中學(xué)生禮貌的故事范文
文明如花，點(diǎn)綴生活，四季清香。文明如火，驅(qū)散寒冷，照亮前方。文明如水，柔和包容，蘊(yùn)育希望。文明如山，厚重磅礴，繁茂永昌。這里給大家分享一些關(guān)于禮貌的故事，供大家參考。
禮貌的故事1
中國(guó)從古至今被稱(chēng)為“文明之邦”。文明禮貌是中國(guó)傳統(tǒng)的美德，如果一個(gè)人沒(méi)有了文明禮貌，就會(huì)讓人覺(jué)得他是一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)，沒(méi)有素質(zhì)的人，同時(shí)，對(duì)我們的傳統(tǒng)美德造成不好的影響。因此，人們應(yīng)該懂得文明禮貌。
記得有一次，我在公交車(chē)上看到一位年輕的小伙子，萬(wàn)萬(wàn)想不到他竟是一個(gè)不講文明不懂禮貌的人，在坐公交車(chē)的時(shí)候，他大聲講電話，還把口香糖吐在車(chē)上，車(chē)上的人都對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。說(shuō)他是一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的人。由此可見(jiàn)，文明禮貌不僅可以反映出一個(gè)人教養(yǎng)素質(zhì)的好壞，還對(duì)社會(huì)風(fēng)貌產(chǎn)生一定的影響。
曾經(jīng)有一位記者報(bào)道：在國(guó)外，基本上所有的文明標(biāo)語(yǔ)都是用中文打印的。比如，在公共場(chǎng)所里，墻上寫(xiě)著“請(qǐng)勿大聲講話”“請(qǐng)勿吸煙”“請(qǐng)不要亂扔垃圾”等等。這說(shuō)明什么?說(shuō)明中國(guó)人不但在自己國(guó)家沒(méi)有文明禮貌，而且在國(guó)外丟失自己國(guó)家的尊嚴(yán)，讓祖國(guó)的顏面何存?一個(gè)人的文明舉止不僅僅關(guān)乎個(gè)人，還關(guān)系到整個(gè)國(guó)家和民族。就如上述，做為一個(gè)中國(guó)人，卻在外國(guó)人的心里地位如此下等，怎對(duì)得起“文明之邦”的稱(chēng)號(hào)。
“十·一”國(guó)慶節(jié)，許多人都喜歡到北京天安門(mén)看升國(guó)旗，升完國(guó)旗后，環(huán)衛(wèi)人員竟在天安門(mén)廣場(chǎng)里，掃出了上噸的垃圾。僅僅三十分鐘的時(shí)間啊!環(huán)衛(wèi)人員感嘆到：“真可怕!”也難怪有人說(shuō)：“中國(guó)人的文明禮貌須加強(qiáng)，否則非得回到原始社會(huì)不可!”
做人應(yīng)該懂得文明禮貌，尤其是我們這些中小學(xué)生，作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的接班人，我們更應(yīng)該將祖國(guó)的傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)下來(lái)，并且發(fā)揚(yáng)光大，這樣才不會(huì)愧對(duì)于“文明之邦”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
點(diǎn)評(píng)：小作者選 取“文明禮貌”這一話題，以“人們應(yīng)該懂得文明禮貌”為中心論點(diǎn)，展開(kāi)論述，符合此次習(xí)作要求。
文中論據(jù)很好，論證也有理有據(jù)，條理清晰，只是缺少了懂禮貌的部分，可把第一個(gè)事例改一改，變成說(shuō)臟話，不懂禮貌。
禮貌的故事2
如果想做一個(gè)有禮貌的好孩子，必須要學(xué)會(huì)如何講禮貌。
《弟子規(guī)》說(shuō)過(guò);尊長(zhǎng)前、聲要低、低不聞、卻非宜。在長(zhǎng)輩講話的時(shí)，聲音要放低一點(diǎn)，但不要低的連長(zhǎng)輩也聽(tīng)不見(jiàn)，是不合適的。
每一次，我在和母親在講話的時(shí)候。我沒(méi)有講太大聲，而是輕輕的講。如果對(duì)長(zhǎng)輩講話的聲音太大，那就是對(duì)長(zhǎng)輩的不禮貌。
