高考狀元的 學(xué)習(xí)方法即“不貳過”。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考英語狀元學(xué)習(xí)訣竅，供大家參閱!

　　高考英語狀元學(xué)習(xí)訣竅：王峰

　　王峰(北京大學(xué)國際金融專業(yè)學(xué)生，福建省文科狀元)：

　　隨著對外開放的深入，英語的重要性越來越為人們所認(rèn)識，而且它又是高考的科目之一，關(guān)系到總體考分的高低，許多熱門的涉外專業(yè)如國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易等等對英語分?jǐn)?shù)都有一定要求。因此，不難理解為什么許多考生在英語復(fù)習(xí)上花費(fèi)巨大精力，但在考場上取得高分的則又是少數(shù)人，這其中就是復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)技巧等方面的差別了。

　　英語作為語言，是要日積月累，而非“臨時抱佛腳”可以見效。因此，首先就必須克服考前突擊的思想，必須制定一套長久的復(fù)習(xí)計劃。英語的復(fù)習(xí)不能脫離書本，要“以書為綱”。中學(xué)階段所有的英語教科書都是考試范圍，因此最好把課本上的每一篇文章都背下來。但我認(rèn)為關(guān)鍵的又是高一、高二兩冊的英語書，考試的重點(diǎn)正在于此，至少這兩本書上的文章要能背下來。

　　詞匯是英語考試中的關(guān)鍵，不僅有直接測試詞匯的試題，而且掌握詞匯量的大小直接影響到其他題目的解題。詞匯的來源自然是書本后面的詞匯表。但要在最短的時間內(nèi)攻下這2000左右個單詞就需要技巧。我一般記詞匯時，碰到已掌握的詞匯就迅速過去，遇到生疏的詞匯，做上記號，然后第二遍回過頭來，就集中精力專攻那些被打上記號的詞匯，而不再是平鋪精力。此外，還可以把意義相同或相反的單詞匯集在一起記憶，如“fast—slow”，“high—tall”等等，這樣印象會更深刻。另外，若想擴(kuò)大詞匯量，最佳方法就是碰到生詞就查字典，再寫上，把它記下來，而且由于生詞的遺忘率較大，不妨把生詞抄在一小紙片上，在以后復(fù)習(xí)的時間里，時常取出紙片反復(fù)記生詞，這樣經(jīng)過一段時間，你的詞匯量就會有很大進(jìn)步。

　　語法在英語考試中也很重要，像選擇題、短文填空題等等許多就是語法問題。英語的語法是比較復(fù)雜的。語法方面應(yīng)注意的問題具體來說大致有：①時態(tài)，如一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時，現(xiàn)在完成時，一般過去時，過去完成時，一般將來時，將來完成時等等。②虛擬語氣，如require、order，it's time that…等等后面必須跟虛擬語氣should(do)。③句型，如so…that，there(be)等等。④詞組(固定搭配)如take turns(輪流)、take place of(代替)，in order to等等。⑤動名詞、不定式，如enjoy后邊一定跟動名詞，而want一定跟不定式forget跟動名詞與不定式有不同含義等等。語法關(guān)鍵在于平時積累，因此不妨專門用一本子記語法，每當(dāng)老師提到語法問題或做練習(xí)時遇到了，就記下來，這樣就有了專門記語法的本子，到后期復(fù)習(xí)時一打開它，許多語法現(xiàn)象就一目了然了。課本上有許多詞組，在復(fù)習(xí)課本時，

　　就可以把這些詞組劃出來，再集中在一起重點(diǎn)背。此外，最好買一本收集有中學(xué)階段詞組的詞典，臨考前，專門花一定時間去背詞組。

　　很多人在復(fù)習(xí)階段未能正確處理書本與習(xí)題關(guān)系，拋開課本一味鉆入題海之中，這是“舍本逐末”的作法。正如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，學(xué)語言，語感很重要，而語感只能*一遍遍地誦讀課文才能體會到。英語練習(xí)與考題中的許多題目由于其具體語言環(huán)境的改變，不能用常規(guī)思路去解題，只能憑語感。因些，越到復(fù)習(xí)后期，越要緊抱課本。但一旦已掌握好書本知識，同時，也應(yīng)引入大量習(xí)題，由于高考英語實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此最好選擇標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)題。做習(xí)題時，最好一套一套地做，并且給自己規(guī)定時間，比如在100分鐘內(nèi)完卷，在做練習(xí)時，凡是做錯的題目，都要醒目的打上記號，并在旁邊說明原因，等到考前復(fù)習(xí)時，就?？催@些題，因?yàn)檎沁@些題目容易一錯再錯。

