CET6閱讀理解答題思路

　　隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容資源的不斷豐富，大學(xué)英語四六級(jí)的閱讀理解的出題類型也層出不窮，但是，無論如何改變題型抑或文章，答題思路還是萬變不離其中的。

　　CET6閱讀理解答題思路

　　根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的規(guī)定，CET6中的閱讀理解部分主要測試四個(gè)方面，九個(gè)層次，具體表現(xiàn)為6種題型。①主旨題(包括大意);②細(xì)節(jié)題(包括事實(shí));③詞義題(包括詞匯和短語);④邏輯題(包括句或句群);⑤推理題(包括引申);⑥觀點(diǎn)題(包括態(tài)度)。

　　一 題型分析

　　1. 有關(guān)主旨題的解題思路

　　主旨題的目的是檢查對(duì)短文整體理解概括的能力。上海道正認(rèn)為一般文章，尤其是說明文和議論文，往往有主題句表明中心思想，段中有段旨句展開段落中心。主題句通常在短文的開始或結(jié)尾，少數(shù)出現(xiàn)在文中，了解這一點(diǎn)，答主旨題往往會(huì)迎刃而解。有的文章，記述某個(gè)人物或事件，往往沒有主題句，要靠綜合文章，分析推理才能得出文章主旨，更要細(xì)心閱讀。根據(jù)上海道正學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知考生失誤的重要原因之一是把太籠統(tǒng)或太具體、未能恰當(dāng)反映文章整體思想的選項(xiàng)看作正確答案。還有一點(diǎn)有必要明確，歷來試卷中的閱讀理解短文均無標(biāo)題，考生必須通過自己閱讀理解，了解文章的主旨大意，而主旨大意的了解，意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越答主旨題，因?yàn)榇鹌渌}往往也會(huì)涉及主旨。從這個(gè)意義上講，不管本篇是否有主旨題，每篇都應(yīng)了解主旨，養(yǎng)成這一良好習(xí)慣十分有益。

　　主旨(包括段旨)題常見的提問形式有：

　　What is the main idea of the passage?

　　What is the main subject of this passage?

　　What is the main topic of this passage?

　　The central point of the selection is that___________

　　The selection is concerned primarily with_______

　　The author is mainly concerned with _________

　　What does the passage mainly discuss?

　　Which of the following best states the main idea of the passage?

　　The passage is mainly about_________

　　Which illustrates the main idea of the selection?

　　Which of the following sentences best describes the writer’s main

　　point in paragraph one?

　　Which sentence best expresses the central point of the selection?

　　The statement that best relates the main idea of this passage is

　　有時(shí)還令考生確定相應(yīng)的文章標(biāo)題來測試其對(duì)全文中心思想領(lǐng)悟。常用題有：

　　What would be an appropriate title for this passage?

　　Which of the following would be the most appropriate title for the passage?

　　The best title for this passage would be/might be/is

　　What might be the best title of this passage?

　　The most suitable title of the passage is

　　Which is the best suggested title?

　　The title that best expresses the ideas of this passage is

　　The title below that best expresses the ideas of this passage is

　　_______.

　　有時(shí)還令考生確定文章的基調(diào)或作者的寫作目的，以此來測試其對(duì)全文意思的理解。常用的提問方式有：

　　The tone of this essay is________________

　　The author’s attitude toward, is best described as one of_____________

　　What is the author’s main purpose in this passage?

　　What might be the purpose of the author to write this passage?

　　The author’s main purpose of the passage is to____________

　　What is the primary purpose of the passage?

　　解決這類題型的要點(diǎn)就是抓住中心思想,道正老師認(rèn)為這種方法是很重要的，大家知道，一篇短文的中心思想是作者提出的最重要信息，它是貫穿文章的思想。因此，要把握文章的中心，首先必須抓住每一段落的中心，然后就可以歸納出文章的中心思想。

　　在回答主旨題型時(shí)，抓住文章的各段落的要點(diǎn)對(duì)答題是非常重要的。而各個(gè)段落的要點(diǎn)一般是由主題句體現(xiàn)的。主題句一般分為以下四種情況，位于段首的主題句，位于段末的主題句，位于段中的主題句、前后呼應(yīng)的主題句以及無明確主題句。

　　◆位于段首的主題句

　　一般而言，以演繹法(deduction)闡述觀點(diǎn)的文章，主題常常在文章的開頭，即先點(diǎn)出主題，然后，圍繞這一主題作具體的陳述。它常給讀者以清新明了的感覺，使人馬上就可明白文章所講的是什么，即文章的主旨。

　　◆位于句末的主題句

　　以歸納法(induction)模式寫作的文章，主題句常常出現(xiàn)在段落或文章的結(jié)尾，以強(qiáng)調(diào)根據(jù)闡述句提供的具體事實(shí)得出的結(jié)論。

　　◆位于段中的主題句

　　出現(xiàn)于段中的主題句有兩種情況，或先提出問題，然后給予回答(主題句)，再給予解釋或先提出問題，然后點(diǎn)出主題思想(主題句)，最后給予解釋。

　　◆前后呼應(yīng)的主題句

　　有些短文有前后兩個(gè)主題句，這兩個(gè)主題句敘說的是同一個(gè)內(nèi)容，但用詞不盡相同，這樣不但強(qiáng)調(diào)了主題思想，而且更顯得靈活多變。這兩個(gè)句子并且簡單地重復(fù)，后一個(gè)主題句或者對(duì)該主題作最后的評(píng)述，或把主要要點(diǎn)做一概括，或使之引申留給讀者去思考。

　　◆無明確主題句

　　一篇短文通常包括兩部分：①表明中心思想的主題句;②與中心思想有關(guān)或?yàn)槠涮峁┱摀?jù)的一個(gè)或多個(gè)支持性句子。因此，上海道正認(rèn)為能恰如其分地有針對(duì)性、概括性全面反映本篇短文的內(nèi)容的句子，都可被認(rèn)為是主題句。最令人棘手的恐怕要數(shù)所選的短文出現(xiàn)無主題句的情況。如果沒有主題句，考生可以采用提綱挈領(lǐng)法，通過分析細(xì)節(jié)把文章的要點(diǎn)歸納出來。