語(yǔ)言文雅，也是一種禮貌。有些人，一出口就是說(shuō)不文雅的話。有一次，一位同學(xué)不小心把我放在課桌上的書(shū)。撞到了地上。我沒(méi)有責(zé)怪他，只是讓他以后小心點(diǎn)。如果你用一些不文雅的語(yǔ)言激怒了他，他也用同樣的方式對(duì)你。這樣一來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生沖突。所以語(yǔ)言文雅不但能留給別人一個(gè)好的印象，還能減少矛盾。
長(zhǎng)輩沒(méi)有坐下的時(shí)候，就不能坐下。長(zhǎng)輩叫你坐下的時(shí)候你才能坐下。這也是一種禮貌。有一次，我跟母親去她的一個(gè)朋友家做客。長(zhǎng)輩坐下來(lái)的時(shí)候，我才跟這母親一起坐下。這樣，能讓母親的朋友聯(lián)想自己是一個(gè)有禮貌的好孩子。
這三個(gè)例子，都是在講如何才是有禮貌。從有禮貌可以看出一個(gè)人的教養(yǎng)和素質(zhì)。所以說(shuō)一個(gè)人講禮貌，關(guān)系重要。
如果說(shuō)每一個(gè)人都講禮貌，那世界將會(huì)是一個(gè)多么美好的和諧社會(huì)啊。
禮貌的故事3
在當(dāng)今社會(huì)上,有禮貌的人才會(huì)被人欣賞，因?yàn)椋Y貌是一種象征，象征著自已是一個(gè)有品味，有氣質(zhì)的人。所以，我們要做個(gè)有禮貌的好孩子。
我以前是一個(gè)沒(méi)有禮貌的人，見(jiàn)到老師的時(shí)候，很少會(huì)說(shuō);“老師好”，回家也不會(huì)說(shuō)：“爸爸媽媽我回來(lái)了，”更不會(huì)說(shuō)：“拜拜”，“你好”，這一類(lèi)的詞語(yǔ)，所以我媽媽就總是批評(píng)我沒(méi)禮貌。
不過(guò)，當(dāng)陳老師教了我們以后，她讓我們學(xué)《國(guó)學(xué)》背《弟子規(guī)》花了很多的功夫教我們養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，無(wú)論在學(xué)校還是在家里，我們都懂得說(shuō)：“您好”“再見(jiàn)”“謝謝”“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
那次，老師在發(fā)表?yè)P(yáng)條子，里面也有我的份，當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我站起來(lái)，走上講臺(tái)，接過(guò)老師手中的表?yè)P(yáng)條，正想轉(zhuǎn)身回座位。突然教師叫住我，我轉(zhuǎn)回頭，看見(jiàn)老師一臉嚴(yán)峻，我嚇了一大跳，猛然想起還沒(méi)有說(shuō)謝謝，我就馬上說(shuō)道：“謝謝老師!”
從此，我再也不敢不講禮貌了。所以說(shuō)，沒(méi)禮貌的人會(huì)令別人感到厭煩，讓自己變得不高雅。
我們班就有一個(gè)十分沒(méi)禮貌的人，他的名字叫做葉錦昌。那次上英語(yǔ)課，本來(lái)上課上得好好的，但是葉錦昌突然和同桌鐘佩珊打起來(lái)，打亂了上課的秩序。這太不文明了，既表現(xiàn)出自己沒(méi)文化，沒(méi)家教，又妨礙別人。一件不禮貌的舉動(dòng)會(huì)影響自己與集體。
一個(gè)有禮貌的人會(huì)讓自己形象高雅，得到更多的朋友，所以，我們應(yīng)該做個(gè)有禮貌的好孩子。
禮貌的故事4
中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思就是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
