風(fēng)雨同行五年級(jí)高分作文
人生總與苦難同行，有的人甘于沉淪，苦難成了他的抱怨命運(yùn)的理由;而有的人不甘于沉寂，在苦難中奮起，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為了生活的強(qiáng)者。那么關(guān)于風(fēng)雨同行作文該怎么寫(xiě)呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的風(fēng)雨同行作文，希望大家喜歡!
風(fēng)雨同行作文1
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空?！背蛾?yáng)光總在風(fēng)雨后》，我認(rèn)識(shí)到：在人生的道路上，總會(huì)有很多風(fēng)風(fēng)雨雨，我們堅(jiān)信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，要迎難而上，勇敢地面對(duì)困難，我們就會(huì)感受到生活中的美好!
人生的道路并不平坦，風(fēng)雨與我們同行，我們?nèi)绾螖[脫困境?全靠?jī)蓚€(gè)字——信念。信念雖然無(wú)影無(wú)蹤，但卻能助人臨危不亂、絕處逢生、不卑不亢。信念的大小如稻草與大樹(shù)，有信念，就有支撐生命的力量;有信念，就有奮斗的方向。
我們看到的大樹(shù)是歷經(jīng)風(fēng)雨仍屹立不倒的?？墒钱?dāng)大樹(shù)還是一棵小樹(shù)苗的時(shí)候，每一次風(fēng)雨的來(lái)襲都是對(duì)它的一種考驗(yàn)，它想要生存，就必須拼命地把根駐于地下，就是這些風(fēng)風(fēng)雨雨，使大樹(shù)不斷長(zhǎng)大，變得更強(qiáng)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。
其實(shí)人與大樹(shù)是一樣的!著名的史學(xué)家司馬遷用畢生心血著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。他當(dāng)中又經(jīng)受多少苦難呀!司馬遷因事無(wú)辜入獄，并且遭受到了酷刑，經(jīng)歷多次血濺墻頭，但他仍然頑固生存，全為了這一本《史記》。
我們要面對(duì)風(fēng)雨，并在風(fēng)雨中不斷勵(lì)練、不斷成長(zhǎng)，我們終有一天會(huì)成功的，我們要學(xué)會(huì)與風(fēng)雨同行，堅(jiān)信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!”
風(fēng)雨同行作文2
看著相框里，一張張照片，是回憶中的一個(gè)個(gè)溫馨的片段。最熟悉的，還是這張滿載著回憶的畢業(yè)照。我們是同學(xué)，又是朋友，一起感動(dòng)過(guò)，大笑過(guò)，吵過(guò)，鬧過(guò)，在彼此的生命中留下一段或喜或悲的記憶。
“還記得嗎?”我們一起并肩經(jīng)歷過(guò)的拔河比賽，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻的樣子，至今還浮現(xiàn)在我的腦海中，經(jīng)歷過(guò)，我才懂得，所謂人心齊，泰山移的道理。還有我們的研學(xué)游，一次次的活動(dòng)，包含著我們?cè)谝黄鹆甑拿篮脮r(shí)光?？?，照片上的她，笑的多甜，好似溫暖了整片藍(lán)天。那個(gè)依偎在她肩膀上傻笑的女孩，就是我，我和她認(rèn)識(shí)好多年了，她這個(gè)人，幽默風(fēng)趣，調(diào)皮可愛(ài)。每次我傷心難過(guò)時(shí)，她總有辦法讓我開(kāi)懷大笑。還記得那個(gè)與你相識(shí)的那個(gè)夏天，我作為新來(lái)的插班生來(lái)到這個(gè)陌生的大班級(jí)里，看著一張張陌生的面孔，使我很迷茫。突然看見(jiàn)倒數(shù)第三排有一個(gè)”小男生“微笑著向我招手，我便開(kāi)心的過(guò)去了，下課了，她說(shuō)她叫宋曉慶，是個(gè)活潑的女孩子，我頓時(shí)懵了，沒(méi)想到，她竟然是女孩子，她這一身打扮，俏皮的短發(fā)，一身牛仔服，活脫脫的打扮成了一個(gè)男孩子。從此以后，我就和這個(gè)愛(ài)笑的女孩成了好朋友。在小學(xué)生活的最后一個(gè)夏天里，我希望我們的友誼地久天長(zhǎng)。
熟悉的母校，熟悉的同學(xué)，熟悉的老師，這次，真的要說(shuō)再見(jiàn)了!