　　在臨場考試時，考好英語的關(guān)鍵在于時間安排。如前面的音標(biāo)、詞匯、選擇填空較簡單，就應(yīng)快速通過，而后半部分完形填空、閱讀理解，作文比較難而且所占分?jǐn)?shù)比例大，就應(yīng)把大部分時間放在這部分。別忘了，至少最后要拿出10分鐘左右的時間來核對答題卡與試卷是否相符。

　　英語雖是一門外語，但它與其他學(xué)科一樣，也需要嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真。只要在英語復(fù)習(xí)與考試中堅持這兩點(diǎn)，在考場上取得success并非一件難事。

　　高考英語狀元學(xué)習(xí)訣竅：李從同

　　李從同 北京大學(xué)力學(xué)系學(xué)生，江蘇省理科狀元：

　　英語試題的特點(diǎn)就是靈活性較強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)英語的方法猶為重要。我

　　談

　　個人的一點(diǎn)感受。

　　我們都有一種體驗(yàn)，學(xué)英語花的是軟功，死纏硬磨，所以首先得有恒心、毅力。“一日學(xué)，一日功;一日不學(xué)，十日空”，這個道理對于英語來說猶為重要。正如一個人說話，三日緘默不語恐怕嘴巴打哆嗦，不那么好使。我有一個同學(xué)托?？剂藵M分。她說，英語學(xué)好不難，難就難在持之以恒，一天隔開，感覺就不一樣。一個英語很差的同學(xué)，花了大功夫，接連半個月，果然進(jìn)步神速，令人刮目相看。

　　上面兩則例子充分說明，學(xué)英語貴在堅持，特別是高三同學(xué)任務(wù)重，有時一天下來，累得快散架了，英語就丟了。因此，再累也得學(xué)，學(xué)一分鐘也是好的。

　　學(xué)英語首先要有足夠的單詞量，以我個人經(jīng)驗(yàn)，單獨(dú)背單詞也是積累單詞量的一種方法，但要輔之以廣泛閱讀，廣泛閱讀一方面可以學(xué)到新的單詞，更重要的是能夠復(fù)習(xí)舊單詞，以免遺忘。對重要單詞還得學(xué)得精，否則選擇

　　題是過不了關(guān)的。

　　學(xué)好英語離不開閱讀，它對增進(jìn)語感，吸收一些寫作技巧，開闊視野等等都很有幫助。要想取得好成績死抱課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)在英語試卷量多，時間緊，要求考生有較強(qiáng)的語感，語感強(qiáng)的同學(xué)答題快、準(zhǔn)確率高，這些都是平時努力的結(jié)果。

　　閱讀理解題分值最高，近年來，其題型花樣不斷翻新，這就要求考生有著更高層次的素質(zhì)、知識面要更廣。譬如有一年試題就涉及在飯店如何點(diǎn)菜的問題。

　　閱讀還有個精度和廣度的問題。廣泛閱讀無疑是必不可少，但精讀亦不可缺，一些優(yōu)秀的篇章我們可以作為借鑒，把它背下來，以豐富自己的語言，寫起文章來有血有肉，否則總是三句不離其宗，枯燥無味。所以閱讀要精廣結(jié)合，哪一個都不能偏廢，否則會影響效果。

　　最后必須強(qiáng)調(diào)的是英語必須做題，畢竟從理論到實(shí)踐其中還是有一段距離的，有的東西自己是一清二楚，可一遇到實(shí)際問題就會暈頭暈?zāi)X，這就是題量不夠的緣故。一般地說，高考中由于情緒緊張可能會影響答題速度，所以有必要平時就訓(xùn)練自己的速度，以免考試怯場，做到正常發(fā)揮。

