小學(xué)生草蟲的村落讀后感
書，是人類進(jìn)步的階梯，書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書是白云，樸實(shí)純真、天真無(wú)邪，書更是推動(dòng)歷史物質(zhì)文明和精神文化的動(dòng)力。所以我酷愛(ài)讀書。這里給大家分享一些關(guān)于草蟲的村落讀后感，供大家參考。
草蟲的村落讀后感1
今天我又讀了《草蟲的村落》一文，作者郭楓，中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的著名詩(shī)人和散文家，出生于江蘇徐州。從20世紀(jì)50年代的《黃河的懷念》到60年代的《山》，再到80年代的,《我想念你，北方》，郭楓的作品表現(xiàn)出對(duì)古老的中華大地的深情懷念，對(duì)家鄉(xiāng)故土的深深情感。詩(shī)人葉笛曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“郭楓是以堂吉訶德的熱情擁抱文學(xué)，以清教徒的信仰面對(duì)人生?！惫鶙鞯淖髌凤L(fēng)格靈秀，創(chuàng)作的散文就像一首首懷鄉(xiāng)的樂(lè)曲，有著詩(shī)一般的美。在草蟲村落里面有黑甲蟲村民，有大街、小巷、有色彩斑斕的小圓蟲，還有龐然大物的蜥蜴……
讀了這篇課文后讓我感受到了作者對(duì)小生物，對(duì)大自然的濃濃喜愛(ài)之情。我也要像作者那樣，認(rèn)真細(xì)致的觀察生物、觀察大自然、親近大自然、熱愛(ài)大自然。讀《草蟲的村落》還讓我了解到了，熙熙攘攘的螞蟻村民，龐然大物的螞蚱，花色斑斕的西瓜蟲……這篇文章，作者運(yùn)用了擬人化、比喻的手法，如：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)少女，逗得多少蟲子駐足癡望。多好的比喻啊!又運(yùn)用了奇特的想象，如：甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣饎?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像泉水一般流了出來(lái)。啊，想象多豐富!課文詞匯豐富，如：熙熙攘攘、花色斑斕、意味深長(zhǎng)、左沖右撞，駐足癡望、龐然大物、悠悠忽忽、行色匆匆。詞匯多豐富啊!讀書就有收獲，付出就有回報(bào)，讓你我走進(jìn)書香校園吧!
只有讀書才能成熟，只有讀書才能快樂(lè)，只有讀書才能走向成功的道路。
草蟲的村落讀后感2
書是前進(jìn)的動(dòng)力，書是知識(shí)的海洋，書是無(wú)邊無(wú)際的綠草，書是遼闊的天空，書是黃色的沙漠。每天的閱讀，讓我積累了豐富的好詞好句。今天我又閱讀了一篇《草蟲的村落》。讀后仿佛走進(jìn)了生物的世界。
《草叢的村落》作者是郭楓。郭楓是中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的著名詩(shī)人和散文家，出生于江蘇徐州。1950年起，他成為刊物的主要撰稿人。1988年開始，在北京大學(xué)設(shè)立“郭楓文學(xué)獎(jiǎng)”。從20世絕50年代的《黃河的懷念》到60年代的《山》，再到80年代的《我想念你，北方》，郭楓的作品表現(xiàn)出對(duì)古老的中華大地的深情懷念。本文主要寫了作者來(lái)到了田野忘了自我，也忘了世界。在草叢中看到了一只僵硬的黑甲小蟲，還有熙熙攘攘的黑甲蟲居民，花色斑斕的小圓蟲……他追隨者一只黑甲蟲，進(jìn)行了一番奇異的游歷，從而表明了作者對(duì)大自然的濃濃喜愛(ài)之情。
讀了這篇文章，更讓我懂得了作者對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。今天我也看見(jiàn)一個(gè)奇異的情景。我追隨著螞蟻?zhàn)隽艘淮纹娈惖挠螝v。我在家門前無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正在背著食物，在回家的路上。它體力不支明顯有些搬不動(dòng)食物了，它放下食物，立刻回到家中叫了十幾只螞蟻來(lái)搬食物，小螞蟻團(tuán)結(jié)一致力往一處使，它們終于把食物搬回家了。我被螞蟻的精神感動(dòng)了。從而使我懂得生物也是有靈性的，有感情的、有責(zé)任感的。《草蟲的村落》作者還運(yùn)用了擬人化的寫法、神奇的想象力、豐富的詞匯。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法。這就是讀書的收獲。
書是走向成功的樓梯，書是人類進(jìn)步發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)品，讀書就像與一位老人談話，一本理想的書籍是智慧的鑰匙，他一定能夠讓我們走向成功的彼岸。
草蟲的村落讀后感3