風(fēng)雨同行作文3
《在人間》這本書(shū)的是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基三部曲中的第二部，他以自己十一歲輟學(xué)到他打算去碦山上大學(xué)之間的經(jīng)歷為素材，描繪少年阿廖沙走向社會(huì)獨(dú)立謀生的全過(guò)程。它不僅僅是少年阿廖沙的苦難史，與《童年》相比，這部作品從一個(gè)更廣闊的層面上描述了俄國(guó)下層人民的困苦生活，反映了俄國(guó)資本主義成長(zhǎng)引發(fā)小資產(chǎn)者手工業(yè)瓦解的過(guò)程。
在惡劣的生存環(huán)境中讓年幼的他受盡侮辱和愚弄，嘗盡了“人間”的苦難和生活的艱辛。年幼無(wú)力的他，就好似那樹(shù)根洞里擱在小棺材里的一副掙扎無(wú)奈而慘遭厄運(yùn)的小麻雀，明明只因誤飛誤撞地闖入了暗無(wú)天日不屬于自己的那片天地，而無(wú)辜成為殉難者。寶貴的生命在殘暴無(wú)情人手中卻如一粒塵埃，而換來(lái)的只是他人一時(shí)興起因好玩的可笑理由。
盡管自己為同為慘運(yùn)的弱小生命抱不平，但仍就是心有余而力不足，潰爛的同情心換來(lái)的卻是蠻恨慘暴者變本加厲的暴力和嘲弄，演變成了欲幫他人而將自己陷于不仁不義中。甚至欲擺脫惡境逃離時(shí)，上帝也同他開(kāi)了玩笑，不幸被水燙傷進(jìn)了醫(yī)院，那時(shí)的一切都是那么的驚悚恐怖。但幸運(yùn)的是在無(wú)情冷酷的“人間”依舊有著善良的人……
后來(lái)的他變變被書(shū)香熏陶，沉寂于書(shū)海的世界盡管遭到繪畫(huà)師的禁止和其母的百般阻擾和殘暴的毒打，但這并不能使堅(jiān)強(qiáng)不息、聰明好學(xué)，求知欲旺盛的他屈服，反之讓他在書(shū)籍中找到苦難生活的慰籍，激發(fā)他對(duì)生活現(xiàn)狀的不滿和反抗。
他就是主人公阿廖沙，但更是少年時(shí)期高爾基的真實(shí)寫(xiě)照。是他，向我們展示了鉛一般沉重的苦難生活，洋溢的卻始終是積極向上的樂(lè)觀主義精神。是他，以其親身的經(jīng)歷和客觀真實(shí)的生活態(tài)度，揭示了俄國(guó)下層人們的困苦生活，更毫無(wú)保留的批判了小市民自私殘暴。
讀完阿廖沙在人間的心酸歷程，我感慨萬(wàn)千，為何在如此不堪的環(huán)境下，他非但沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的殘酷擊垮，反倒以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活。反觀我們，又是多么的慚愧，一群溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，不臨自敗。
我更加佩服他的毅力和恒心，在生活狹小的圈子里見(jiàn)識(shí)淺薄的人都不懂書(shū)籍的好處，總在抑制他看書(shū)的欲望，但他依然能在如此艱苦的條件下持有一顆善良正直積極進(jìn)取的心并對(duì)書(shū)籍充滿無(wú)限探索鉆研的精神。
