師德師風對一個教師特別的重要，因為教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。小編整理了師德師風直播公開課觀后感心得體會大全2020,歡迎參考借鑒。

師德師風直播公開課觀后感心得體會一

當代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本。具體做法有以下幾點：

一、加強政治思想教育，增強教工師德素養(yǎng)。

幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓，臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養(yǎng)。

二、加大“園本培訓”力度，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)

我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍。既關注教師成長又關注保育員成長，既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關注后勤隊伍專業(yè)技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：

一是舉辦專家講壇。

我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業(yè)講座，培訓專業(yè)理論和指導實踐。雙語教學是我園的實驗課程，旨在培養(yǎng)孩子對英語的學習興趣和語感，感受英語的學習氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力。

為了進一步樹立良好的教師職業(yè)形象，規(guī)范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師為全體教師進行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座。

“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時推廣應用了早期閱讀科研新成果。

二是開辦教師講壇。

教師們個個輪流當講師，人人當專家，講者不斷要弄清自己主講的相關理論，更要聯(lián)系實際，聽者要認真傾聽，更要交流看法與體會。通過互動學習，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升。

三是進行觀摩研討、實踐反思活動。

我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學習，共同探討;定期開展課題研究活動，在有計劃有指導的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實踐能力。

師德師風直播公開課觀后感心得體會二

師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

對于師德師風問題，不少教育家及曾有過精辟的論述，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚的意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。那么怎么樣才能做一名好教師呢?我認為最重要的是應該從以下幾個方面自覺加強師德師風修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。

一、敬業(yè)愛崗，忠誠黨的教育事業(yè)。

教育著先愛教育。教育是一種心靈的影響活動，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不記名利，積極進取，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者，應該立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫無保留的交給黨的教育事業(yè)。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學生。在中國教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時期，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，每一位教師都應該樹立終身學習的思想，重視加強多方面的學習。首先要不斷學習黨和國家的方針政策、法律法規(guī)，提高自身的思想政治素質(zhì)。其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念。加強業(yè)務學習。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域，在工作中不斷地研究教材，研究學生，反思自己的行為，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需求。

二、熱愛學生，教書育人。

愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。千百年來，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學生，教書育人。熱愛學生就是愛護每一個學生，相信每一個學生都能成才。堅持以人為本，做到尊重學生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學生，關心學生各方面的發(fā)展，嚴格要求學生，積極為他們解決實際問題。保護和維護他們的合法權益;平等、公正地對待學生，與學生保持民主、平等的師生關系。熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今天的教師關懷不再是單向的，不是一廂情愿，更不是強加的，控制式的，而是平等的，負責任的，是彼此能感受的。在今天要尊重學生的人格，尤其是那些由于社會變遷、生活和家庭的原因處于不利地位的學生，更加要倍加關愛，給予尊重，善于寬容。因為寬容是對被教育者的愛護信任，它體現(xiàn)了關懷精神，同時也是教師和學生人格平等的具體表現(xiàn)。

三、行為示范，為人師表。

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為示范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此教師作為人類文明的傳播者，更應該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，教師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學生。

師德師風直播公開課觀后感心得體會三

七尺講臺、花樣少年、在邊遠農(nóng)村一干就是十九年，看似普通然意義非凡的教育工作，我始終踐行著社會主義核心價值觀，堅守崗位，書寫著扎根農(nóng)村教育事業(yè)的快樂與輝煌。這十九年來在農(nóng)村工作有艱辛、有快樂!艱辛在于條件的艱苦，快樂在于自己的付出所獲得的回報，看到農(nóng)村孩子一批又一批的被我送往更高的學府，內(nèi)心是無比快樂的。

教師的職業(yè)是崇高的，也是平凡的、平淡的。但我很慶幸自己是一名普通的教師，雖然日常工作繁重，工作環(huán)境艱苦，但我快樂地在平凡的工作崗位上踐行著愛崗、敬業(yè)、奉獻的核心價值觀。這十九年來我一直把工作當作事業(yè)來奉獻，在鄉(xiāng)村教育的這塊土地上快樂地耕耘著。

