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初中生水滸傳故事五篇

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《水滸傳》中刻畫(huà)了許多正直英勇、不拘小節(jié)、謙遜沉穩(wěn)的英雄人物,而現(xiàn)代社會(huì)中缺少了這些優(yōu)良品質(zhì)。這里給大家分享一些關(guān)于水滸傳故事,供大家參考。

水滸傳故事1

去年春節(jié)期間,中央一套上演了電視連續(xù)劇《水滸傳》。為了更多的了解《水滸傳》,我特別到書(shū)店買(mǎi)來(lái)了原著,并且對(duì)其反復(fù)研讀了多遍。

在梁山的108將中,我覺(jué)得最不完美的要數(shù)宋江了。他接受招安,雖然處于好意,一來(lái)為兄弟們找個(gè)歸宿,二來(lái)可以名正言順地去精忠報(bào)國(guó),鏟除奸臣??墒腔实蹍s還是把宋江一伙人視為草寇看待,招安只不過(guò)是皇帝想利用宋江等108將為工具,去撲滅各地區(qū)大大小小的農(nóng)民起義。其中在攻打方臘時(shí),梁山眾人損兵折將。兩頭蛇解珍、中箭虎丁得孫等正偏59員將領(lǐng)戰(zhàn)死沙場(chǎng)。船火兒張橫、青面獸楊志等正偏10員將領(lǐng)半路病亡。燕青、武松2人不愿要什么封賞,各自奔東西去了!最后只有27人如期返朝。而宋江、盧俊義等5員頭領(lǐng)又先后被四大奸臣所害死,上演了一出遺恨千古的悲劇!

讀完這本《水滸傳》后,我的感想很深。如果宋江不去謀什么招安,而是去聯(lián)合江南人馬一起反抗昏帝,那么我相信,最后的結(jié)果一定是天下的百姓都過(guò)上了幸福的日子。在方臘與兒子方天定入刑場(chǎng)時(shí),我都覺(jué)得方臘和梁山坡都是英雄好漢,可比自相殘殺呢?肯定是宋江上了奸臣賊子的陰謀詭計(jì)了。

水滸傳故事2

我國(guó)的四大名著《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》中,我最喜歡的是施耐庵的《水滸傳》這部書(shū)。

《水滸傳》寫(xiě)了一場(chǎng)包括各個(gè)階層百姓在內(nèi)的武裝斗爭(zhēng),這場(chǎng)斗爭(zhēng)的起因是亂自上作、官逼民反,大批英雄豪杰報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),聚集梁山,最后盡忠殉義。這本書(shū)里有一百零八位英雄,他們先后與朝廷勢(shì)不兩立,和朝廷做抗?fàn)帯K麄儾慌吕щy,不懼犧牲。特別在《梁山英雄舍命平叛亂》這一回,梁山英雄被招安,在路上,一百零八將只剩下三十六位了,因?yàn)樵诼飞弦椒脚D、徐寧、宣贊等人,發(fā)生了一次次的爭(zhēng)斗,犧牲了很多的人。李俊、童威、童猛等人各奔東西,只剩下一部人又被奸細(xì)害死了。

這一百零八將里面我最喜歡混江龍李俊。他是一位水軍頭領(lǐng),能在水里呆很長(zhǎng)時(shí)間,而且游泳速度非常快,這就是我喜歡他的原因。他曾立了不少功勞,比如他用他的水下功夫,多次將敵軍頭領(lǐng)捉住;又多次從水里進(jìn)攻,來(lái)個(gè)趁其不備,消滅敵人??墒呛髞?lái),他不愿意做官,就和童威、童猛去了他們剛結(jié)拜的兄弟費(fèi)保處,從此逍遙自在。

《水滸傳》真是一本好書(shū)。它講的就是當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗,農(nóng)民起義的始末,塑造了李逵、武松等英雄形象。那一百零八位英雄為了除掉朝庭敗類(lèi),與他們展開(kāi)了一場(chǎng)又一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗!每次故事不論勝利與失敗都很精彩。吳用的超人智慧,宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能,還有大家的英勇表現(xiàn),讓梁山這支隊(duì)伍逐漸壯大起來(lái),可是因?yàn)樗谓囊淮握邪玻屵@支隊(duì)伍變得七零八落。如果沒(méi)有那次招安,那他們就能除掉奸細(xì),大獲全勝了。

讀了這本書(shū)我了解了中國(guó)古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的書(shū)。

水滸傳故事3

水滸傳,是中國(guó)最著名的古典四大名著之一,他描寫(xiě)了108位梁山好漢起義以及最后的結(jié)局。全書(shū)洋溢著一種濃濃的感情色彩,情節(jié)一波三折,富有感染力與表現(xiàn)力,讓人愛(ài)不釋手,難以忘懷。

水滸傳最令我驚訝的是,他能同時(shí)處理好這么多人物的形象。無(wú)論每個(gè)人的性格特點(diǎn),和每個(gè)人穿著衣貌,他都有或多或少的交代。還有文章內(nèi)容詳略得當(dāng),更有層次感。我也非常欣賞這一百零八位英雄好漢的義氣。他們殺富濟(jì)貧,他的熱愛(ài)百姓,反對(duì)官場(chǎng),以及人與人之間的互相幫助,都給我留下了深刻的印象。這也能運(yùn)用到我們的生活中,我們與同學(xué)們互相幫助,互相愛(ài)護(hù),到時(shí)候同學(xué)的情誼就會(huì)越來(lái)越親密,我們的學(xué)習(xí)生活也會(huì)越來(lái)越好!