他就似不屈的小草一樣，堅(jiān)持自我，手不釋卷;也如荷花一樣，出淤泥而不染，潔身自傲，筆直芳香。
其實(shí)天堂與人間只是一線之隔，只再有一顆超凡脫俗的心態(tài)和堅(jiān)蠻的干勁，腳踏實(shí)地，人間便是天堂。 站長(zhǎng)陳老師qq：208 2 3 4
風(fēng)雨同行作文4
夜已深，人未靜。心中的思念此起彼伏，腦海中的身影若隱若現(xiàn)，想抓住卻無(wú)力前行，想?yún)群皡s心力憔悴。
目睹月亮升起，掛在偌大的星空，是否會(huì)孤獨(dú)會(huì)悲傷，皎潔的月光灑滿大地，倍顯清冷，行走在月光之下的人兒，倒映出的背影竟如此凄涼，一個(gè)人前行，是否害怕，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次在心底問(wèn)自己，一個(gè)人，會(huì)孤獨(dú)嗎?會(huì)嗎?我努力去尋找答案，去嘗試著離開(kāi)身邊一個(gè)又一個(gè)最愛(ài)的人，到最后發(fā)現(xiàn)我做不到，我做不到孤獨(dú)，做不到一個(gè)人前行，更做不到離開(kāi)身邊的人。
可是，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，即使很不情愿分離也會(huì)有分開(kāi)的那天，只是早晚的問(wèn)題，每次面對(duì)分離，我都會(huì)選擇逃避，選擇不去在乎，事與愿違，每當(dāng)深夜我都會(huì)想起那個(gè)熟悉的身影，想起我們?cè)谝黄鸬漠?huà)面，睡夢(mèng)中，提醒著自己一定要夢(mèng)見(jiàn)她，與她在夢(mèng)里相見(jiàn)，老天就是愛(ài)捉弄有情人，連這樣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有給過(guò)我，我只有一個(gè)人默默的悲傷淚流。
都市的霓虹，喧囂的鬧市，一切盡顯繁華，而人心卻盡顯凄涼，沒(méi)有誰(shuí)還會(huì)在像如初相識(shí)般照顧你，關(guān)心你，沒(méi)有誰(shuí)還會(huì)再對(duì)你噓寒問(wèn)暖，行走在深夜，街道上的人寥寥無(wú)幾，回家的回家，加班的加班，鬧騰的鬧騰，只是身邊沒(méi)了熟悉的人，擦肩而過(guò)的都是一張張陌生的面孔，少了些許溫暖，抬頭望向星空，沒(méi)了星星，只剩月亮獨(dú)撐夜的黑暗，盡顯屬于它的芳華。
黑夜中，最易勾起人的相思，纏綿不斷，有時(shí)只是去想想，僅此簡(jiǎn)單而已，而牽掛卻一發(fā)不可收拾，親愛(ài)的異鄉(xiāng)人，你過(guò)得還好嗎?是否想起過(guò)我，沒(méi)有根據(jù)的揣測(cè)讓我好不安，那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我連給你打電話的勇氣都沒(méi)有，想再次喊喊你，卻叫不出你的名字，我努力的回憶，腦海竟一片空白，思緒混亂，叫我如何是好?