《草蟲的村落》看到這個(gè)題目，有些奇怪吧?人們?cè)趺纯梢钥匆?jiàn)草蟲的村落，但作者就是運(yùn)用了豐富的聯(lián)想，寫出了草蟲居住的環(huán)境，生活方式，怎樣和朋友見(jiàn)面，等等。學(xué)完這篇文章讓我對(duì)蟲子們有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，讓我更加喜歡小生靈了。
想知道草蟲的生活嗎?請(qǐng)繼續(xù)往下看。
文章大致內(nèi)容是這樣的：作者追隨一只怕行的小蟲來(lái)到了草蟲的村落，看到互相寒暄的蟲子們，接著在森林邊緣的小丘上，看見(jiàn)一只黑甲蟲邁著大步走進(jìn)洞穴里，后來(lái)作者看到了一只披著俏麗彩衣的小圓蟲，它們逗得很多蟲子駐足癡望。
作者的目光被一群音樂(lè)演奏者吸引，它們散聚在兩棵大樹下面，把所有精力投入到了音樂(lè)中，甲蟲音樂(lè)家全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)，我也陶醉在這其中。作者還看見(jiàn)蟲子們行色匆匆地趕著路。有些蟲子在觀察氣象，有些蟲子在設(shè)計(jì)建筑，每個(gè)蟲子都有自己的工作，它們辛勤地勞動(dòng)著，友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，還是值得我們學(xué)習(xí)。
從這篇文章中，我不僅增加了我對(duì)大自然的喜愛(ài)，更增加了我對(duì)小動(dòng)物，小生靈的喜愛(ài)。但千萬(wàn)不要破壞生態(tài)平衡，達(dá)爾文爺爺曾說(shuō)過(guò)：“物竟天擇，適者生存?！鼻f(wàn)不要因?yàn)槟阆矚g哪種動(dòng)物，就去破壞生態(tài)法則，不然可能幫的是倒忙，記住了嗎?
草蟲的村落讀后感4
今天，我們學(xué)習(xí)了《草蟲的村落》這篇課文，這篇課文主要講了：今天，“我”又躺在田野里，目光追隨著爬行動(dòng)物的小蟲，做了一次奇異的游歷。讓我感受到了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)小生靈的喜愛(ài)。
剛讀完，我就被作者那奇特、豐富的想象所吸引了。作者把一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲比作了游俠。我們知道，游俠在古代被稱為好交游，輕生死，重信義，能救人于危難的人，而在這篇文章中，小蟲子竟然也能當(dāng)游俠，說(shuō)明作者覺(jué)得小蟲是一個(gè)人，是自己的好朋友。
在作者的眼中，一個(gè)小土堆變成了大村落?！按迕瘛眰兊膭趧?dòng)生活和人類一樣井井有條。他看到了許多許多的各種不同的蟲子干的不同的工作。也許，他看到了蟲子老師教小蟲子們?cè)鯓由?，也許，他看到了英勇的蟲子戰(zhàn)士在保衛(wèi)邊疆，也許。
作者已經(jīng)忽忽悠悠地漫游了一個(gè)下午，在草叢中的世界里流連忘返。他該回家了。直到最后，還邀請(qǐng)我們?nèi)ハx草的村落。我讀懂了，讀懂了作者那讓人百思不得其解的想象，讀懂了作者為什么癡迷于草叢的世界，我讀懂了~
我們一定要愛(ài)護(hù)大自然，因?yàn)榇笞匀皇俏覀兊呐笥?。你如果仔?xì)觀察它，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，也學(xué)到許多的知識(shí)。
草蟲的村落讀后感5
前天，拿到這篇文章，就被優(yōu)美的語(yǔ)言，奇妙的世界吸引了?！恫菹x的村落》里主要寫的是在大自然昆蟲王國(guó)里的許多事。讀完之后，心想：原來(lái)草蟲的村落是一片快樂(lè)的天地，奇異無(wú)比，連這些昆蟲也有它們的語(yǔ)言、感情、生活方式，令人感到甚至動(dòng)、植物的生命也和我們一樣光彩、可貴!
這篇課文是郭楓寫的。他借助了奇特的想象，生動(dòng)的描繪了游歷草蟲的村落全過(guò)程，字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。在作者筆下，細(xì)小的草變成粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家、氣象員、工程師......我仿佛身臨其境，看到了那些匆匆忙忙的畫面。真想不到，這小小的蟲子它們也會(huì)有著如此豐富的生活。是啊!動(dòng)物同樣也有生命，也有它們生的權(quán)利，人更是如此。但是，我們不能因?yàn)槲覀兪侨?，而主宰它們的生命，隨意傷害它們，破壞它們的家庭。要知道，它們同樣也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果讓你家破人亡，你愿意嗎?所以，我們對(duì)任何生命，都不能無(wú)視。大自然同樣也贈(zèng)予我們?cè)S多，在這美麗的自然界里，生命是平等的。
所以，我想說(shuō)：“在大自然里的一切生命，我們都應(yīng)該珍惜!”讓生命成為永恒的話題。人與自然，與動(dòng)物，可以更好的生活，彼此和睦相處。
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