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I like the ABC song英語(yǔ)教案及反思

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I like the ABC song英語(yǔ)教案及反思

  小學(xué)英語(yǔ)教案是小學(xué)英語(yǔ)老師做好教學(xué)的關(guān)鍵,為幫助各位老師做好上課前的準(zhǔn)備,下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)小學(xué)英語(yǔ)I like the ABC song英語(yǔ)教案及反思,供你參考。

  I like the ABC song英語(yǔ)教案:

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)學(xué)習(xí)字母歌,重點(diǎn)認(rèn)讀26個(gè)字母。

  2.聽懂句子 I like the ABC song. It’s my favourite song.

  3.了解字母在字母表中的順序。

  4.讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍性,會(huì)唱本單元的英語(yǔ)童謠。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子: I like the ABC song. It’s my favourite song.

  2.會(huì)說(shuō)唱本單元的英語(yǔ)童謠《ABC》

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.熟練掌握字母和句子,能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

  2.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力,及大膽用英語(yǔ)交流的能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  Step 1.Warming-up

  教師熱情地和學(xué)生打招呼,師生或?qū)W生之間相互問(wèn)好。教師和學(xué)生就愛(ài)好用I like„I don’t like„

  Step2.Presentation

  在師生互相介紹自己喜好的基礎(chǔ)上,教師適時(shí)呈現(xiàn)本課任務(wù):你們知道我們的好朋友Daming最喜愛(ài)的活動(dòng)是什么嗎?

  他最愛(ài)的活動(dòng)是唱歌。

  你們想知道是什么歌嗎?學(xué)習(xí)完本單元之后,你就知道了!

  Step3.Practice

  開展“字母順序接力賽”

  活動(dòng):把兩套有字母大小寫的卡片分別打亂次序貼在黑板兩側(cè),然后將全班分成男女兩組。

  游戲開始后,各組依次上來(lái)一個(gè)學(xué)生,以接力的方式,一人移動(dòng)一個(gè)字母,按字母表的順序重新排列,看哪組最快最準(zhǔn)確。

  Step 4.Summary

  教師和學(xué)生一起總結(jié)本單元的教學(xué)重點(diǎn)。

  Step 5.Homework

  1.課后和同學(xué)、家長(zhǎng)談一談字母表的用處,例如它在字母排序和查字典等方面的作用。

  2.回家當(dāng)小老師,把今天學(xué)到的這首好聽的英語(yǔ)童謠教給你們的爸爸媽媽,他們一定會(huì)為你感到高興的。

  I like the ABC song教學(xué)反思:

  本節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)法、直觀演示法、任務(wù)型教學(xué)法、smile教學(xué)法、TPR教學(xué)法、教唱歌曲及游戲結(jié)合等教學(xué)方法。

  創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促使學(xué)生積極主動(dòng)地

  學(xué)習(xí),我首先放歌曲,創(chuàng)設(shè)出輕松的氣氛,也集中了學(xué)生的注意力。

  按字母表順序教讀,再按歌詞的順序教讀。本環(huán)節(jié)有效地維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,全方位多角度地運(yùn)用英語(yǔ)。運(yùn)用“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生聽了錄音后,分成組練唱歌曲進(jìn)行表演,展示他們的模仿效果,這一環(huán)節(jié)鞏固新知,練習(xí)所學(xué)字母。針對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)目標(biāo),使學(xué)生在這一活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足,培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)成功和快樂(lè)。教師把寫有大寫字母的卡片發(fā)給男同學(xué),把寫有小寫字母的卡片發(fā)給女同學(xué)。然后讓拿了卡片的同學(xué)站出來(lái)圍成圈。教師播放音樂(lè),音樂(lè)一放,同學(xué)們就拍手掌跳著去找對(duì)應(yīng)的大小寫字母。音樂(lè)一停,找到朋友的可以加分。沒(méi)有找到的(或找錯(cuò)的)繼續(xù)找,不得分。

  任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)時(shí)活動(dòng)不僅限于課堂教學(xué),而且要延伸到,讓學(xué)生自己努力去創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境,更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)

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