特別的女生薩哈拉讀后感600字
一開(kāi)始我看見(jiàn)薩哈拉三個(gè)字還以為是埃及的撒哈拉沙漠，當(dāng)我翻開(kāi)目錄看了介意讀了一下，明白了薩哈拉原來(lái)是一個(gè)女孩的名字。這里給大家分享一些關(guān)于特別的女生薩哈拉讀后感，供大家參考。
特別的女生薩哈拉讀后感1
冬日的午后，我在書(shū)店和《特別的女生薩哈拉》不期而遇。
作家愛(ài)斯米·科德?tīng)栐谶@本書(shū)里，為我們講述了這樣一個(gè)特別的女生：她從小父母離異，除了給爸爸寫(xiě)許多許多的信之外，她不做作業(yè)，不學(xué)習(xí)，不愿跟同學(xué)說(shuō)話，在老師和同學(xué)的眼中是個(gè)需要“特別幫助”的笨女孩，同學(xué)們都叫她“特別的薩哈拉”，因此被老師送去接受“特別教育”， 最后，她媽媽讓她留級(jí)。
就這樣，一個(gè)在常人眼中的笨女孩，卻默默地瘋狂地喜歡寫(xiě)作，她寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷地藏在圖書(shū)館里，但學(xué)校里的老師和同學(xué)們都不知道。這樣一個(gè)薩哈拉，若她后來(lái)沒(méi)有遇上波迪小姐，我無(wú)法猜想她會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的薩哈拉，可幸運(yùn)的是她遇見(jiàn)了“行為怪異”的波迪小姐，開(kāi)始了屬于自己的嶄新的生活。
波迪小姐上的課是與眾不同的，她不是像普通老師那樣簡(jiǎn)單地上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課，而是給同學(xué)們講故事，看幻燈片，讓同學(xué)們讀詩(shī)歌，寫(xiě)日記。不管同學(xué)們寫(xiě)得怎樣，波迪小姐總是從欣賞的角度看待他們。當(dāng)薩哈拉在日記中只寫(xiě)道“我是作家?！边@四個(gè)字的時(shí)候，波迪小姐沒(méi)有嘲笑、批評(píng)她，而是寫(xiě)了這樣的評(píng)語(yǔ)“我相信!”還告訴她“作家需要寫(xiě)作。”鼓勵(lì)她把長(zhǎng)處展現(xiàn)出來(lái)。最后，薩哈拉的作文得到了全體同學(xué)們的認(rèn)可，老師們也越來(lái)越喜歡她了。
陽(yáng)光濃郁，這個(gè)冬日并不寒冷，可當(dāng)我在這本書(shū)里和薩哈拉一起面對(duì)媽媽失望的眼神，一起面對(duì)老師同學(xué)們的“特別幫助”的時(shí)候，卻只能一言不發(fā)，悲傷而無(wú)助。幸好，幸好遇見(jiàn)了波迪小姐，讓這本書(shū)充滿了喜悅和感恩。
我想，每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子都是薩哈拉，有著屬于自己的色彩，需要得到老師、同學(xué)及家長(zhǎng)的賞識(shí)和肯定，若只是一味的指責(zé)和不滿，拿那些千篇一律的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我們，期望我們戴上標(biāo)準(zhǔn)化的一種顏色的帽子，只會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越孤獨(dú)，越來(lái)越反感。我希望我們每個(gè)人都能遇見(jiàn)我們自己的“波迪小姐”，快樂(lè)、健康，有個(gè)性的成長(zhǎng)。
特別的女生薩哈拉讀后感2
剛剛看到這本書(shū)，你一定會(huì)問(wèn)“薩哈拉”不是個(gè)地名嗎?不，這是一個(gè)人名。而這位女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠這么大，那么寬，這位女孩的經(jīng)歷也觸動(dòng)了我的心弦，讓我在讀過(guò)的千萬(wàn)本書(shū)中只偏愛(ài)這一本書(shū)。這本書(shū)能讓不喜歡讀書(shū)的孩子找到一種歸屬感，令人覺(jué)得暖暖的。
