兒童怎樣學(xué)英語
兒童怎樣學(xué)英語
家庭是兒童從出生到青少年階段接觸最密切的環(huán)境，對兒童心理發(fā)育的影響最大。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的兒童學(xué)英語的方法，供大家參閱!
兒童學(xué)英語的方法：如何讓兒童對學(xué)習(xí)英語充滿樂趣
新學(xué)期一到，又是家長們考慮給孩子查缺補漏的時候，據(jù)調(diào)查有很大一部分家長都會優(yōu)先考慮從英語培訓(xùn)入手。相關(guān)專家表示，進(jìn)“補”雖重要，但明辨正確的教學(xué)理念更重要。
有些家長認(rèn)為很多培訓(xùn)機構(gòu)的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時也以背會了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對幼兒園和小學(xué)生也不例外。其實，對于學(xué)前和小學(xué)生來說，培養(yǎng)兒童英學(xué)習(xí)語興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣才是最首要的。
學(xué)習(xí)能力和聽說運用能力并重
“孩子雖然參加了兩年的英語輔導(dǎo)，背了很多單詞，記了一些簡單的英語句子，但離簡單的會話仍差得遠(yuǎn)，成績也不見提高。”據(jù)了解，這也是孩子英語學(xué)習(xí)的過程中遇到的普遍問題“啞巴英語”。專家指出，在兒童英語學(xué)習(xí)一定要把培養(yǎng)聽說運用能力和學(xué)習(xí)能力并重，最關(guān)鍵還要看教學(xué)效果，學(xué)得多，忘的也多，并沒有讓學(xué)生在課后有練習(xí)和閱讀的時間。結(jié)果是學(xué)習(xí)能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣大為喪失，避免孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的死角。
興趣教學(xué) 創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的環(huán)境
當(dāng)兒童英語學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時，便會產(chǎn)生情感上的需求。因此，兒童學(xué)習(xí)英語，重要的是創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的環(huán)境。EF英孚教育成都學(xué)校四個校區(qū)統(tǒng)一沿用EF全球統(tǒng)一的設(shè)計風(fēng)格，大氣、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及溫馨、高檔的浸泡式英語氛圍。這樣不僅滿足了視覺要求，更大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
兒童學(xué)英語的方法：家長必知，少兒如何學(xué)英語
學(xué)地道英語，從娃娃抓起
流利英語的標(biāo)準(zhǔn)是什么?首先，擁有地道的口音和地道的表達(dá)方式，即Native accent、Native
expression，而不是Chinglish(中國式英語);其次，能夠流暢、自信地表達(dá)自己的思想。地道的口音和地道的表達(dá)方式則是年齡越小越容易獲得的，據(jù)科學(xué)研究表明：通常3—15歲這個年齡段的孩子是最容易獲得地道口音和英語的思維方式的，因為這個年齡段的孩子正處于語音和思維的形成階段，還沒有定型，而15歲以上更多的則是知識上的增長。所以學(xué)英語要從小抓起。
怎樣學(xué)呢?
教師和學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的兩個因素。中國的英語老師更多的是對學(xué)生在英文知識增長上的幫助，但對口音和英語思維方式方面就顯得力不從心了。外教(這里指的是英語是母語的外國資深教師即Native speaker)則是這方面的專家。孩子從小就和外教學(xué)習(xí)英語，不僅可以擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流利的口語，而且還可以學(xué)到并切身體會西方的文化。掌握一門語言，不僅要掌握它的語音和表達(dá)方式，同時還要了解它的文化，只有這樣才算真正掌握了這門語言。
對于孩子，什么是最有效的語言學(xué)習(xí)方法呢?
當(dāng)然是興趣!只要孩子對英語感興趣就會事半功倍。要培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，家長們可以從英語游戲、比賽和活動等方面來挖掘，把他們帶入英語丕界。外教在這方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。首先，外教本身會給孩子一種完全新鮮的感覺;其次，在整個授課過程中，他們會加入許多異國本土的游戲，為活動增添許多歡樂的氣氛。在這種輕松活躍的氣氛中，更能發(fā)揮意想到的學(xué)習(xí)效果?？傊?，以濃厚的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，配之以純正的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們一定可以學(xué)號英語 。
兒童學(xué)英語的方法：怎樣為兒童提供學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境
兒童學(xué)習(xí)英語不象成人那種有自覺性和主動性，而是需要父母和老師的引導(dǎo)并創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境來培養(yǎng)他們的興趣。理想化的英語語言環(huán)境舉例說，可以為嬰兒請位只會說英語的老外做保姆,送孩子去只講英語的幼兒園、小學(xué)，甚至把孩子帶到英語或美國生活一段時間，但這對絕大多數(shù)的兒童來說不現(xiàn)實。
比較現(xiàn)實的做法是,讓孩子從出生就開始循序漸進(jìn)地聽一些適應(yīng)孩子心理生理特點的英語短劇、小故事、歌曲、歌謠，每一次聽的時間不要太長，聲音也不要太噪雜，音量要開得小一些。孩子長大一些后，家長、幼兒園、學(xué)校的老師有計劃地為孩子播放那些情節(jié)引人、活潑有趣、貼近兒童生活的英語VCD教學(xué)片或錄音帶，片中的人物最好是以英語為本族語的小朋友，這樣孩子就會不自覺地跟著自己的同齡人說。比如：每天可以讓孩子看10分鐘左右的英語VCD或錄像;還可以在孩子起床、洗漱、吃早飯到走出家門這段時間或晚上睡覺前都可以播放英語錄音。另外，如果家長、老師能說英語，可以經(jīng)常跟孩子用英語對話、做游戲，甚至只用英語交流。家長和老師可以在家里或在幼兒園、學(xué)校的墻面上布置上一些與學(xué)英語有關(guān)的圖畫，營造出一種學(xué)英語的氣氛，使孩子感到始終處在一個英語氛圍中，這樣他就會自然而然地去說英語。