Merry Christmas英語教案及反思
Merry Christmas英語教案及反思
作為小學(xué)英語老師，怎么做一個(gè)英語教案能讓小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課本的知識呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)Merry Christmas英語教案及反思，供你參考。
Merry Christmas英語教案
教學(xué)內(nèi)容：
1.Part A Learn to say 剩余部分內(nèi)容
2.Part B 單詞a chocolate , a sweet
教學(xué)目標(biāo)：
1.能使用Merry Christmas!向別人祝福圣誕快樂，語音語調(diào)正確。能用The … is for you.贈送禮物。
2.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀a gift , a bell , a chocolate 和a sweet，發(fā)音正確。
3.了解有關(guān)圣誕節(jié)的風(fēng)俗
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能用The … is for you.贈送禮物。
2.單詞a chocolate 和a sweet的發(fā)音與認(rèn)讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
能在適當(dāng)?shù)膱龊匣ハ噘浰褪フQ祝福與贈送禮物。
課前準(zhǔn)備：
多媒體，課件PPT, 圖詞卡，實(shí)物，
教學(xué)過程：
Step 1 Warm up
1. Sing a song Merry Christmas
2. Greetings
3. Free talk
T: Merry Christmas!(出示圣誕帽/玩偶) How are you?
The gift is for you.
Step 2 Presentation and Practice
1.T拿出圣誕帽
T: Merry Christmas!
S1: Merry Christmas!
T: The gift is for you.
S1: Thank you. T: You’re welcome. 用相同的方法復(fù)習(xí)單詞a bell
2.教單詞a chocolate
T: Now, boys and girls, good job.
I have some gifts for you.
The gift is for you. (分發(fā)禮物)
T: Guess, what’s in it? (指著禮物盒，讓學(xué)生猜)
S1: Is it a bell? S2: Is it a car? …
T: Oh, look, it’s a chocolate. Do you like the chocolate?
Ss: Yes. 教單詞，齊讀，高低聲讀
(讀得好的小朋友有獎勵，T: The chocolate is for you.)
3.教單詞a sweet 出示一只糖果 T: Is it a chocolate?
Ss: No. T: Yes, you’re good. It’s a sweet. 教單詞，齊讀，開火車讀(讀得好的小朋友有獎勵，T: The sweet is for you.)
4.Say a rhyme Mango
5.教句型The … is for you. 出示一些實(shí)物，如香蕉，梨，糖果等 T: The banana/pear/sweet/bread is for you. 教授單詞for，做相應(yīng)動作以解釋其意思。 朗讀句型，出示圖片操練次句型。
出示A部分對話圖片，先讓小朋友設(shè)想對話內(nèi)容聽錄音，逐句跟讀，并齊讀。 分角色朗讀并表演。
Step 3 Consolidation
1.Listen and draw 聽指令畫圖片，如：T: Draw a pencil/banana/gift/sweet…。
2.Listen and show T: Show me your pencil/banana/gift/sweet/bell…。
3.播放Merry Christmas歌曲，制造圣誕氣氛。 讓小朋友們將所畫的畫做為禮物，互贈圣誕祝福與互贈禮物。
S1: Merry Christmas! S2: Merry Christmas!
S1: The … is for you. S2: Thank you!
Step 4 Homework
1.復(fù)習(xí)A、B兩部分，聽錄音磁帶，并朗讀5遍。
2.用所學(xué)知識互贈圣誕祝福，贈送禮物。
Merry Christmas教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit 9 Merry Christmas B部分中的四個(gè)單詞：gift, bell, chocolate, sweet。在教學(xué)過程中我運(yùn)用了游戲，兒歌，實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也得到了提高，并達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
1、導(dǎo)入部分
由學(xué)生非常熟悉的圣誕歌曲Jingle bells引出圣誕節(jié)這一主題，并向?qū)W生介紹圣誕節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，從中提到圣誕老人會送小朋友禮物這一主題，從一開始就緊緊吸引學(xué)生注意力。
2、呈現(xiàn)部分
緊接上面提到的送禮物活動，通過實(shí)物及圖片呈現(xiàn)單詞gift，在操練該單詞時(shí)，并非單純的機(jī)械朗讀，而是運(yùn)用上課時(shí)的句型The…is for you.讓學(xué)生相互贈送禮物，在真實(shí)的情景中掌握該詞。剩下的bell, chocolate, sweet我通過贈送學(xué)生禮物，讓學(xué)生open the gift來呈現(xiàn)。四個(gè)單詞教授完后，通過游戲what’s missing及配樂的chant來鞏固單詞，學(xué)生興趣濃厚，對單詞的掌握也比較到位。
3、提高部分
在學(xué)生較熟練掌握單詞的基礎(chǔ)上，通過ppt呈現(xiàn)一系列的食物，讓學(xué)生通過句型I like the…自由表達(dá)自己的喜好，這里既鞏固了新授詞匯，也復(fù)習(xí)了前幾單元的內(nèi)容。最后讓學(xué)生同桌之間編一個(gè)小對話Merry Christmas，相互贈送帶的gift, bell, chocolate, sweet等，使學(xué)生真實(shí)的感受Christmas這一主題，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)展了學(xué)生的口語交際能力
當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在著一些不足。比如筆頭練習(xí)中一項(xiàng)圈單詞練習(xí)，應(yīng)該在教授完單詞時(shí)做，而我把它放在了最后，顯得有些突兀，在教學(xué)步驟上應(yīng)有所調(diào)整，另外課堂指令有時(shí)重復(fù)太多。
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