在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師滿分作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師滿分作文優(yōu)秀1

"頭屑去無蹤，秀發(fā)更出眾。"每每聽到這句海飛絲廣告的時(shí)候，我就想起高中的數(shù)學(xué)老師——諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王春華老師。

出生于教育世家的他，印象中每天總是西裝筆挺，皮鞋锃亮，追求蚊子落上去會(huì)劈叉的效果，重點(diǎn)是他始終堅(jiān)持"頭可斷發(fā)型不可亂"的信條，頭型梳理得齊整有范，啫喱規(guī)整得紋絲條理，頭上三七分的一道杠至今讓我記憶猶新。

更夸張的是他每次去理發(fā)都要自己帶洗發(fā)水，生怕理發(fā)店的劣質(zhì)便宜洗發(fā)水損傷了他的秀發(fā)，辦公桌上總是擺著一個(gè)鏡子和一把干凈的梳子。

近似潔癖癥患者的發(fā)型控王老師，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，他年輕的時(shí)候就拿了一個(gè)全國性的數(shù)學(xué)賽課冠軍，他的課堂靈活而不呆板，簡約而不簡單，關(guān)鍵是他舉手投足的氣場總能hold住全場，再加上他油亮的發(fā)型和犀利的眼神，讓我們在課堂的專注力根本就停不下來。

王老師管理班級更是一絕，記得他當(dāng)時(shí)推行網(wǎng)格化管理，我們覺得那些日子簡直就是人間地獄，就這樣我們"痛苦"地跟了王老師三年，功夫不負(fù)有心人，當(dāng)年高考我們班的本科上線率創(chuàng)造了我們縣城的奇跡，王老師也火得一塌糊涂。

離開高中，有年同學(xué)聚會(huì)，才知道王老師一直默默資助我們班里一名從小就是孤兒的同學(xué)，一直到大學(xué)畢業(yè)。

現(xiàn)在回頭想想，王老師真心對我們好，他對我的影響最深遠(yuǎn)，當(dāng)濃密烏發(fā)變成斑駁白發(fā)的一份感嘆，當(dāng)王老師成為王校長的一種榮耀，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我深深祝福王老師教師節(jié)快樂，身體永遠(yuǎn)健康！

老師滿分作文優(yōu)秀2

她有一張精致的鵝蛋臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。 高興的時(shí)候，她彎成兩個(gè)新月，看起來很慈祥； 她有一頭烏黑的頭發(fā)，時(shí)而自然散落，美麗而安靜。 ，有時(shí)高高扎成馬尾辮，聰明能干； 她經(jīng)常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。 她就是我們的語文老師——Ms。 沉，溫柔善良的大姐姐，負(fù)責(zé)任有愛心的老師。

語文課上，她用富有感染力的聲音，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋中自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起欣賞草原風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)。當(dāng)我們沉浸在語言的魅力中時(shí)，某個(gè)調(diào)皮的男孩正偷偷躲在抽屜里玩玩具。 沉老師看到了，悄悄走到他的身邊，高高舉起教鞭，輕輕地放在了書桌上。 眼神中的暗示，讓迷路的孩子立刻找到了路。 預(yù)料之中的暴風(fēng)雨，被狂風(fēng)吹散了。 沉老師用她的溫柔和善良滋養(yǎng)著我們茁壯成長。

作業(yè)中，再細(xì)微的錯(cuò)誤也逃不過沉老師的眼睛。 面對同學(xué)們犯的每一個(gè)錯(cuò)誤，沉老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈起來，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)改正。 她常說，知道錯(cuò)了，就不是錯(cuò)了。 ，我們要做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。 每當(dāng)我發(fā)短信的時(shí)候，我都迫不及待地打開它，找?guī)拙洳ɡ司€的好句子，看看沈老師寫的評論。 信心和力量激勵(lì)著我勇往直前。

我們的語文老師沉老師就像一縷春風(fēng)無聲地滋潤著萬物，像一米陽光溫暖著我們的心田。 她是我們心中最好的老師！

老師滿分作文優(yōu)秀3

教室里靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。

老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。

老老師不喜歡測驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮．親切地說：“好！滿分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想?！币贿呎f，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。

老老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么？”“顛倒！”“對，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換?！笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂靼琢恕?/p>

你別以為老師沒脾氣。他生氣的時(shí)候可是嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺(tái)；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。

一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí)，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！

老師滿分作文優(yōu)秀4

每個(gè)人的生活中都有很多老師，有表情包的美術(shù)老師、性格開朗的外教、喜歡中國古詩詞的語文老師等等，其中，我最喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。

我們班的數(shù)學(xué)老師姓謝，原名謝診所。 一頭黑發(fā)，一雙寶石般的黑眸。 她的嘴角總是緊閉著，平時(shí)很安靜。 在我的記憶中，我的數(shù)學(xué)老師喜歡穿藍(lán)色的上衣和黑色的裙子，很符合她的嚴(yán)厲。

