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最全面的英語訓(xùn)練方法總結(jié)

時(shí)間: 燕妮639 分享

最全面的英語訓(xùn)練方法總結(jié)

  英語專業(yè)四級考試是為中國高等院校英語專業(yè)的學(xué)生在其大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第二年下學(xué)期(約每年5月中下旬),舉行的全國性的英語水平測試,目的是檢查高校學(xué)生對基礎(chǔ)階段英語教學(xué)大綱掌握的情況。從1990年開始,考試已進(jìn)行了6年,每年都有數(shù)以萬計(jì)的英語專業(yè)學(xué)生參加,且呈逐年上升趨勢,對英語教學(xué)的影響也越來越大??荚嚨膬?nèi)容包括寫作(一篇命題作文和一篇便條),聽寫,聽力,完形填空,語法與詞匯、閱讀(閱讀理解和速讀)。

  最全面的英語訓(xùn)練方法總結(jié)

  一、默寫

  背完經(jīng)典范文后,進(jìn)行默寫。然后對照原文糾錯(cuò),搞清楚錯(cuò)在什么地方。多數(shù)同學(xué)在寫的時(shí)候都會犯小錯(cuò)誤,如拼寫、單復(fù)數(shù)、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點(diǎn),也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過:“Writing makes an exact man.”(寫作使人精確。)只有默寫下來你才會發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯(cuò)誤。

  二、背誦

  背誦是提高英語綜合能力的法寶,可分為以下5個(gè)層次:

  (1)精彩詞匯,

  (2)精彩句型,

  (3)精彩句子,

  (4)萬能框架,

  (5)經(jīng)典范文。

  注意句子和句型不一樣,精彩句子應(yīng)作為單詞來記憶。背誦前,確保自己已充分理解所有內(nèi)容。

  語言學(xué)習(xí)有兩個(gè)關(guān)鍵詞——輸入(INPUT)和輸出(OUTPUT)。聽力和閱讀屬于輸入,考生處于被動(dòng)狀態(tài),只需在考場上將聽到和看到的東西弄懂。應(yīng)對這種題目的技巧很多,容易在短期內(nèi)提高。但口語和寫作屬于輸出,考生必須變被動(dòng)為主動(dòng),這很難在短期內(nèi)突破。沒有大量的輸入,很難進(jìn)行自由輸出。

  很多同學(xué)對專四寫作叫苦不迭,但若將其改為中文作文,大家就會覺得易如反掌。原因何在?俗話說:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也能吟。”同學(xué)們從小到大背誦了大量中文佳作,可以隨意組合,自由輸出。然而,在英語學(xué)習(xí)中,多數(shù)同學(xué)只沉溺于背單詞、摳語法、做閱讀,很少有人背誦英文文章。正因?yàn)闆]有大量輸入,寫作才始終處于“擠牙膏”狀態(tài),想一句說一句,說一句翻譯一句。

  提高英語寫作要多讀、多背、多寫、多改。多讀、多背是首要任務(wù),是積累輸入的關(guān)鍵。希望大家平時(shí)勤于背誦大量的經(jīng)典英文句型、表達(dá)和范文。

  有的同學(xué)問我,說自己背過很多英文文章,但上了考場還是大腦一片空白,什么都想不起來。這種情況很常見,主要有兩個(gè)原因:一是沒有進(jìn)行造句的工作,只是盲目背誦。二是背得不夠熟練。學(xué)習(xí)任何東西都講究先求質(zhì),再求量。大家英語學(xué)了很多年,文章看了很多,為什么寫作還是學(xué)不好?關(guān)鍵是量鋪開了,但質(zhì)沒有上去。一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度,如果還需要過腦子,就證明背得不夠熟練。一知半解,背得再多也是徒勞。

  三、中譯英
  中譯英也是提高寫作的好方法。根據(jù)范文的中文譯文,將其按自己的理解譯成英文。譯完后,你就會發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大差距,這些差距就是取得寫作高分的關(guān)鍵。這時(shí),對照范文,看看原作者是怎么寫的,思考為什么這么寫。同樣的一句中文,范文中使用了哪些詞匯和句型?你使用了哪些詞匯和句型?學(xué)習(xí)范文使用不同的詞匯和句型。通過不斷練習(xí),你的寫作水平不知不覺就提高了。

   四、寫作
  模仿范文寫作新的文章,套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架。最初套用時(shí)可能比較生硬,但隨著不斷的積累,組合起來會越來越順手。

  上述的高分策略是提高專四英語寫作水平最有效的方法。在練習(xí)寫作的初始階段, 可勤查語法書和字典等工具書, 背記常用詞和短語, 以擴(kuò)大詞匯量, 拓展知識面。背單詞時(shí)要深刻理解所背詞語的內(nèi)在含義, 并了解其使用環(huán)境。備考時(shí),熟記一些過渡詞、句型和范文,并進(jìn)行仿寫??荚嚂r(shí),使用學(xué)習(xí)過的、熟悉而有把握的詞匯和句型,沒有把握的句子,盡量采取“回避政策”,切忌自編自造漢語式的英語詞組和句型。

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