2022中學(xué)生必讀課外書(shū)目
中學(xué)生必讀課外書(shū)目有哪些呢？讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類知識(shí)的海洋。這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生必讀課外書(shū)目，供大家參考。
1、《西游記》吳承恩
2、《水滸》施耐庵
3、《朝花夕拾》魯 迅
4、《駱駝祥子》老 舍
5、《繁星·春水》冰 心
6、《魯濱孫漂 流記》(英)笛福
7、《格列佛游記》(英)斯威夫特
8、《名人傳》(法)羅曼·羅蘭
9、《童年》(俄)高爾基
10、《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基
1、盡量借圖書(shū)館的新書(shū)。這個(gè)“新”不是出版日期的“新”，是書(shū)的內(nèi)容對(duì)應(yīng)時(shí)代的新，也就是當(dāng)代的比較著名的學(xué)者寫(xiě)的比較有價(jià)值的書(shū)。這類“新”書(shū)，我以為圖書(shū)館二樓的新書(shū)架和三樓的閱覽室比較多，特別是三樓，只允許出借7天，這也逼迫你盡快完成，是好事。
2、經(jīng)典書(shū)在經(jīng)濟(jì)條件允許情況下，盡量買。這樣做的目的一是收藏——以備需要時(shí)可以經(jīng)常閱讀，更重要的是可以隨時(shí)在邊角處記下自己的思路、想法——我比較信奉“不懂筆墨不讀書(shū)”(關(guān)鍵是腦子實(shí)在不夠用，很多想法是靈光一現(xiàn)，不立刻記錄下來(lái)，以后再回味都很難)。
3、根據(jù)自己的興趣，重點(diǎn)關(guān)注若干出版社(出版集團(tuán))。一些有歷史傳承的出版社是有著自己一貫的偏好的，就哲學(xué)社科及經(jīng)濟(jì)科學(xué)類別來(lái)說(shuō)，商務(wù)印書(shū)館、中國(guó)社科、上海人民(上海世紀(jì)集團(tuán))、經(jīng)濟(jì)科學(xué)、江蘇人民、遼寧教育、譯林、中央編譯、新星、湖南科技等綜合性出版單位以及北大、復(fù)旦、廣西師范、中國(guó)人大、上財(cái)?shù)雀咝３霭嫔缍际潜容^不錯(cuò)的。特別對(duì)于處于讀書(shū)初始狀態(tài)、知識(shí)積淀還較低、選擇和鑒別的能力還不夠強(qiáng)時(shí)，信賴一些出版界的“百年老店”是我這樣的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避者的理性選擇。
4、讀書(shū)要有一個(gè)文獻(xiàn)學(xué)的準(zhǔn)備過(guò)程。有一兩年是要做準(zhǔn)備的，這個(gè)時(shí)候不懂得古今中外學(xué)術(shù)界里有哪些人是重要的，哪些書(shū)是經(jīng)典的，所以買書(shū)、借書(shū)都不得要領(lǐng)。我管這叫文獻(xiàn)學(xué)的準(zhǔn)備。有這一兩年的積累之后，自己想研究某個(gè)領(lǐng)域后，就可以按圖索驥去查。也學(xué)會(huì)鑒別書(shū)的好壞優(yōu)劣，這樣讀書(shū)不會(huì)走冤枉路，買書(shū)也不會(huì)花冤枉錢。從這個(gè)意義看，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)或者推而廣之，學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科之前，首先了解這門學(xué)科的發(fā)展史，實(shí)際上也就是了解這門學(xué)科的人物傳記、文獻(xiàn)史，實(shí)在是至關(guān)重要。數(shù)學(xué)史、科學(xué)史、哲學(xué)史、經(jīng)濟(jì)史、經(jīng)濟(jì)思想史等等應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)學(xué)科體系中的基礎(chǔ)地位，學(xué)生據(jù)此各取所需，攀爬參天大樹(shù)也就方便得多了。而興趣很大程度上也是從讀史過(guò)程中被激發(fā)出來(lái)的。
5、不要完全迷信書(shū)單。書(shū)單的目的是一個(gè)文獻(xiàn)檢索的提要，之所以要有開(kāi)書(shū)單的人，就是因?yàn)槌跞腴T者需要在不斷磨合中提升自己鑒別書(shū)的優(yōu)劣的能力，逐步對(duì)他所熟識(shí)的幾個(gè)領(lǐng)域里有影響的人、有影響的書(shū)以及有影響的人寫(xiě)的有影響的書(shū)中的代表作了然于胸。未必要都讀完，實(shí)際上也不可能做到都讀完——做學(xué)問(wèn)者一輩子把一個(gè)值得研究的人或話題搞深搞透就很不容易了。但至少當(dāng)他想要檢索的時(shí)候，自己頭腦里會(huì)有一個(gè)清單，一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的清單。一旦進(jìn)入軌道之后，就應(yīng)該根據(jù)自己的需要閱讀，而不應(yīng)該被龐大的書(shū)單嚇住。頭腦中要有一個(gè)目錄，查哪個(gè)方面要找哪些人，了解他(她)的那些東西。書(shū)單是一個(gè)工具，但這個(gè)工具一定要自己掌握，最后做到自己能夠給自己開(kāi)書(shū)單。