一、我的幸福感來源于平常的心態(tài)

有一個好的心態(tài)很關鍵，同樣的一件事，你用不一樣的心態(tài)去思考，結果會不一樣，幸福感也就不一樣。當校長之前，我在調(diào)浪小學當了6年教導主任，雖然我分管的是學校的教學工作，但是我知道學校老師少(7位老師)。于是我干了許多別人認為不該干的活，學校到處都有我的足跡，大會小會都有了我的身影。特別是學校創(chuàng)強和創(chuàng)均那段時間，我配合校長起早貪黑，又是搬桌、又是刷墻，又是除草、又是制作宣傳畫冊。從到執(zhí)行，辛苦不說，還犧牲了不少私人時間，甚至還在工作中受傷了。最后我們學校在這些工作當中都被評為先進單位。有人問我：這些活不都是校長干的嗎?你為什么要管那么多?你這不是自討苦吃嗎?我倒不這么認為，干了那么多活，累是肯定的，但是經(jīng)過這一系列工作的鍛煉，我各方面的能力都得到了提高，自己成長很快，我很感謝這段時間。我是在為自己工作，而不是為校長也不是為任何人。因此，我的內(nèi)心充滿了感激，我是幸福的。不管去到哪里，我都是這么想的也是這么做的。參加湛江市名教師培訓和廣東省骨干教師培訓的時候，我都被推選為班長。這就注定我要比別的學員付出更多：在Q群里轉(zhuǎn)發(fā)通知、聯(lián)系基地學校、組織外出考察、收集照片制作微課程與小電影。一年下來，我各方面的能力都在提高，我累并成長著。在名師培訓畢業(yè)典禮上，學員們對我說得最多的一句話就是：“謝謝您!呂班長，您辛苦了!”而我的回答總是：“謝謝你們!是你們給了我機會，讓我成長!”我的內(nèi)心感覺不到辛苦，更多的是快樂與幸福!

二、我的幸福感來源于發(fā)展自己、影響他人

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但絕不能原諒老師的不學無術?！彼晕覀円K身學習，不斷提高自身業(yè)務水平。

從踏上三尺講臺的那一天起，我就和孩子結下了不解之緣，每寫一節(jié)教案，每上一堂課，每輔導一個學生，我都嚴格要求自己，做到對自己、對學生、對家長負責。不管是周末在家里，還是身在學校，我總要及時地總結一下，想一想：昨天教得怎么樣，今天怎樣教，明天應該怎樣改進?因此，只有積極參加各類學習、培訓，不斷提高自我的業(yè)務水平，讓自己成為源源不斷的泉水，才能解除學生的饑渴。我參加了湛江市校本研修骨干培訓，湛江市微課程制作培訓。參加了湛江市名教師培訓和廣東省小學全科骨干教師培訓。我還參加了省教育廳組織的跟崗學習，到中山市石岐中心小學跟崗學習十三天。我積極爭取和珍惜外出學習的機會，學到了更前沿的教學理念，掌握了更有效的教學方法。每一次學習我都爭取做到最好、學到最多。也都獲得了優(yōu)秀學員。而且我每次總是樂于將學到的一切知識與同事分享。終身學習成了我的追求，助我一步步實現(xiàn)人生的目標。正是這樣不懈的追求，使我快速地成長起來，也獲得了一點點的收獲：在調(diào)浪小學工作的六年是我成長最快的六年，我既教語文又教數(shù)學，教學成績總是排在全區(qū)的前三名，數(shù)學科的平均分總是在90分以上。我指導過十多名學生習作在《湛江日報》上發(fā)表;輔導學生參加各類數(shù)學競賽，20多人次獲得國家、省、市、區(qū)級獎勵;指導學生參加廣東省多屆“粵星杯”作文比賽，有16人次獲得省的二、三等獎;主持過省級作文教學立項，改寫了農(nóng)村學校教學立項的空白;撰寫了50多篇各類教育教學論文獲得了各級獎勵。在我的影響下，全體老師善于教書、樂于研究。他們教學成績平均90分不再是夢想，排名全區(qū)第一不再是奢望。已年過半百的黃燕老師，每到期末考試排名全區(qū)第一的時候都會跟我說：“呂主任，是你指導著我們、影響著我們，我們的成功有你一半的功勞!”此時，我是幸福的!能影響別人何曾不是一件快樂的事呢?我想：我更應該感謝他們，是他們讓我有了更高的追求!一路走來，我在不懈的追求中，自己快樂地成長著!同事們每一次的成功我都是幸福的!