在老師和同學(xué)眼中，薩哈拉只是一個(gè)需要“特殊幫助”的壞學(xué)生，因?yàn)樵趯W(xué)校里她不交作業(yè)，不交日記。實(shí)際上，她熱愛(ài)寫(xiě)作，還在圖書(shū)館里放了一本自己的書(shū)，但她的不幸就在于她的父母離婚了。從此，只有她唯一的好朋友才知道真正的她。直到她遇上了一位“行為怪異”的新老師，那位老師沒(méi)有像別的老師一樣嘲笑她，而是給了她再普通不過(guò)的三個(gè)字“我相信”，而這三個(gè)字，給了薩哈拉希望，給了她自信。我覺(jué)得，像薩哈拉這樣的孩子并不少，因?yàn)橐欢茸员岸蚤]，身邊人應(yīng)該多給些鼓勵(lì)，才能變得越來(lái)越好。
“我太孤獨(dú)了，我做不到”這句話是我讀這本書(shū)印象最深的一句話，而這句話又是多少孩子想說(shuō)卻又不敢說(shuō)的一句話，我看到的一瞬間，心中澀澀的。還有“我只聽(tīng)見(jiàn)高跟鞋跟重重的落在大廳的石板上，發(fā)出難聽(tīng)的嗒，嗒，嗒的聲音，就像一串串省略號(hào)，好像是在告訴我我的痛苦會(huì)沒(méi)完沒(méi)了”，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)出這個(gè)孩子心中最貼切的想法，而這串“省略號(hào)”也是孩子沒(méi)想到的。
為什么這本書(shū)這么的吸引我?因?yàn)檫@本書(shū)讀起來(lái)就像是在讀一件自己所經(jīng)歷的事，十分的貼合生活。我甚至覺(jué)得這是由一個(gè)個(gè)孩子的故事拼湊起來(lái)的，而這一個(gè)個(gè)的故事都足以令人淚目。其中的“波迪”老師讓我想起了自己的老師，而老師，就如同指路的明燈一般，給我們指引方向。而我們，就如同“薩哈拉”一樣，我們的故事都是由老師來(lái)改寫(xiě)的，就如同有了合適的腳碼，灰姑娘穿上了水晶鞋。老師，是我們需要愛(ài)戴的，因?yàn)槔蠋熃o了我們?nèi)松闹敢?，讓我們不再偏離了方向。這也是為什么我這么喜歡讀這本書(shū)的原因。
特別的女生薩哈拉讀后感3
這是一本我以前看過(guò)的書(shū)，當(dāng)時(shí)的觸感還并不是很深，最近又重新翻了開(kāi)來(lái)，那些熟悉的語(yǔ)句，帶給了我一種很不一樣的感覺(jué)。
故事的主角是一個(gè)叫撒哈拉的女孩，她和我們現(xiàn)在是差不多大的年紀(jì)，但很特別。她不喜歡寫(xiě)作業(yè)，不喜歡說(shuō)話，不喜歡老師、校長(zhǎng)……. 她生活在一個(gè)單親家庭，喜歡給爸爸寫(xiě)信，把信藏在一個(gè)大柜子里，還被校長(zhǎng)翻出來(lái)教育了一番。她是人們眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，接受著特別的教育。但這個(gè)女孩的母親卻說(shuō)：“我寧愿我的女兒留級(jí)，也不要她成為問(wèn)題學(xué)生!”于是，撒哈拉在她人生中的第二個(gè)五年級(jí)時(shí)，有了翻天覆地的變化。
在留級(jí)的這段時(shí)間里，她遇到了她成長(zhǎng)路上的一盞明燈：波迪小姐。這位老師不像別的老師一樣，一定要孩子們接受硬式教育，她和孩子們一樣，不喜歡課本，按自己的方式來(lái)教導(dǎo)同學(xué)。在孩子們寫(xiě)日記時(shí)，撒哈拉想了半天，只憋出了四個(gè)字：我是作家。她簡(jiǎn)直覺(jué)得自己像個(gè)傻子，大人怎么會(huì)在意這些?他們只喜歡看到自己的同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的好作文!但波迪小姐也只是回答了她幾個(gè)字：我相信!這也許是特別的老師與特別的學(xué)生會(huì)有的對(duì)話，但波迪小姐知道，撒哈拉并不是一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，而是一個(gè)優(yōu)秀的孩子!