6、藏書(shū)與讀書(shū)要保持適當(dāng)比例。一味地買，一方面容易浪費(fèi)資財(cái)，不經(jīng)濟(jì);另方面也正如“書(shū)非借不能讀”所暗指的現(xiàn)象，束之高閣以致成葉公之患。故此，將讀書(shū)藏書(shū)比控制在一個(gè)穩(wěn)定的水平上，有點(diǎn)類似于增長(zhǎng)理論中的“有保證的增長(zhǎng)率”、“平衡路徑的增長(zhǎng)率”。不過(guò)，我認(rèn)為這種穩(wěn)態(tài)增長(zhǎng)率不能追求“I=S”，藏書(shū)與讀書(shū)拉開(kāi)一定檔次、保持一定的“赤字”、“通脹”是有必要和有益處的，藏書(shū)總是多于讀書(shū)可以鞭策、激勵(lì)你持續(xù)地閱讀，當(dāng)然赤字也不要太多，否則你習(xí)以為常反倒沒(méi)有動(dòng)力了。
7、有的讀者看書(shū)有猴急的毛病，要不得。不看序、譯序、前言、導(dǎo)讀、目錄、后記、譯后記、跋，這種叫做囫圇吞棗、欲火中燒，逮著一個(gè)先上了再說(shuō)，這是不對(duì)的。要先好好打量打量，從前言中知道作者選題的背景和想要解決的問(wèn)題，從目錄中大致看到作者論述的邏輯結(jié)構(gòu)，這樣讀書(shū)才有目的性——讀書(shū)必須要有目的有選擇，因?yàn)闀r(shí)間太稀缺了。
8、經(jīng)典之作讀過(guò)以后應(yīng)當(dāng)整理讀書(shū)筆記。歐陽(yáng)修說(shuō)讀書(shū)有“三上”——馬上、廁上、枕上，這說(shuō)明要學(xué)會(huì)甄別書(shū)的重要程度，并采取不同的對(duì)待辦法。讀書(shū)筆記也是這樣，那些最為重要、經(jīng)典的書(shū)籍，不僅是需要在書(shū)旁鉤鉤劃劃、寫(xiě)寫(xiě)記記，還應(yīng)該整理自己的感想。讀書(shū)筆記可以人物為主線——讀一著名人物的多本著作，比較其一生思想變化的過(guò)程，可也;也可以就事論事，單就一本書(shū)、一個(gè)話題整理。讀書(shū)筆記的寫(xiě)法，首要的是要寫(xiě)出該書(shū)的獨(dú)特之處，在此前提下，再求全面。有些書(shū)籍只有個(gè)別篇章精彩，那就可以只針對(duì)這些篇章來(lái)寫(xiě)。在描述作者的觀點(diǎn)之余，也應(yīng)有自己的解讀。學(xué)會(huì)用大書(shū)指導(dǎo)小書(shū)，以一本書(shū)分析另一本書(shū)，用具有普遍意義的講方法論的書(shū)解讀具有特殊性的專題書(shū)，用經(jīng)典書(shū)比照前沿書(shū)。
9、對(duì)于數(shù)學(xué)模型為主的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論書(shū)籍，需要注重其“詩(shī)外的功夫”。向來(lái)以為數(shù)學(xué)模型是為經(jīng)濟(jì)思想服務(wù)的，你且看Romer的《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》上第二章的習(xí)題2.16，那就是一道“大而全”、且有著鮮明指向和經(jīng)濟(jì)思想的題，把兩種社會(huì)保障機(jī)制分別設(shè)了5問(wèn)，表面看是在鍛煉你對(duì)于C-D式和對(duì)數(shù)效用的 Diamond Model，實(shí)質(zhì)上他的目的在于說(shuō)明基于個(gè)體本位決策的分散均衡——“自負(fù)盈虧”的優(yōu)勢(shì)——不會(huì)對(duì)資本市場(chǎng)產(chǎn)生擾動(dòng)，在于論證政府強(qiáng)行再分配——通過(guò)稅收和立法把資本從一個(gè)階層、一個(gè)世代手中強(qiáng)行征收轉(zhuǎn)移給另一個(gè)階層和世代的這種政策對(duì)于一個(gè)國(guó)家資本積累的不確定性影響。這是全盤(pán)推演之后恍然大悟的總結(jié)論。其實(shí)很多西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家的別具匠心也好，“險(xiǎn)惡用心”也好，“包藏禍心”也好，都是“功夫在詩(shī)外”的，不足為外人道也，那便也需要我們?nèi)ノ虻?，繃緊一根弦，時(shí)刻聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，聯(lián)系中國(guó)問(wèn)題，就不愁沒(méi)有感想，沒(méi)有思路，不愁跳不出單一的模型灌輸。
多讀書(shū),增加一點(diǎn)書(shū)卷氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境.書(shū)是獲取知識(shí)的渠道,提高人素質(zhì)的有效途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃.讀書(shū)妙處無(wú)窮,書(shū)香熏染人生.正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀.”讀書(shū)至少可以滋潤(rùn)心靈,開(kāi)啟心智,由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng),瞬間云消霧散.讀書(shū)至少可以增長(zhǎng)知識(shí),去除無(wú)知;提高素養(yǎng),除去愚昧;充實(shí)生活,豐富精神;滋潤(rùn)心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非.讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。
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