三、我的幸福感來源于心中有愛

我在十幾年平凡的工作中，明白了教師身上只有洋溢著熱情，澎湃著激情，充滿著溫情，懷揣著柔情，才能收獲學生的信任，實現(xiàn)人生的價值。和工作培養(yǎng)感情，使工作不再單調(diào)乏味;與學生培養(yǎng)感情，讓你走進學生的心靈，你會發(fā)現(xiàn)另一番別樣的天地。愛是一把打開學生心靈的鑰匙，愛會讓我們的教育變得更加和諧。我有個和學生一起寫日記的習慣，即便是教數(shù)學也是如此。我們可以互看對方的日記，在日記里構建的是平等互信的關系。我們傾訴自己的不快、分享自己的幸福。學生會在日記里指出我的錯誤，還會告訴我他遇到的困難，甚至會告訴我他們成長中的煩惱。我們相互成為朋友，孩子們都叫我“堅強哥”，即便畢業(yè)了也是這樣。還記得一天清晨,我走進辦公室,發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著一盒金嗓子和一張紙條，上面寫著：堅強哥，昨天看您上課一直停頓，我知道您的咽喉炎病又犯了，趕緊吃點藥吧?注意身體，別太累了!看到這張紙條，我的雙眼濕潤了，一種幸福感在我心底蔓延……

因為有了愛，我們有了共同的話題;因為有了愛，學生們選擇了相信與聽話。我建立了一個叫“我的班長我的班”的Q群，那是我和學生共同的家，出差已經(jīng)成了我這兩年的家常便飯，我雖不在學校，但可以通過Q群了解學生的一舉一動，他們不會因為我的不在而偷懶。他們會在Q群中向我討教與交流。我會將一些教學重點、難點、聚焦點制作成微課程供同學們學習、討論，他們一樣會學得很好?？吹胶⒆釉絹碓胶茫业男睦镉幸环N快樂的滿足感，這也許就是幸福的感覺吧!

很多老師覺得自己工作很忙，心中會有埋怨，哪幸福從何而來?我覺得只有忙一點生活才會變得充實。機緣巧合，從2016年起，我參加了志愿者義工組織。現(xiàn)在是中國力量愛國志愿者協(xié)會和湛江市陽光志愿者協(xié)會的會員。我會利用空閑時間去做義工，參加義工讓我懂得感恩我的領導、我的工作;懂得珍惜我的職業(yè);懂得了用愛包容我的學生。還記得那天去吳川做義工回來，我寫的一篇博文：我的孩子問我：“你們做義工究竟得到了什么?”看著孩子疑問的眼神，那一瞬間，我沒有想到答案，眼前卻浮現(xiàn)了今天看到的一幕幕：一個70多歲的阿婆，靠干點農(nóng)活撐起一個家，一個孩子瘋了、一個孩子殘廢了、老伴卻常年臥床不起，幾間比窯洞還要黑暗、還要簡陋的瓦房，一張再也簡陋不過的床都成了他們的奢望。每個月領著工資的我無法想象阿婆一家的日子是怎么過的，我無法感受阿婆內(nèi)心深處的痛。我徹底淚奔了!我想：我們有什么理由頹廢、有什么理由不努力工作、有什么理由埋怨生活對自己的不公?阿婆，謝謝您!是您讓我明白生活不僅只有眼前的茍且!是您讓我找回了一個男人的擔當!是您告訴了我不離不棄的真諦!對了，這不正是我做義工所得到的嗎?我恍然大悟!感謝志愿者團隊!是您讓我收獲著、成長著、快樂著!選擇您，我無悔!

我愛我的學生，他們感到幸福;學生愛我，讓我感到幸福。于是我堅信：只要心中有愛，你就會幸福!

