在雅思閱讀中，什么才是最重要的?是詞匯?是長(zhǎng)句?是泛讀?還是什么?個(gè)人認(rèn)為都很重要，當(dāng)然掌握語(yǔ)法也是非常重要的，如果語(yǔ)法弄不明白，就無(wú)法真正的理解全文。雅思閱讀詞匯還需要掌握哪些才能取得雅思閱讀高分?下面是小編為您收集整理的提高雅思閱讀的關(guān)鍵點(diǎn)，供大家參考!

　　提高雅思閱讀的關(guān)鍵點(diǎn)

　　高中生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，情態(tài)動(dòng)詞，it用法、虛擬語(yǔ)氣，主語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句，動(dòng)名詞、分詞、不定式等，而這些語(yǔ)法已經(jīng)足以應(yīng)付雅思閱讀考試。因此雅思中國(guó)網(wǎng)專(zhuān)家建議：那些語(yǔ)法不是很好的高中生們可以把高中階段教材中的語(yǔ)法再認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)一下，同時(shí)參加雅思起步班、基礎(chǔ)班、預(yù)備班或詞匯語(yǔ)法班的學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)法。

　　另外，剛剛也講到雅思閱讀文章中會(huì)出現(xiàn)很多的長(zhǎng)句，考察考生們從句子的主干成分——主謂結(jié)構(gòu)入手，對(duì)并列句、比較句、指代句、復(fù)合句和雙重否定句充分把握，并且結(jié)合句子上下文，正確理解掌握其要表達(dá)的意思的能力。因此建議高中考生們平時(shí)多多培養(yǎng)長(zhǎng)句短讀的能力，并且在讀完一個(gè)長(zhǎng)句后能夠自己歸納總結(jié)，提煉其要點(diǎn)。

　　第二要素：知識(shí)面

　　雅思閱讀考試以大眾題材為主，不涉及專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的文章，以免給不同專(zhuān)業(yè)的考生造成優(yōu)勢(shì)或者劣勢(shì)。因此很多閱讀文章中的題目，考生們運(yùn)用常識(shí)就可以直接確定答案。但是中國(guó)的大部分高中生都是“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”，常識(shí)的缺乏一定程度上會(huì)影響考生們背單詞、猜單詞甚至解題效率。

　　在此，專(zhuān)家建議高中考生們?cè)谄綍r(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解和雅思閱讀材料有關(guān)的背景知識(shí)，如美國(guó)的人文、地理和歷史概況及中西文化差異，多讀一些涉及經(jīng)濟(jì)、教育、科技、醫(yī)學(xué)、環(huán)境、能源、地質(zhì)、動(dòng)植物等話(huà)題的文章，(相關(guān)網(wǎng)站如：www.nature.com;www.nationalgeographic.com;www.economist.com)也可以觀(guān)看探索頻道的一些電視節(jié)目或者自然解碼等。

　　第三要素：技巧

　　詞匯和語(yǔ)法是基礎(chǔ)，而閱讀方法&技巧的掌握和正確運(yùn)用則可以幫助考生把詞匯和語(yǔ)法發(fā)揮到功效，因此高中生們?cè)趯W(xué)習(xí)并掌握雅思閱讀考試所需要的詞匯和語(yǔ)法的同時(shí)，還應(yīng)該注重閱讀技巧的學(xué)習(xí)和掌握。

　　雅思閱讀考試特點(diǎn)是閱讀量大，而且重點(diǎn)考核考生正確理解文章，把握文章主旨和結(jié)構(gòu)，迅速定位所需要的具體信息，理解某些特定細(xì)節(jié)，弄清句子間的邏輯關(guān)系，進(jìn)行一定的判斷的能力。因此考生們?cè)趥淇紩r(shí)要注意掌握略讀(Skimming)(略讀要求學(xué)生快速瀏覽全篇，領(lǐng)會(huì)主旨大意或抓住主要內(nèi)容)、跳讀(Scanning)(跳讀要求學(xué)生從語(yǔ)言材料中快速獲取特定信息)、細(xì)讀(Losing reading)(細(xì)讀要求學(xué)生理解文章細(xì)節(jié)及其內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的更深層次的理解)等閱讀方法。

　　學(xué)會(huì)根據(jù)不同閱讀材料采取不同的閱讀方法，而不要迷戀、依賴(lài)某一種閱讀方法。比如“平行閱讀法”對(duì)于雅思閱讀考試中不同題型在原文對(duì)應(yīng)內(nèi)容的位置有特定要求，而“結(jié)構(gòu)閱讀法”對(duì)文章結(jié)構(gòu)又有一定的要求。