文明禮貌的語(yǔ)言能使人與人之間的關(guān)系更加和諧。一天，兩位客人來(lái)到一家商店。其中一位大漢還沒(méi)踏進(jìn)商店的門(mén)就朝里面大喊：“老板，快給俺拿兩瓶冰啤來(lái)，快點(diǎn)!”可是老板見(jiàn)他態(tài)度粗暴，并沒(méi)有做出反應(yīng)。這時(shí)，另一位客人走進(jìn)商店，他先走到服務(wù)臺(tái)前，禮貌地問(wèn)：“您好，請(qǐng)問(wèn)放飲料的柜子在哪?”老板見(jiàn)這位客人彬彬有禮，也禮貌地回答：“放冰飲料的冰柜在門(mén)口那邊，不冰的在前面的架子上?！迸赃叺拇鬂h見(jiàn)了這一場(chǎng)景，默默地低下了頭。這正如俗話所說(shuō)：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”，有禮貌的人才會(huì)受到人們的喜愛(ài)。
寬容的語(yǔ)言能在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。有一天，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬來(lái)到一所著名大學(xué)觀察學(xué)生們的在校生活。當(dāng)他經(jīng)過(guò)食堂時(shí)，一位女同學(xué)因?yàn)榫o張把酸奶灑到了奧巴馬的鞋子上，她連忙說(shuō)了聲“對(duì)不起!”臉上的表情很尷尬?？蓨W巴馬并沒(méi)有因這種事而責(zé)怪她，還幽默地說(shuō)了一句：“你差點(diǎn)就要因?yàn)榘阉崮虨⒌娇偨y(tǒng)身上而出名了?！边@句寬容的話語(yǔ)不僅化解了當(dāng)時(shí)尷尬的氣氛，還體現(xiàn)出奧巴馬的紳士風(fēng)度。
這樣的故事在19世紀(jì)中也并不少見(jiàn)。一天，當(dāng)時(shí)的著名作家蕭伯納正在大街上散步，突然被一輛自行車(chē)撞倒在地上，騎自行車(chē)的小伙子連忙道歉。這一撞顯然撞得不輕，但蕭伯納并沒(méi)有過(guò)多地責(zé)怪小伙子，而是開(kāi)玩笑似地對(duì)他說(shuō)：“你差點(diǎn)就要因?yàn)樽菜酪晃淮笞骷叶骨嗍妨恕！笔挷{對(duì)小伙子笑了笑，化解了矛盾。通過(guò)這兩個(gè)名人事例說(shuō)明，文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但化解了矛盾，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。
人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。
禮貌的故事5
20--年2月1日的下午，我和奶奶乘坐公交車(chē)去市政府觀花展，而在公交車(chē)上，我再次加深了老師常教我們要“禮貌讓座”的思想。
在公交車(chē)上，我和奶奶坐在座位上，舒舒坦坦地聊天，而這時(shí)卻有一位頭已經(jīng)禿了頂，皺紋滿面的老爺爺上了車(chē)，他站在我們旁邊，提著袋子，拉著欄桿，透著窗戶看著室外的風(fēng)景。剛開(kāi)始我還沒(méi)察覺(jué)到這位老人，只看到車(chē)內(nèi)人山人海的趨勢(shì)。后來(lái)，當(dāng)我張望了一下車(chē)內(nèi)，卻突然發(fā)現(xiàn)那位老爺爺站在我身旁，我心里猶豫道：要不要給老爺爺讓座呢?我心里捉摸著這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)我看到老爺爺滿面的皺紋，和憔悴的眼神，我心軟了，立馬跟這位老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您坐吧!”說(shuō)罷站起身?！安挥貌挥?，你坐，你坐?！崩蠣敔斖妻o道。我看這位老爺爺不愿意坐，就走到了奶奶座位的旁邊，留下一個(gè)我坐過(guò)的空位子。過(guò)了一會(huì)兒，老爺爺扶著欄桿坐在了座位上，并哈哈大笑道：“這孩子真乖，好!”老爺爺渾厚的聲音響徹云霄，車(chē)內(nèi)的人都知道了，我開(kāi)心的笑了笑。
讓座風(fēng)波后，有兩位老奶奶上了車(chē)，扶著欄桿在那談笑風(fēng)生。這時(shí)有兩位小年輕，一男一女起身站在了他們?cè)咀淖慌?，?qǐng)那兩位老奶奶來(lái)坐，兩位老奶奶也像剛才那位老爺爺一樣，再三推辭，但最終還是坐了下去，我笑了笑。
“原來(lái)，這種讓座的美德是可以傳染的呀!”我在下車(chē)時(shí)想了想。
中學(xué)生禮貌的故事范文