一路走來，我是幸福的!讓我感覺到了什么是崇高的平凡，但更可貴的是，我們都還在堅守著這種平凡，都在平凡中默默奉獻，我們的事業(yè)雖然并不能顯赫一時，但將永遠發(fā)揮作用。我先后被評為“麻章區(qū)優(yōu)秀班主任”、“麻章區(qū)先進德育工作者”、“湛江市優(yōu)秀教師”、“廣東省鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”?，F(xiàn)在是“湛江市第二批名教師”和“廣東省小學全科骨干教師”。我的事跡曾被《湛江日報》“走進最美鄉(xiāng)村教師”欄目和碧海銀沙等網(wǎng)站報道過。2016年教師節(jié)我很榮幸地在市政府舉辦的教師節(jié)座談會上做鄉(xiāng)村教師代表發(fā)言，得到王中丙市長的肯定。2018年被推薦為“第七屆湛江市好人”，2018年獲得“湛江市第一屆道德模范提名獎”。在麻章區(qū)文明辦的組織下到麻章區(qū)各部門、學校、社區(qū)進行道德模范先進事跡宣講活動。

追憶往昔，成績都屬于過去。我要感謝我的職業(yè)，因為平凡就是幸福，奉獻就是幸福!既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!我選擇了神圣的教育事業(yè)，今生無怨無悔!作一名幸福的教師，聽心靈跳動的音符，“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”，“行到水窮處，坐看云起時”。我是幸福的!

師德師風直播公開課觀后感心得體會四

曾去過很多城市，看過很多的風景，而每次能讓我留戀駐足的，那一定是蒼翠的竹林。每當微風拂過竹林，那些簌簌聲就像一顆圓潤的鵝卵石，輕輕的激起內(nèi)心的漣漪。

在內(nèi)心深處，我仍銘記那位先生，那位教給我道理，給予我尊嚴，讓我真正成長的先生。

我認識先生的時候，他說他已經(jīng)很老了。

到底有多老?他說屋后那片竹林是他無意栽下的，他見證了竹子的成長到花開衰敗又到如今高聳青翠。先生說，那竹子要六十年才開一次花呢。

那時我想，他真有學問。

正是先生博學多識，村民們總是愛上門請他幫忙，而他也很熱心地為大家服務。村里的人都叫他“張先生”，有時候我也會學著叫他為“張先生”，他總是一臉的慈祥，微笑著的撫摸著我的頭。但是更多的時候，我叫他“阿公”。

因為家庭變故，我的童年是在阿公家度過的。他不但是照料我的生活起居的“阿公”，也是輔導我課業(yè)的“先生”。

在我印象中，阿公從來不出門，直至后來符阿姨給阿公買了輪椅。當符阿姨推著阿公走出家門時，阿公開心熱情的和每個村民打招呼，阿公說，他已經(jīng)三十幾年沒出過門，現(xiàn)在的變化真大，村里修了公路，阿貴家建了新房，文公廟這棵榕樹也這么粗了……

但是我卻不明白，阿公這么高興，為什么符阿姨卻在偷偷的擦拭著淚水。

后來，符阿姨告訴我，我的阿公也曾身姿挺拔，健步如飛，他的足跡遍布了坡頭小學附近的田間小路。他是大家尊敬的“張先生”。

“那時很窮，我們大家經(jīng)常吃不上飽飯，更別談去上學。當時班里很多人都不讀書了，張先生挨家挨戶去家里做思想工作，甚至還要給我們送米、送面。那時我讀二年級，父親死了，家中姊妹眾多，母親掙的工分無法養(yǎng)活我們，先生知道后每個月都準時送給我們糧食……”符阿姨早已泣不成聲。

“張先生，是我們害了他……教室門前那顆大樹倒下的瞬間，先生從教室沖出來，然后推開了我們，而他卻……那天晚上我們?nèi)嗤瑢W都跪在醫(yī)院門口不肯走，我們只想看一看……看一看張先生……”