夜深人靜，我卻未眠，想著此時(shí)的你應(yīng)該睡的正香吧，想著一句晚安時(shí)的幸福，想著見(jiàn)不到你的躁動(dòng)，我什么都做不了，甚至想過(guò)，要是自己沒(méi)心沒(méi)肺那該多好，就不會(huì)有七情六欲的痛楚，就不會(huì)有那么多的不舍，就不會(huì)有那么多的悲傷，若有下輩子，不要這么累可好。
抱怨歸抱怨，抱怨過(guò)后，一切還是那么的凄涼，身邊少了你，少了她，少了該有的溫暖幸福，努力去追尋，卻迷失了方向，越走越遠(yuǎn)。
天涼心亦涼，只要心愛(ài)的人兒幸福開(kāi)心，一切都皆好。
風(fēng)雨同行作文5
冰棱兒，你是雪，瑩潔的雪，從見(jiàn)到你的第一眼，我就在心里這樣的認(rèn)定了。
像一朵素顏的雪花，從天空飄飄灑灑地落下來(lái)。你不假雕飾的著裝，燕子一樣輕盈的身影，在屬于你的時(shí)間里，時(shí)兒發(fā)出冰棱兒一般的歌唱。
冰棱兒，我瑩潔的雪花，我更愿意把你想像成一個(gè)人，一個(gè)有著女兒身的可愛(ài)的人兒。
是的，冰兒，當(dāng)我這樣想著的時(shí)候，仿佛你就真的幻化成一個(gè)美姣娘似的人兒了。但你分明又像一個(gè)有點(diǎn)小調(diào)皮的男孩兒，偶爾興起要撫著誰(shuí)的肩膀，發(fā)出一陣銀鈴般的笑聲來(lái)。冰兒，冰兒，你果如一朵雪花要?dú)w附一心所向的大地，對(duì)天下所有人都是這樣的善意而博愛(ài)么?
當(dāng)我這樣癡癡想著時(shí)，你的影子就活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在我的面前了。你說(shuō)你又長(zhǎng)胖了，這樣下去可不得了!說(shuō)這話的時(shí)候，仿佛就是昨天才發(fā)生一樣，而你站在我的面前，那樣的嬌矜的笑著。而真實(shí)的你卻是苗條精神、雅致得體和素面朝天的。
于我的記憶中，你是在數(shù)年以前突然從天而降的。那并非是一場(chǎng)美麗的邂逅，但卻無(wú)可抗拒的潛藏在我的記憶里，一去經(jīng)年，如窖藏的芳醇，歷久而彌香。我還記得你從天而降的時(shí)候，是雪花般的飄忽與灑脫，我驚艷于你的樸素之美，以及你笑顏快語(yǔ)、舉手投足間的無(wú)拘無(wú)束，轉(zhuǎn)眼之間，就如雪花之融入大地，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。
冰棱兒，生活如河，而人如游魚(yú)，我們就這樣默然地游于同一條河中，與水共舞。在流淌的歲月中，聽(tīng)著你的聲音，看著你的行止，感覺(jué)著你的氣息，像風(fēng)一樣的來(lái)來(lái)去去。我不知道，從何時(shí)開(kāi)始，追隨著你的影子，我的心不期然地踏上了那一程永無(wú)結(jié)局的追夢(mèng)之旅。
不能忘懷，在我的本命年，在那個(gè)春天的夜晚，你那美艷的雪花竟不期而至了，仿佛如約一般，在春天那個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的晚上，詩(shī)意的從天空飄落，你矜持的微笑寫(xiě)在臉上，把一顆冰心般的祝福送給我，而我清晰地捕捉到兩朵紅紅的云霞，自冰潔的雪花兒里溢出，令我的生活，閃現(xiàn)出一種火苗似的溫暖。這是一場(chǎng)生命之于生命的盛大的愛(ài)的禮遇，我的孤寂的心從此也被溫暖的感動(dòng)所充滿。冰兒，從此你就融化在我心里，漸漸催開(kāi)了一朵嬌艷的小花，那是一朵來(lái)自于春天的最絢麗的雪花。
不能忘懷的還有酒和那個(gè)小雨如酥的下午。舉杯邀明月，明月笑對(duì)人。最美的是你頰上的兩朵紅暈，月影般燦爛的照耀。我們同時(shí)醉了，醉在時(shí)間里，醉在生命的永恒定格中，無(wú)限甜蜜的回憶從心湖上泛起，向著生命的遠(yuǎn)方靜靜流淌。
冰棱兒，此刻又是一個(gè)寂寥無(wú)人的下午，我想著你，你知道嗎?我的心有些許凄迷，因?yàn)檎麄€(gè)下午，我追想著你的身影，不知道你是否原本就是一朵飄忽的雪花，落地就會(huì)融化?在我生命的季節(jié)，你是否還會(huì)如約而至，照亮我未來(lái)的路途?
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