也許有人說(shuō),水滸傳里的起義是一種反對(duì)官場(chǎng)的行為,不值得提倡,但是我并不贊成這種說(shuō)法。因?yàn)榻Y(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景來(lái)看,殘酷黑暗的封建統(tǒng)治無(wú)情地壓迫的農(nóng)民,許多農(nóng)民都揭竿起義,反對(duì)政府的統(tǒng)治,所以他們的反抗是有道理的,他們是為自己的人權(quán)為自己的人格獨(dú)立而反抗!這不是某些人為了追求官場(chǎng)和利益,為了追求金錢(qián)和名譽(yù)而反抗政府,而是一種正義的,勇敢的富有勇氣的反抗,這種反抗最值得提倡。

水滸傳,里蘊(yùn)含的精神力量,精神品質(zhì)是深刻而豐富的的,我們需要認(rèn)真的閱讀,用心來(lái)閱讀它,感受它那生動(dòng)的情節(jié),惟妙惟肖的人物刻畫(huà),振奮人心的精神力量,這,才是《水滸傳》的精髓所在!

水滸傳故事4

我利用假期讀完了《水滸傳》,這是一部很好的名著?!端疂G傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū),印在我腦海里揮之不去的只有兩字忠.義。

忠即是對(duì)自己的祖國(guó)對(duì)自己的親人.朋友盡心竭力。宋江在種.種威逼利誘之下,仍對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿。林沖的妻子在林沖被逼上梁山后,對(duì)高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺。這也是忠。在當(dāng)今社會(huì)中,相信很多人能做到這一個(gè)“忠”字。但是卻很少人做到“義”字。一個(gè)“義”字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě),在現(xiàn)實(shí)生活中,給人讓座幾乎誰(shuí)都能做到,但救人于危難之中不是誰(shuí)都能做到的。

我在假期看了一個(gè)節(jié)目名字叫《感動(dòng)中國(guó)十大人物》,我不記得在什么地方發(fā)了洪水,把游船沖垮了,船上好多人等著去救,但是消防戰(zhàn)士無(wú)法施救,只能通過(guò)一條繩索才能達(dá)到那條船上,稍有不慎就掉入滾滾洪水失去生命。但是有位消防叔叔挺身而出,但到了那條船上的時(shí)候船瞬間傾斜沒(méi)入水中,有兩位被卷入洪水,消防叔叔告訴大家不要驚慌,等待救援。把一塊木板給了兩位落水的人,不過(guò)還好都獲救了。危難之時(shí)他把生的希望給了別人,讓我小小的心靈有了很深的觸動(dòng)。

希望我們的社會(huì)多一些這樣的人,在危難之時(shí)伸出自己的雙手,幫助那些需要幫助的人,做到“忠”“義”兩全。

水滸傳故事5

中國(guó)古典四大名著之一——《水滸傳》是中國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō),作者是元末明初的施耐庵。

它是一幅畫(huà)卷,刻畫(huà)了一位位好漢的戎馬一生。

它是一首悲歌,鳴奏了一位位好漢最終“魂聚蓼兒洼”的悲慘結(jié)局,引人深思。

《水滸傳》主要描寫(xiě)了北宋末年以宋江為首的一百單八位好漢在梁山泊起義的故事。他們一起劫富濟(jì)貧,替天行道。從單純的農(nóng)民起義軍一步步壯大,一步步變成了正規(guī)武裝軍隊(duì),最后敗童貫,敗蔡京,卻接受了朝廷的招安。之后,宋江又奉旨北伐遼寇,南征方臘,好端端的一百單八將,真正回來(lái)受封的只有二十七人,后來(lái)又相繼被奸臣所害,落了個(gè)“魂聚蓼兒洼,魂聚忠義堂”的悲慘結(jié)局。

這本書(shū)寫(xiě)得最精彩的,莫過(guò)于宋江北伐遼寇了。在這一段中,有陳橋驛揮淚斬小卒的無(wú)奈;有破太乙混天象陣的豪情壯志;有公孫勝歸隱的遺憾。而對(duì)于作者為什么要寫(xiě)伐遼,我想,可能是因?yàn)闈h族人民在少數(shù)民族長(zhǎng)期的統(tǒng)治下發(fā)出的怒吼吧。而公孫勝歸隱,侍奉羅真人也是十分有必要的,以公孫勝高強(qiáng)的法術(shù),梁山泊征方臘時(shí)也不至于損兵折將,而《水滸傳》也就永遠(yuǎn)沒(méi)有了結(jié)局。

而宋徽宗終究被四位奸臣“捆”住了手腳,這使我想起了一句話(huà):“忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病”。我們不能像宋徽宗一樣鼠目寸光,只想著現(xiàn)在,不想著將來(lái)。

讓我們多讀一些好書(shū)吧,你在讀書(shū)時(shí),也在品位一位位人物的人生。


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