就像灰姑娘遇到了她的水晶鞋一樣，波迪小姐教給了撒哈拉許多能寫(xiě)好作文的方法，培養(yǎng)出了一個(gè)偉大的作家。這也是這本書(shū)最大的一個(gè)轉(zhuǎn)折，也被譽(yù)為美國(guó)版《窗邊的小豆豆》。也許，在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的同學(xué)有很多。他們也在等待著人生中的那個(gè)最重要的向?qū)В矊?huì)是最出色的那一個(gè)。所以，在遇到困難或坎坷時(shí)，不可以放棄!
特別的女生薩哈拉讀后感4
我讀了一本很好的書(shū)，這本書(shū)不僅讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的經(jīng)驗(yàn)，而且 還 非常得有趣。這一本書(shū)的名字就是《特別的女生薩哈拉》。
在《特別的女生撒哈拉》這本書(shū)里，薩哈拉不是像你心中想象的特別，而是糟得特別。她寫(xiě)作文寫(xiě)不好，作業(yè)一個(gè)字也不寫(xiě)，腦子里根本就沒(méi)有“學(xué)習(xí)”和“認(rèn)真”這兩個(gè)詞。在這些人物中，我最喜歡的人是薩哈拉的老師—波迪爾。她教學(xué)生的時(shí)候不打人，而是靠說(shuō)講來(lái)解決問(wèn)題，而且講的又生動(dòng)，所以我喜歡她。我覺(jué)得在我身邊就有一位像她一樣的老師。就是這位老師把薩哈林教成了好學(xué)生。從那時(shí)起，她雖然還在特別，但是是好得特別!她作文寫(xiě)得好了，字寫(xiě)得好了，作業(yè)每一張紙都是寫(xiě)得滿滿的。就這樣，她每天都開(kāi)開(kāi)心心的，和同學(xué)在一起生活了下去……。
在這本書(shū)里，經(jīng)過(guò)更精彩，如果想知道中間的精彩內(nèi)容，就打開(kāi)這本書(shū)，來(lái)看一看吧!
特別的女生薩哈拉讀后感5
《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)我已經(jīng)看完了，閉上眼回憶一下，這本書(shū)寫(xiě)的是一位沒(méi)有爸爸的女孩的一段故事。
這個(gè)女孩名叫薩哈拉，不是沙漠名，而是人名。自從她上三年級(jí)的時(shí)候爸爸就離開(kāi)了她，她的作業(yè)就開(kāi)始寫(xiě)得不工整;四年級(jí)就完不成作業(yè);還有日記，爸爸走后，她根本沒(méi)有心情寫(xiě)日記，所以，她的日記看起來(lái)又潦草有簡(jiǎn)短。在學(xué)校，在老師、同學(xué)眼中，她是個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生。她是“特別的撒哈拉”，她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)。但實(shí)際上，薩哈拉熱愛(ài)閱讀，瘋狂地喜歡寫(xiě)作，甚至，還寫(xiě)了一本自己的書(shū)，書(shū)名叫：《我的痛苦生活和精彩歷險(xiǎn)》，偷偷地藏在圖書(shū)館里，期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為真正的自己只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活也在薩哈拉面前展開(kāi)，一場(chǎng)奇妙的旅程就這樣開(kāi)始了。
波迪小姐的智慧和教養(yǎng)讓我們看見(jiàn)了載種的綠蔭。故事結(jié)束的時(shí)候，撒哈拉已經(jīng)和以前完全不一樣了，她的感覺(jué)、心情、每天的日子，暗暗的愿望……全部都被照耀，成為明亮和快樂(lè)。一條小路彎彎曲曲，綠蔭已經(jīng)在它的上方，小路只要哪一天抬頭看見(jiàn)綠蔭，小路就總會(huì)想起把綠蔭栽下的人。
其實(shí)，像薩哈拉的老師，在每個(gè)學(xué)校都有的，她們會(huì)非常受孩子們的喜愛(ài)。我覺(jué)得我們班的徐老師就是這樣的一位老師，我非常喜歡她!
特別的女生薩哈拉讀后感600字相關(guān)文章：
特別的女生薩哈拉讀后感600字
下一篇：高一孝經(jīng)讀后感五篇
