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生命生命讀后感初中生五篇

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《生命生命》是我學(xué)過的課文,看題目就是寫生命的,主要講了三件關(guān)于生命的故事:飛蛾險(xiǎn)境求生,瓜子磚縫生長,傾聽沉穩(wěn)心跳。這里給大家分享一些關(guān)于生命生命讀后感,供大家參考。

生命生命讀后感1

生命是什么叫?我在想。

《生命,生命》這一課就給了我答案:生命就是在作者手中奮力求生的飛蛾;生命就是作者家墻縫中長出的前幾天那瓜子殼的“新種”;生命就是作者那一聲聲有規(guī)律的、躍動(dòng)的心跳,作者自己也震驚了,因?yàn)樯尤荒敲搭B強(qiáng)。最后總結(jié)出了一句話:“生命雖然短暫,但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,”這就是生命。

每人都有一條屬于自己的生命,可像我的生命就險(xiǎn)些在小時(shí)候結(jié)束了。

我老家后面有個(gè)小池塘,水清而明亮。5歲那年,有一天我和大哥哥一起去池塘邊玩。我在岸上看見一只蜻蜓。我馬上撲過去,一看跑了,又去追。那一時(shí)刻,哥哥在我身后隨我走動(dòng)。我一滑,“哎呀!”半個(gè)身子都滑入了水中還好哥哥在后面使勁把我往上拉。我終于“獲救”了。暫時(shí)吸取教訓(xùn),我哭笑不得。

為什么說暫時(shí)呢?因?yàn)槿昙?jí)的一件事。

三年級(jí)上期,一位同學(xué)正在和我玩。那位同學(xué)拿起刀子,架在我脖子上,滑稽地說“別動(dòng)!”這時(shí),不知誰推了我一把,我的脖子被刀割出血來。我馬上去了醫(yī)務(wù)室。老師和同學(xué)們?nèi)坎话驳?、傷心地在門外等我,老師都快哭了。幸好醫(yī)生說沒割中動(dòng)脈,只是受了皮外傷。這次我是永遠(yuǎn)吸取教訓(xùn)了。

生命是有限的,每人只有一條生命,我們是白白地糟蹋它,還是好好地使用它,一切全由我們自己負(fù)責(zé)。反正,我的感悟是:“生命是自己的,不要用不負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待它,否則它會(huì)將你的生命“扣光”,必須對(duì)它負(fù)責(zé),對(duì)它負(fù)責(zé)了,你的生命就可以延長,在生活中享受榮華富貴。但要記住——生命才是高于一切的寶貝。

生命生命讀后感2

前幾天,我們學(xué)了一篇課文,名字叫《生命 生命》。課文中奮力求生的飛蛾,在磚縫中茁壯生長的小瓜苗都給了我極大的震撼。而更讓我震撼不已的還是課文的作者杏林子的經(jīng)歷。

杏林子在12歲那年就換上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她腿不能行、肩不能舉、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后因病輟學(xué)的杏林子,一直堅(jiān)持自學(xué),成為臺(tái)灣文壇上的著名作家。我被她的事跡深深地感動(dòng)了,由此還想到了許多和杏林子一樣身殘志堅(jiān)的人:《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒、《鋼鐵是怎樣練成》的作者奧斯特洛夫斯基、殘聯(lián)主席張海迪等等,他們都不向命運(yùn)屈服,讓有限的生命體現(xiàn)出了無限的價(jià)值。

我現(xiàn)在擁有一個(gè)健全的體魄,更應(yīng)該珍惜時(shí)間,珍惜生命,不讓生命白白流失,讓有限的生命因?yàn)闊o限的價(jià)值而光彩有力!正像課文中說的:“這就是我的生命,單單屬于我的,我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它,一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。”

讓我們記住這段激勵(lì)了幾代人的名言吧:“人最寶貴的是生命,生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過:當(dāng)他回首往事,不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;臨終時(shí),他能夠說:‘我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而奮斗!’”

生命生命讀后感3

學(xué)完了《生命 生命》這篇課文,我感受很深。飛蛾出生,瓜苗生長,自己的心跳......這些都讓我明白了生命的含義。

冬天,所有植物都謝了,只有一朵花還在風(fēng)雪交加中傲然挺立,那就是——梅花。梅花不怕寒冷,而它的生命更是頑強(qiáng)的,在風(fēng)雪中不屈向上,茁壯成長,那是花的勇氣。

螞蟻也是那樣地珍惜生命。即使它們被石頭壓著,只要有一息尚存,它們都會(huì)掙扎著,努力地去尋找出路。同時(shí),別的同伴也會(huì)從四面八方趕來,齊心協(xié)力地幫助被困的螞蟻救出來,它們堅(jiān)持不懈地和命運(yùn)作斗爭,那種永不放棄的精神實(shí)在讓我震驚、讓我感慨。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多熱愛生命的人:失明、聾啞人,美國著名作家海倫.凱勒,高位截癱的張海迪,失聰音樂家貝多芬,還有這篇文章的作者杏林子以及2005年春節(jié)晚會(huì)中《千手觀音》這個(gè)舞蹈的聾啞人演員。他們雖然身體某個(gè)部位殘疾了,但他們知道,既然他們已經(jīng)成為生命中的一員,就應(yīng)該對(duì)生命負(fù)責(zé)!