從此，張先生再也沒有機會站起來，也再也沒有回到學校。

我曾經(jīng)問阿公，當初為什么會選擇這么做。阿公一臉平靜地說，不為什么，他們還那么小，我舍不得他們。

但是阿公出事的那時，母親才剛滿兩個月。

我的內(nèi)心受到了極大的震撼。我不理解阿公的做法，我更恨命運的不公。

“先生?！边@一句“先生”卻如此沉重。

先生不僅是一種稱謂，更是一種修為，一種責任。

先生不僅栽下了屋后的那一片竹林，先生也在我心中栽下了一顆種子。

多年之后，當我真正踏上三尺講臺，我終于明白，一句“先生”，一句“老師”賦予我的責任和使命。

剛入學不久的女學生在周記中寫道：“我恨自己貧窮的出生，我討厭自己平庸的樣貌，我甚至連一件漂亮的衣服都沒有……同學們都看不起我……”我同情她的遭遇，但是我更擔心她的這種消極的心態(tài)影響到她接下來的學習和生活，我決定和她好好談談。

晚自修的時候，我把她叫到辦公室，她一臉的驚訝，然后靜靜地坐在我的對面。她羞澀地低著頭，長長的劉海遮住了半邊臉，眼睛的余光卻一直停留在我桌面的那束花。那是前幾日教師節(jié)的時候?qū)W生送的，但不少花已經(jīng)凋謝。

“麗麗，你喜歡花嗎?”

她點了點頭。

“為什么呢?”

“花很漂亮，而且還很香?！彼淖旖俏⑽⑸蠐P。

“嗯，你說得很對。那你喜歡竹子嗎?”

這個問題顯得有點突兀，她用手輕輕地捋了捋耳后的頭發(fā)，顯得有些不知所措。

“你看，這鮮花雖嬌艷但容易衰敗凋零，經(jīng)不起時間的考驗。人的容顏也是如此，它會隨著時間的推移而改變，容貌和出生是我們無法選擇的，所以不必苦惱。女孩子真正的魅力，不是源于她的外貌，而是源于她內(nèi)心。竹子確實沒有鮮花的嬌艷欲，也不會吐露芳香。但它卻能破土凌云節(jié)節(jié)高，一年四季保持高聳蒼翠，無懼烈日和風雨。那是因為它的根扎得深，積極汲取養(yǎng)分，最終等待六十年后的開花結果?！?/p>

“老師，那為什么竹子里面是空的呢?”她終于抬起了頭，一臉疑惑地望著我。

“嗯，你這個問題問得很好。竹子是空的，是因為它虛懷若谷。所以，你在等待的日子里，要刻苦讀書，謙卑做人，養(yǎng)得根深，日后才能枝葉繁茂。”

“老師，謝謝您?！彼龑ξ疑钌畹鼐狭艘还缓箪o靜地走出了辦公室。

看著她遠去的背影，我長長地呼了一口氣。

這讓我想起了我的阿公，我的先生。

因為他也曾對我說過這番話。那年，我十歲。

縱使當初飽受同學的歧視，倍受同伴的斜眼，甚至因為沒有漂亮的演出服而被老師委婉地請出合唱團……但這些都不再重要。我從此不再因為自己瘦弱平庸而自卑，更不因樸素的衣著而苦惱，我相信，只要像竹子一樣，深深地扎根，汲取養(yǎng)分，謙虛做人，必定會有枝葉繁茂的一天。

前幾日重回故土，老屋早已荒蕪，屋后的竹林依舊蒼翠，但當初播種之人早已不再，冰冷的輪椅上也布滿灰塵。哎，我再也沒有機會握一握他溫暖的大手，再也沒有機會聽他的教誨，再也沒有機會和他出去走一走了。

想到此，心中滿是愧疚和悲痛，眼淚止不住地往下掉。

“先生?！闭堊屛以俳心宦暋跋壬薄?/p>

先生對學生對后輩惜之愛之幫之教之，先生博學卻謙虛好問，先生一生清貧卻為學生慷慨解囊，先生如翠竹，縱竹身已焚而節(jié)不毀，縱干可斷而直更堅。

云山蒼蒼，江水泱泱。修竹篁韻，先生之風，山高水長。