有一次，數(shù)學(xué)課開始了，老師寫了兩道題，讓張俊杰和周友深在黑板上寫。 老師說：下面做剩下的。 老師講完后，我們拿起毛筆開始寫起來。 過了一會(huì)，數(shù)學(xué)老師見這兩個(gè)同學(xué)不會(huì)寫，頓時(shí)瞪大了眼睛，怒道：“你們兩個(gè)同學(xué)，這樣的小數(shù)除法怎么會(huì)錯(cuò)呢？這兩個(gè)組長天天寫?！?“ 給這兩個(gè)學(xué)生 10 個(gè)問題中的 20 個(gè)，如果你不會(huì)做，留在學(xué)校不回家，你什么時(shí)候做完，什么時(shí)候回家。

還有一次，老師說：“來個(gè)同學(xué)，上樓幫我練基礎(chǔ)，注意別給我添亂，有一疊作業(yè)沒做好，會(huì)被批評的?！?我們聽到一堆作業(yè)。 我們會(huì)被打敗的。 我們緊張得搓著手，都怕自己在里面。 當(dāng)老師讀完名字讓學(xué)生上講臺(tái)領(lǐng)“獎(jiǎng)”時(shí)，老師非常生氣，學(xué)生們哭個(gè)不停小學(xué)生作文，但老師并沒有心軟，繼續(xù)讀姓名。 每次老師念到一個(gè)名字，我就很緊張，心都快跳出來了。 老師一個(gè)一個(gè)念名字，直到老師念完我才放松。

數(shù)學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，她的教學(xué)態(tài)度在我的眾多老師中是數(shù)一數(shù)二的。 我的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格的教育方式，確實(shí)能培養(yǎng)出“優(yōu)等生”。 你喜歡它？

老師滿分作文優(yōu)秀5

我念三年級時(shí)的班主任陳老師是位非常優(yōu)秀的教師，現(xiàn)在去教五年級培優(yōu)班了，我依舊對她念念不忘。

她似乎很喜歡講歷史知識(shí)，每次上語文課都要來上幾段，講得那叫一個(gè)生動(dòng)。她那深邃的眼神，投向每一位同學(xué)。有時(shí)豎起食指斜在眼眶邊，仿佛一位精明的偵探，要看穿故事里以及同學(xué)們心中的秘密。

她常常在下課時(shí)與學(xué)生們聊天說笑，她說她喜歡與學(xué)生討論各種問題。在她教我的那段時(shí)光里，你經(jīng)過三一班教室時(shí)，一定會(huì)看到這段景象：一個(gè)中年女教師被一群學(xué)生圍著，那位教師與同學(xué)們歡快地交談著，她那慈愛的目光像陽光一樣灑在孩子們的心田。

陳老師深知對待每一個(gè)學(xué)生該用什么眼神。在課堂上，若有學(xué)生做小動(dòng)作，她不會(huì)大聲呵斥，而是用犀利的目光盯著他，似乎在表達(dá)：你要專心聽講，不能浪費(fèi)時(shí)間。收到這個(gè)眼神的學(xué)生立即會(huì)停下手上的小動(dòng)作專心聽起課來。若看到認(rèn)真聽課、發(fā)言積極的學(xué)生，陳老師的目光馬上變得溫柔而欣慰，臉上也露出滿意的笑容。收到這個(gè)眼神的孩子們會(huì)坐得更端正，聽得越專心。對待沒考好心情沮喪的孩子，陳老師的眼神里充滿關(guān)愛和鼓勵(lì)，似乎在說：別泄氣，加油，相信你下次一定會(huì)有進(jìn)步。

陳老師對待教學(xué)一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。一次，我被派去辦公室送東西，一進(jìn)門看見陳老師一個(gè)人在里頭，只見她側(cè)著臉，一絲不茍地改著作業(yè)，不時(shí)在作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫下相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充。她眉頭緊皺，眼神中露出一絲絲焦慮。我輕輕踏進(jìn)辦公室不忍心打擾陳老師，放下東西就悄悄退了出去。

這就是我們敬愛的陳老師，每一個(gè)眼神都散發(fā)出師愛的光芒，我愛陳老師，也愛她那無聲勝有聲的眼神。

老師滿分作文優(yōu)秀6

“山光悅鳥性，潭影空心人”，若說晨光能使鳥兒歡愉，倒在清潭中的影子能使人頓無雜念，那么，能使我心澄如鏡的便是那朵花了吧，那朵路邊的小花，她是我的老師。

我是何時(shí)遇見那朵小花的，已經(jīng)記不大清了。只記得在滿是廢墟的荒地中，一綹綹的陽光從烏云中傾瀉下來，照在一朵熟悉得無法再熟悉，平常得無法再平常的小花苞上。米黃色的外層還有著絲絲未褪去的嫩綠，如同一位堅(jiān)毅的女戰(zhàn)士。看著這朵堅(jiān)嫩的小花苞，我無法想象，她是靠著多大的堅(jiān)韌力，才沖破了石灰的堆積。

