幼兒園教育筆記心得資料
兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊含著強大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們老師的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。這里給大家分享一些關于幼兒園教育筆記心得,供大家參考。
幼兒園教育筆記心得1
今年又接小班,孩子們對我們的稱呼從李老師、郭老師變成了漂亮老師和不漂亮老師,漂亮老師是李老師,不漂亮老師當然就是我了。孩子會對爸爸媽媽說,我們班漂亮老師怎么怎么樣,不漂亮老師怎么怎么樣,同事也和我開玩笑說:“看來年輕就是好啊,現(xiàn)在連孩子都嫌我們老了,都成不漂亮老師了。”
每天午睡起床,愛美的小姑娘會圍在李老師周圍,讓李老師給編像她那樣漂亮的辮子,如果哪天李老師沒空,換我來,孩子們就會撅起小嘴兒不樂意。為了不讓孩子們失望,我虛心的向李老師學編辮子的花樣,回家在女兒的頭上做實驗,終于,我也會給小姑娘編漂亮的辮子了。平時,我會講有趣的故事,做好玩的手工,帶孩子玩快樂的游戲,關心每一個孩子,終于,孩子們的稱呼不知不覺改變了,早上會響亮的問:郭老師,李老師,早上好!”關于漂亮老師和不漂亮老師的話也聽不見了。有一次,和孩子們坐在臺階上聊天,陽光暖暖的照在我和孩子們身上,我穿了件紅衣服,迪迪趴在我背上,摟著我的脖子說:“老師,你真漂亮,和新娘子一樣?!蔽夜室庹f:“是嗎?老師哪里漂亮,李老師才漂亮呢?!钡系洗曛业念^發(fā)說:“李老師漂亮,你也漂亮,你們都漂亮?!闭f完,怕我不信,又補充了一句:“你笑的時候最漂亮?!蔽胰滩蛔⌒α耍@就是天真可愛的孩子對我的評價,在他們心中,美和丑的標準和我們大人是不一樣的,愛他們,關心他們的人就是美的。怪不得所有的孩子都會說自己的媽媽最漂亮,最愛自己的老師也最漂亮。
其實孩子稱呼我們什么都無所謂,最重要的是做好自己,當你帶著全部的愛去愛這些可愛的孩子時,你在孩子心中就是最美。
幼兒園教育筆記心得2
曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的??墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對新來的寶寶,面對他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng),我漸漸地學會用心去聆聽他們,愛他們,照料他們。 有人說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛,也是每個孩子最起碼的心理需求,教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好,將對孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾,遇上這種情況的時候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應,老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來,再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,無論孩子取得了什么樣的進步,老師都要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進入幼兒園的工作以來,看到每一個忙碌的身影,和自己一次次的實踐體會,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園教育筆記心得3
記得文文剛來我們班的時候,一天到晚的哭哭啼啼,怎么哄也不停下,我就問她,為什么哭,她擦著眼睛對我說:“我害怕中午睡覺,我不想睡覺。”我就安慰她說:“好吧,文文,不要哭了,中午老師陪你玩,咱們不睡覺好嗎?”她淚汪汪地點了點頭,很快就不哭了,就和小朋友們做游戲去了。
到了午睡的時間,我陪她玩了一中午。第二天中午的時候,她媽媽來接她回家,對我說:“文文去過好幾家幼兒園,都不愿意去,就是因為害怕中午睡覺。”我跟她媽媽商量了一下,這幾天可以接文文回家睡覺,等下周的時候再讓文文在園里睡覺,文文也同意了。