生命是短暫的,因此我們要用有限的生命,體現(xiàn)出無限的價(jià)值。就像雷鋒叔叔所說的:生命是有限的,但為人民服務(wù)是無限的。雷鋒叔叔雖然只活了22歲,但他卻活得非常有意義。他舍己為人、助人為樂、艱苦奮斗、對(duì)群眾像春天般溫暖的精神世代相傳。

從手中掙扎的飛蛾讓我感受到了生命的強(qiáng)烈;從石縫中生長的小苗,讓我感受到了生命的頑強(qiáng);從小嬰兒一點(diǎn)一點(diǎn)成長中,讓我感受到了生命的美好;從身患重病的孩子身上,讓我感受到了生命的珍貴;從即將離開世界的老人身上,讓我感受到了生命的短暫。讓我們珍惜生命,讓短暫的人生更加光彩有力!

生命生命讀后感4

這幾天,我們學(xué)了一篇《生命 生命》的課文,課文的作者是杏林子。杏林子12歲時(shí)她患了罕見的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,每天都與病魔作頑強(qiáng)斗爭。但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,筆耕不輟,她被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”。她有一句名言:“除了愛,我一無所有?!彼奈恼陆o了我很大的觸動(dòng)。

《生命 生命》這篇文章講述了三個(gè)事例。第一個(gè)事例是飛蛾求生。使我懂得了凡是生物,都有強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命。我不禁想到了蚯蚓。有一次,我看到一只蚯蚓在地上慢慢地爬呀爬。我蹲下仔細(xì)一看,原來這只蚯蚓不知怎么的,斷成了兩截,這是其中的一截。我想它一定很疼吧,但它不懼疼痛,奮力向前方爬去。我想它一定知道與其活活疼死,還不如堅(jiān)持向前呢!我跟著蚯蚓走了一會(huì)兒,果然,它又變得和平常一樣了。

這篇課文的第二個(gè)事例是磚縫中的香瓜子。又告訴了我:我們要在逆境中頑強(qiáng)拼搏。這又使我想到了我們家的寶石蓮。有一天,媽媽在樓下發(fā)現(xiàn)了一株寶石蓮。媽媽摘了一片葉子,說:“種會(huì)我們家去,應(yīng)該能活。 ”說完,媽媽就拉著我回了家。過了幾天,寶石蓮不但沒有長好,反而有點(diǎn)枯萎的跡象。我對(duì)這寶石蓮失去了信心,也就不管它了。沒想到過了許多天,寶石蓮竟然長出了另一片葉子,我高興極了。這不是和磚縫中長出香瓜子是一樣的道理嗎?

第三個(gè)事例是傾聽心跳。這又使我懂得了:一個(gè)人的生命只屬于自己,不屬于任何人,要對(duì)自己負(fù)責(zé),所以,我們要好好地使用生命。上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間,掌握好每一堂課的知識(shí),就是好好的使用生命。雖然我有時(shí)從我身邊溜走,但我會(huì)用更多的時(shí)間去補(bǔ)上這一段空閑的時(shí)間,使自己活得更加充實(shí)。

讀了這篇課文,我認(rèn)為生命是一只短箭,當(dāng)它從射出的那一刻,你的生命也就開始了。當(dāng)你浪費(fèi)了寶貴的生命時(shí)間,你的箭就到達(dá)不了靶子的中心,而是偏離了。你的一生也就白白的糟蹋了。當(dāng)你珍惜生命時(shí),這支箭也將永遠(yuǎn)正中靶心。人的一生有很多的機(jī)會(huì)能正中靶心,但他們卻錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。

生命是短暫的,也是寶貴的,一去不復(fù)返,所以,我覺得我們要利用有限的生命去做一些有意義的事。要珍惜生命的每一分每一秒,這樣,我們的生命就會(huì)變得光彩有力。

生命生命讀后感5

你想過生命是什么嗎?臺(tái)灣女作家杏林子就想過這個(gè)問題。

在她寫的文章《生命生命》里,她通過飛蛾求生,墻縫的香瓜子生長、自己感受心跳這三個(gè)事例,向我們道出了自己對(duì)生命的感悟:飛蛾求生——珍視生命;墻縫的香瓜子生長——生命頑強(qiáng);自己感受心跳——懂得自我珍惜生命。其中,我對(duì)“墻縫的香瓜子生長”這一個(gè)小事例感動(dòng)最深。

作者看到墻縫里掉進(jìn)了一顆香瓜子,過了幾天,她發(fā)現(xiàn)這顆香瓜子在沒有陽光和充足泥土的環(huán)境下發(fā)芽了。作者被這顆香瓜子強(qiáng)大的生命力深深地震撼了!讀到這里,我想起了我家的那盆小菊花——

一年前,我家在陽臺(tái)上種了一盆小菊花。有一天,我澆花的時(shí)候一不小心把小菊花的花盆帶倒,把它打碎了。小菊花的根全都暴露無遺,原先緊緊黏在根上的泥土也紛紛散落下來。我心想:沒有了多少泥土扶持的小菊花恐怕長不成了。于是,就把小菊花隨意地放在了陽臺(tái)的一角……過了幾天,我無意中看到在陽臺(tái)角落里的小菊花竟然還長出了新芽!這一刻,我感到十分驚訝,對(duì)小菊花充滿了敬意:只要還有一點(diǎn)點(diǎn)支撐生命的泥土,它依然那么頑強(qiáng)、驕傲地生長著——那份強(qiáng)大的生命力,足以戰(zhàn)勝橫旦在面前的一切困難!

無論是墻縫里的香瓜子,還是缺少泥土扶持的小菊花,它們的生命成長路上,雖然遭遇了很大的困阻,但是它們不畏阻擾,頑強(qiáng)生長,在惡劣的環(huán)境下依然綻放出自己生命的光彩!

生命是什么?生命就是不畏艱難險(xiǎn)阻,奮力活出自己人生的光彩!

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