或許那時(shí)，我心中便埋下了堅(jiān)毅的種子。以后無論多么灰心，一想起那朵小花苞，我便不再浮躁，只以堅(jiān)強(qiáng)去面對困難?？晌胰圆幻靼?，她為何要這么努力，在這樣艱難的環(huán)境下，開出花朵就是奇跡，可即使創(chuàng)造了奇跡，那也是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的美，何苦呢？

仍是一個(gè)溫暖的下午，米黃色的小花靜靜地杵立在一片廢墟中，哪怕是在灰塵漫天的荒地，她也仍然堅(jiān)持，似乎即使是世紀(jì)末日，也無法讓她動(dòng)搖半分，她仿佛是那尊斷了雙臂的維納斯女神。我靜靜地注視著她，蹲下身子，表示對這朵小花的敬意。

一剎那，我恍惚明白了這朵花兒的執(zhí)著。這是一種對生命的挑戰(zhàn)，無關(guān)乎是否轉(zhuǎn)瞬即逝，只想要證明自己，創(chuàng)造奇跡。

從那時(shí)起，我便不再質(zhì)疑自己，在問題面前，一切的不可能都是一種借口，都是一種懦弱。并不存在不可能，你只是缺乏一種力量，一種沖出廢墟、結(jié)出花朵的堅(jiān)強(qiáng)與自信。

小花，我的老師，你用短暫的生命詮釋了堅(jiān)強(qiáng)與信念。小花，我不朽的老師，堅(jiān)定我不朽的信念。無關(guān)生命，無關(guān)尊卑，只因她能讓我心平如鏡，微笑接受困難。

老師滿分作文優(yōu)秀7

傅老師是我們的班主任，她的眼睛可神奇了，竟然會(huì)說話，經(jīng)常用眼神和同學(xué)們互相交流。

在上課的時(shí)候，她用她的火眼金睛去觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，如果有同學(xué)在做小動(dòng)作，她會(huì)投去批評的目光；如果有同學(xué)膽子小，不敢回答問題，她的眼睛里充滿著鼓勵(lì)。一次，考試時(shí)，我答完試卷，覺得無聊，就和同桌小聲說話，老師發(fā)現(xiàn)后，盯著我們看，我立刻覺得大事不好，緊閉著嘴巴，低著頭看試卷，根本不敢看老師的目光，心里怦怦直跳。

還有一次，老師讓我們回答問題，我舉起手來，老師點(diǎn)了我，我回答完畢，發(fā)現(xiàn)老師投來的是贊許的目光，心里美滋滋的。過了幾天，老師要檢查背書情況，一開始，我還害怕點(diǎn)到我，她看到我充滿憂郁的眼神，給我送來一份鼓勵(lì)，我的膽子大起來，流暢地把書上要求背的課文背下來，同學(xué)們給了我雷鳴般的掌聲，我開心極了。

??！老師的眼神千變?nèi)f化，我喜歡老師，更喜歡老師的眼睛

老師的眼睛長得大大的，很明亮。她的眼睛有點(diǎn)近視，所以就戴了一副近視眼鏡。

老師的眼睛會(huì)說話。

我將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里時(shí)，老師的眼睛會(huì)瞇成一條線，好像說：做得對，真是個(gè)熱愛集體榮譽(yù)的好學(xué)生！

我在上課做小動(dòng)作時(shí)，老師的眼睛會(huì)嚴(yán)厲地看著我，好像在說：你犯錯(cuò)誤了，要改正！

老師滿分作文優(yōu)秀8

教我們語文的是張老師，她長發(fā)披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡，但一點(diǎn)也不影響她的漂亮，反而讓她看起來很有學(xué)問。張老師有一雙會(huì)說話的眼睛，當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，它的目光仿佛在說：“好樣的，繼續(xù)努力！”當(dāng)我不守紀(jì)律時(shí)，它好像在生氣地說：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了?！睆埨蠋熓莻€(gè)現(xiàn)代的“如來佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。

在張老師的辦公室里有一個(gè)本子，本子上記著很多人的名字，有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動(dòng)作的等等。只要上了張老師的黑名單，張老師都會(huì)很耐心的找來談心，手把手地看著他把作業(yè)補(bǔ)完。有些同學(xué)還抱著僥幸心理，希望張老師忘了自己的名字，但是，每次如意算盤都會(huì)落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認(rèn)真，就沒見張老師哪次說話沒算數(shù)過。哈哈，就算再調(diào)皮的猴子還不被她管得服服貼貼的？張老師除了像“如來佛”那樣公正無私，更是現(xiàn)代的“觀世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在市場賣菜，很少有時(shí)間管自己的孩子。

張老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)員，每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個(gè)同學(xué)集中在教室輔導(dǎo)功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時(shí)候，我班有個(gè)同學(xué)因?yàn)槠つw干燥又不保護(hù)，手都干裂了，張老師每次都會(huì)細(xì)心的給他涂上自己的護(hù)守霜。那個(gè)同學(xué)可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心里肯定暖洋洋的。當(dāng)然，讓我們感動(dòng)的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人，你說有這樣一位老師是不是一種幸福？