到了下周的時候,文文媽媽沒來接她,我就讓她睡了一會兒,結(jié)果文文第二天不愿意來上學了,我打電話詢問她媽媽,她媽媽告訴我說:“文文回家告訴我說,老師說話不算數(shù)。”傾刻間,我覺得我做錯了,于是,我為這件事和文文道了歉,并和她約定好,以后文文可以不睡覺,但是必須在床上躺著,不能影響其他小朋友午休,文文很認真地點了點頭,沒幾天她就慢慢融入到集體中去了。漸漸地,也養(yǎng)成了午睡的良好習慣。
從這件事中,我反省到對孩子說的話就是“金口玉言”。老師在孩子心目中的分量是很重的,有時候家長的話都不如老師的話管用。老師對孩子說出的話要負責,這能顯示出老師對孩子真正的尊重。對于孩子小小的心靈,我們要加倍地呵護,悉心地尊重。
幼兒園教育筆記心得4
有人說幼兒教師的工作是辛苦的,是的;幼兒教師的勞動是瑣碎的,是的;幼兒教師的工作是細致的,是的。
當你走進孩子的心靈,你會發(fā)現(xiàn)很多、也會得到很多、感悟很多。
“三、八婦女節(jié)”我開展了愛媽媽、愛奶奶、愛姥姥、阿姨的活動,延伸到愛所有的其他人。竟有幼兒不僅想到老師,還“蜂擁而上”給老師捶背、捏肩、、、、、、一群小天使開心地笑著,撲過來、、、、、這時滿身的疲憊化為幸福;
當孩子入睡時,看到他們熟睡的稚嫩的小臉,我的心里和他們一樣洋溢著幸福。再多的辛苦疲憊已化為心底深深甜甜的愛。
昨天我們開展了“開汽車”的游戲:我當“交警”,幼兒當“司機”。當“交警”一聲令下“綠燈”,汽車“嘀嘀”地叫著,向前開去,開到“交警”身邊時,調(diào)皮的“小司機”竟撞我屁股,“有人撞交警屁股了!”更多的小調(diào)皮“嘀嘀”叫著,向我撞來、、、、、、小調(diào)皮們哈哈大笑,洋溢著滿臉的幸福快樂!“有人違反交通規(guī)則,我會把車扣下的!”“嘀嘀”叫著,又開走了。
想讓幸福的陽光沐浴自己嗎?那就去愛他們吧,愛他們讓你走進他們的心靈,解讀他們的童心,享受他們帶來的快樂、幸福。用自己的目標,學會安靜體會生活,敏銳感悟幸福。熱愛這份工作,在教學中感悟幸福、快樂!
愛孩子等于愛自己!
幼兒園教育筆記心得5
晨間談話時,發(fā)現(xiàn)坐在中間一排的小朋友座位前(地板上貼的數(shù)字學號都不見蹤影),于是我決定調(diào)查一番。我問:“你們座位前的學號怎么沒有了,王老師在開學時剛貼的,誰撕掉了?”“沒有,我們沒撕過?!?馮申辰、馬文博、陳可馨、王智軒、奇奇、樂樂、王可欣使勁搖手)。這時只見邱芳琪雙腳并攏坐的特好,我走過去一查又抓了一個,妙妙低著頭用余光瞧了瞧我,好緊張的樣子,我說:“妙妙,把腳分開。”沒辦法,只能照做,原來妙妙座位前半邊數(shù)字也已經(jīng)沒有了。
緊接著傳來一個聲音,“是周煒哲撕的?!瘪R文博喊。于是大家使勁點頭,一致公認是煒煒撕的。這時煒煒爸爸抱著煒煒進來了,于是我說:“那好,你們都說是煒煒撕的,我們一起問問看吧!”
“煒煒,你有沒有撕過地板上的學號貼?”煒煒一臉鎮(zhèn)定,手一攤,回答:“沒有。”
“但是小朋友都說是你撕的,沒關系,撕過了,只要承認錯誤,老師會原諒你的?!边€是一臉鎮(zhèn)定“沒有。”啊呀,都不招認,得想招了。
于是我說:“電視機上裝了攝像頭,,一按開關就能知道到底是誰撕的,現(xiàn)在承認還來得及,老師不會批評你的?!边@招不管用,因為寶寶們不知道攝像頭的功用,還是一副打死都不承認的樣子。
再換一招引誘招,我拿來五角星粘帖紙,說:“王老師喜歡誠實的孩子,只要承認錯誤了,老師不批評你,反而拿五角星獎勵你?!边@招還管用,王可欣立刻“招”了,“王老師,我撕過了,我下次不撕了。”
我立刻在孩子們面前表揚了可欣敢于承認錯誤的舉動,也沒批評她,反而在她的額頭上貼上了五角星,煒煒見狀,真的有五角星獎勵,眼睛一亮,馬上走過來承認錯誤,“我也撕過了?!?/p>
“好,敢于承認,也獎勵你一個,下次不能撕了?!彼c點頭。可是其他孩子還是不承認,這時嬤嬤說道:“馬文博,嬤嬤親眼看到你在撕,還不承認嗎?”馬文博還是堅定的說:“沒有?!?/p>
看來再查下去也查不出個所以來,于是我采用跟蹤關注招,在各個環(huán)節(jié)中關注他的一舉一動, 機會來了,只見在吃水果時,馬文博吃得特別快,邊吃邊撕旁邊小朋友地板上的學號貼,我馬上拿起照相機把鏡頭拍了下來,我把拍下的鏡頭給馬文博看,他紅著臉低下了頭,還偷偷的瞄了一下我,已經(jīng)感到自己做錯事了。
我問他:“現(xiàn)在承認錯誤嗎?”點點頭,“你看,做錯事了只要勇敢的承認錯誤,老師會原諒你的,對不對?”接下來的幾天,撕學號風波平靜了,我又重新為他們貼上了學號。
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