　　不同的雅思閱讀題型有不同的特點(diǎn)，考生們?cè)趥淇歼^(guò)程中要認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握雅思閱讀各題型的特點(diǎn)和做題技巧。如雅思閱讀題型中的細(xì)節(jié)配對(duì)題在原文中對(duì)應(yīng)內(nèi)容的位置是亂序的，因此在解題過(guò)程中，考生應(yīng)該“以夷制夷”，也不遵循順序原則，而是遵循“由易到難”的原則。

　　第四要素：速度

　　雅思考試的閱讀部分除了測(cè)試考生的定位和理解的精確度，還考查考生的快速閱讀能力。因此，怎樣能在有限的時(shí)間里答完題并且保證高的準(zhǔn)確率是高中考鴨們面臨的一個(gè)難題。而高中烤鴨們要想提高閱讀速度就必須首先通過(guò)大量的閱讀訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，因?yàn)殚喿x中的不良習(xí)慣不利于學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)和提高。在此，雅思中國(guó)網(wǎng)專(zhuān)家建議考生：

　　擴(kuò)大眼睛掃描的寬度，訓(xùn)練自己一眼看過(guò)，至少閱讀到3-5個(gè)單詞，而在定位一些特殊字體時(shí)要做到一目十行。

　　閱讀過(guò)程中避免“指字閱讀”(用手指、筆或者尺子引導(dǎo)閱讀);不要“聲讀”(學(xué)生在閱讀時(shí)輕聲地讀出每一個(gè)字)和“心讀”(從表面看并無(wú)明顯的聲帶運(yùn)動(dòng)，但考生在內(nèi)心深處自己卻清晰地發(fā)出并“聽(tīng)”著每個(gè)單詞的音);避免“心譯”(在閱讀時(shí)，不是直接用英語(yǔ)模式理解閱讀材料，而是以母語(yǔ)為媒介理解所讀英語(yǔ)內(nèi)容，即英語(yǔ)—母語(yǔ)—英語(yǔ));避免“復(fù)視”(每讀完后半部分時(shí)，又返回到前半部分，重讀前半部分內(nèi)容);不要“亂用工具書(shū)”(一遇到不熟悉的字詞就頻繁使用字典)，養(yǎng)成主動(dòng)猜測(cè)陌生詞句的意思的習(xí)慣。

　　當(dāng)然還要注意計(jì)時(shí)閱讀 ，養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣，計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5-10分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。在加快閱讀速度的同時(shí)努力迅速總結(jié)每段大意。

　　雅思閱讀考點(diǎn)及對(duì)策

　　雖然雅思閱讀的題型變化多樣，但細(xì)細(xì)的總結(jié)分析，可以歸納為兩點(diǎn)：是對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的把握，第二是對(duì)雅思詞匯的考察。

　　首先總結(jié)分析點(diǎn)：對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的把握

　　從真題中我們可以看出，絕大多細(xì)節(jié)題可以通過(guò)定位詞直接定位的，但是也有部分題目的定位詞并不那么明顯。遇到后者，建議大家應(yīng)該立即改變解題策略，從文章結(jié)構(gòu)上下功夫，通過(guò)文章內(nèi)容的組織特點(diǎn)和題目意思進(jìn)行定位。文章性質(zhì)決定文章結(jié)構(gòu)。雅思閱讀文章的學(xué)術(shù)性雖然決定了它的深度，但另一方面也決定了相對(duì)固定的文章結(jié)構(gòu)。因?yàn)閷W(xué)術(shù)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，在形式上它有一套?yán)格的規(guī)范，如果能準(zhǔn)確把握各類(lèi)文章的布局思路和特點(diǎn)的話(huà)，必能舉一反三，事半功倍。

　　其次總結(jié)分析第二點(diǎn)：對(duì)雅思詞匯的考察，包括近義詞和一詞多義

　　同義近義轉(zhuǎn)換，可能是詞與詞之間、短語(yǔ)和短語(yǔ)之間，也可能是句子與句子之間的。想要能更好地熟悉和把握這些詞匯，重在日常積累。建議大家在做完練習(xí)之后，把文中特別是真題中的文章和題目中出現(xiàn)的同義近義轉(zhuǎn)化進(jìn)行對(duì)比分析，整理成文以便復(fù)習(xí)，一詞多義也是同樣的道理。長(zhǎng)此以往，一定會(huì)對(duì)題目中的考點(diǎn)詞相當(dāng)熟悉和敏感，快速把題目信息和文章內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái)。

　　一詞多義也是雅思閱讀對(duì)詞匯的一個(gè)考點(diǎn)。比如在劍5 Johnson’s Dictionary一文的題目中就出現(xiàn)過(guò)shade一詞，除了表示蔭涼處之外，它還有表示微小、細(xì)微的意思，原文正是取了shade的第二種也是考生不太知道的意思，在文章中和subtlety進(jìn)行了替換。