　　最后一點(diǎn)，而且是最易被忽視的一點(diǎn)就是課本知識掌握不牢?；A(chǔ)要打好，這樣才能心中踏實(shí)。

　　高考中有一部分題完全源于書上，如果這些基礎(chǔ)分都丟了，那么原本就很難拉開檔次的英語，要想脫穎而出就更加不易?？傊?，學(xué)好英語需要恒心、毅力加科學(xué)的方法。

　　高考英語狀元學(xué)習(xí)訣竅：尹鵬

　　尹鵬北京大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)系學(xué)生河北省理科狀元：

　　英語閱讀不僅是我們在以后工作中獲取英文信息的主要渠道，而且是我們學(xué)習(xí)這門語言科學(xué)有效的方法，在高三復(fù)習(xí)的過程中，也占據(jù)著重要的地位。 這里所說的閱讀，并不是僅僅指高考中英文閱讀理解那道大題而言，不要單是為了應(yīng)付“閱讀理解”而去閱讀，也不要單是為了應(yīng)付“語法、詞匯”而去記憶詞匯，語法規(guī)則，為了提高“寫作”的分?jǐn)?shù)而去寫作。其實(shí)這些能力是相互交織融合在一起的，為了綜合地提高這些能力，提高自己的英語水平，我感覺在復(fù)習(xí)中，英文閱讀應(yīng)占據(jù)中心地位，如果能抓住閱讀這一枚金鑰匙，提高的將不僅僅是一個人的閱讀理解能力，而是詞匯、語法、寫作各項(xiàng)的綜合提高，反映在高考中，則是你卷面各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的齊頭并進(jìn)。

　　閱讀要把握好兩個字“精”與“泛”，精讀和泛讀相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，相輔相成。

　　所謂“精讀”，就是要求逐字逐句地咀嚼文章，弄清楚每個詞，每句話的確切含義，仔細(xì)分析文中的種種語言現(xiàn)象，記熟文中的詞匯和短語，并知道該如

　　何使用它們，同時，也要求從總體上把握文章，看看作者是如何組織材料、布局謀篇的——一句話，要吃透文章。在精讀過程中，同步提高的是我們對這門語言的總體感應(yīng)能力和細(xì)節(jié)把握能力，對高中生來說，精讀的材料主要是三冊課本中的課文。這些在學(xué)習(xí)過程中，老師都已串講過了，可是在高三的復(fù)習(xí)過程中，還是需要我們立足于這些課文，熟讀乃至成誦，通過閱讀提高閱讀，通過閱讀記憶詞匯，通過閱讀理解語法，通過閱讀學(xué)習(xí)寫作。

　　所謂“泛讀”，有兩方面的含義：一是指閱讀量要大，一是指閱讀面要廣，高三的學(xué)生，不可能像大學(xué)生，甚至也不可能像高一、高二學(xué)生那樣抽出大量課余時間來讀許多文章。但這并不意味著我們應(yīng)該放棄泛讀，高三的時間雖然有限，但每天或者每兩天擠出一些時間來讀上幾頁乃至十來頁文章還是可以做到的。通過這種泛讀，一方面可以擴(kuò)大知識面，提高理解力;另一方面，在日積月累的過程中，整個兒英語語感會有一個質(zhì)的飛躍。進(jìn)行泛讀，建議同學(xué)們不要去“啃”什么長篇巨作，可以多看一些小精悍的文章，并且注意不同內(nèi)容、體裁、題材的搭配，盡量使文章覆蓋面廣。另外，切勿選一些過難的文章去仔細(xì)鉆研，這樣精力會過分投注到偏難的生詞和語法結(jié)構(gòu)上，對于閱讀中好的語言現(xiàn)象反而不易注意到，而且耗費(fèi)了太多的寶貴的時間。

　　相信大家如果能抓住閱讀這一中心環(huán)節(jié)的話，復(fù)習(xí)起來會事半功倍的。