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I'm going to do long jump英語教案及教學(xué)反思

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I'm going to do long jump英語教案及教學(xué)反思

  英語教案是小學(xué)英語教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況編寫的教學(xué)設(shè)計方案,對于課堂的展開十分重要,下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞩'm going to do long jump英語教案及教學(xué)反思,供各位教師參考。

  I'm going to do long jump教案

  教學(xué)目標:

  知識目標: The new words and phrases: Sports Day, do long jump, do high jump, on Friday, come on

  句型: I’m going to… She/ He is going to…

  能力目標:能用所學(xué)句型準確表達自己打算參加的運動項目。

  品格目標:通過學(xué)習(xí)各種活動的知識,讓孩子們學(xué)會強身健體,超越 積極的品格。

  重點難點:

  Sports Day, run a race, do high jump, do long jump I’m going to … She/ He’s going to…

  教具準備:

  單詞卡片, CD—ROM,PPT

  教學(xué)過程:

  一、用學(xué)生運動會的照片導(dǎo)入Sports Day.

  教授Sports Day.(分解單詞,強調(diào)sports的發(fā)音) 用日歷的形式導(dǎo)入本課重點句型It is going to be Sports day on Friday. 設(shè)計意圖:用學(xué)生的照片及日歷導(dǎo)入本課重點句型,貼近學(xué)生生活。

  二、Listen and choose.

  聽兩遍錄音做四道選擇,選擇主要針對本課重點詞組,短語。On Friday, do high jump, do long jump, run a race.

  設(shè)計意圖: 聽音了解課文大意,帶著問題去聽增加了聽的目的性。

  三、解決重點詞匯,句型。

  分別用Sam, Amy, Daming 參加不同運動項目的圖片解決上述的詞組。詞匯主要通過 trick fox, blown the balloon, I do you say, the policeman catch the thief 等小游戲?qū)W習(xí)。

  重點句子I’m going to do high jump. I’m going to do long jump. Amy is going to do long jump. 主要通過打節(jié)拍的形式練習(xí)。之后用一個朗朗上口的chant來練習(xí)這些重點詞組及句型。 設(shè)計意圖:通過游戲?qū)W習(xí)本課重點詞匯及句型,增加趣味性,活躍氣氛。

  四、Listen and repeat, then show.

  聽錄音跟讀兩遍,之后小組進行對話表演。選一個同學(xué)當teacher, 兩組同學(xué)當Sam, 兩組同學(xué)當Amy。

  設(shè)計意圖:通過聽音跟讀,小組對話熟練課文

  五、Brain storm. 頭腦風暴。

  出示四張做不同運動項目的圖片。把圖片的部分遮蓋起來,讓學(xué)生猜He is going to.... She is going to.... 每組回答一個。 設(shè)計意圖:頭腦風暴突破難點,活躍氣氛。

  六、Small reporter

  出示本課重點詞匯的圖片, 四人一個小組,讓每個人回答 On sports Day, I’m going to... 之后選幾組展示。

  設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,小組活動操練重點句型。

  七、明星運動會。

  拓展練習(xí),出示六個體育明星(三男三女)參加不同運動項目的圖片,讓學(xué)生看圖說句子: He is going to... She is going to...

  設(shè)計意圖:通過明星運動會,拓展練習(xí)。進一步突破難點。

  八、Summary: 總結(jié)本課重點詞匯,句子。

  經(jīng)行品格教育,讓孩子經(jīng)常鍛煉身體,形成積極向上的品格。 設(shè)計意圖:總結(jié)歸納,回顧本課重點知識,品格教育,凈化心靈。

  九、Homework:

  1、 What are you going to do for the 2016 Olympic games? Talk about it with your group members.

  2、小師傅背誦課文,小徒弟讀熟課文

  設(shè)計意圖:課后練習(xí)本課重點,分層布置作業(yè),滿足不同孩子的需要。

  I'm going to do long jump教學(xué)反思

  我今天上課的內(nèi)容是三年級上冊Module 9 Unit 1 I'm going to do long jump.

  本課的教學(xué)目標是

  1、能聽、說、認、讀四個單詞:high jump, long jump, run a race, Sports Day

  2、能聽懂、會用be going to 句型在真實情境中的靈活運用。

  重點是:表示運動項目的幾個單詞及be going to句型的使用。

  難點是:be going to 句型的靈活運用。

  在小學(xué)三年級的英語教學(xué)中,主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好興趣。學(xué)生對課堂感興趣了,課堂的效率自然就提高了。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,我在本課的 Warming up時,采用了一首歌 Row, Row, Row your boat.讓學(xué)生氣氛活躍起來,后面我設(shè)計了一個chant,既復(fù)習(xí)了動詞短語,也為后面的 be going to 的學(xué)習(xí)做鋪墊。

  小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該盡可能的營造和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的情境,并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進來,大膽實踐,大膽交流,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,以達到快樂學(xué)習(xí)的目的。本節(jié)課的新知呈現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了星期五是運動日這個情景,讓學(xué)生進入到這個情境里,盡情去說,去表達 I,m going to play basketball/play football/do long jump.等。運動會是學(xué)生很熟悉的,他們也高,而且讓學(xué)生進行小組討論,培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,讓絕大部分的孩子參與到課堂活動中來,最后聯(lián)系到下一屆奧林匹克運動會,調(diào)動了學(xué)生的積極性。

  愛玩是小學(xué)生的天性,所以在本課的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了閃卡、chant、青蛙跳傘等游戲,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),這既符合孩子們好玩的天性,同時也在愉快歡樂的氣氛中,鞏固了學(xué)到的知識。

  本節(jié)課我為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性與競爭意識,我設(shè)計了一個跑步比賽的評價方式,既符合本課Sports Day的主題,又讓學(xué)生覺得新鮮,愿意去參與去競爭。

  本節(jié)課大體上算是比較成功的,不足的是:

  1、be going to 這個句型的操練有些急于求成,對于少數(shù)接受慢的學(xué)生關(guān)注不夠。因為是談?wù)撨\動日,應(yīng)盡量讓學(xué)生動起來,用肢體語言去學(xué)習(xí)單詞、句型,這樣也更直接更具體,學(xué)生也更易掌握。

  2、我上課時有些緊張,導(dǎo)致學(xué)生也跟著放不開,課堂氣氛不夠活躍,沒有達到理想的效果。

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