duì)鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學(xué)?？偸潜蛔脚．?dāng)疫情來(lái)到，在家里上網(wǎng)課時(shí)，他們倆都因?yàn)閿[脫了學(xué)校和同學(xué)而感到開心，成了一對(duì)自由自在的網(wǎng)課同桌，可是這樣真的開心嗎?漸漸，他們竟然越來(lái)越想念校園并體會(huì)到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒有人能活成一座孤島，”這也是像我們揭示人際關(guān)系真實(shí)的故事示。

楊自熱和他的死黨李彥寬，竟“穿越”到了唐朝。在那里，他們結(jié)識(shí)了來(lái)自波斯的阿拉丁大叔，還有來(lái)自天竺國(guó)留學(xué)生晃群，更神奇的是，

他們還遇到了班里的幾個(gè)同學(xué)，這兩個(gè)貪玩的小男孩逛了唐朝的燈會(huì)、繁榮的市場(chǎng)還學(xué)會(huì)了飛花令，最后來(lái)到了神奇美麗的敦煌石窟，就在他們流連忘返之際，他們又回到了學(xué)校的大操場(chǎng)，跳起了現(xiàn)代的飛天操，這個(gè)故事引領(lǐng)我們走進(jìn)輝煌又親切的唐朝文化，體味中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

《網(wǎng)課同桌起步走》真實(shí)的呈現(xiàn)出了我們上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理感受:上課時(shí)會(huì)遇到一些技術(shù)上的問題，也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上形形色色的信息而分析短期那更加自在的生活而欣喜，隨著時(shí)間的流逝，愈加感到孤獨(dú)，開始懷念學(xué)校里的老師，同學(xué)共度的時(shí)光，生活上隔絕狀態(tài)給我們的心理造成了一定程度的影響，此時(shí)的我們迫切渴望獲得他人的情感連接?？释约旱穆曇舯获雎牰〔哪闩c讀者來(lái)信的這故事為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的生活與內(nèi)心的渠道，讓我們感受到自己并不孤單，從而獲得情感的慰藉。

《我的大唐小伙伴》用小讀者們感興趣的形式講述的雖然是歷史與文化，但由于揚(yáng)自熱和李彥寬這一對(duì)愛搞怪的好朋友加入，絲毫不顯枯燥。跟隨他們倆的腳步，我們可以了解朝的文化，作品將古代與現(xiàn)代，虛幻與現(xiàn)實(shí)交融在一起，營(yíng)造了一個(gè)恢宏?duì)N爛、亦真亦 假的世界，展現(xiàn)了唐文化的開放包容與明亮，用趣味盎然的方式，帶領(lǐng)我們感受中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化。

聽我講述完這本書，大家還能不喜歡嗎?