如何有效提升英語(yǔ)閱讀水平
如何有效提升英語(yǔ)閱讀水平
中學(xué)以后，英語(yǔ)就是一門必不可少的學(xué)科，然而對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)水平就是提高不上來(lái)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的提升英語(yǔ)閱讀水平的方法，希望大家喜歡!
提升英語(yǔ)閱讀水平的方法
首先，閱讀是靠詞匯累積出來(lái)的，所以詞匯是重中之重。然而詞匯的積累并不是一朝一夕能夠成功的。所以要想快速提升，就要先把閱讀中不認(rèn)識(shí)的生詞查閱出來(lái)并寫(xiě)在一旁。將一篇閱讀的生詞查閱完之后再進(jìn)行閱讀，那么對(duì)于文章的理解會(huì)更加深刻。
在用上面的方法完成一篇閱讀之后并不是真正的結(jié)束。在矯正完答案后，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤出現(xiàn)，那么就是提升的時(shí)候了。因?yàn)橛绣e(cuò)誤，所以能找到薄弱點(diǎn)并改正，這對(duì)于提升閱讀有很大的好處，所以不用害怕出現(xiàn)錯(cuò)誤。分析錯(cuò)誤的題型，不同的題型有不同的應(yīng)對(duì)方法。對(duì)癥下藥往往會(huì)取得意想不到的效果。
在閱讀時(shí)要首先看閱讀所給的題目，帶著問(wèn)題再進(jìn)行深入的閱讀。因?yàn)榭戳祟}目，所以對(duì)文章的一些信息會(huì)有一定的獲取，能夠幫助我們更好的讀懂文章，再者，帶著問(wèn)題讀文章能節(jié)省閱讀時(shí)間，防止閱讀時(shí)的記憶缺失問(wèn)題。
略讀是提升閱讀速度的很好的方法，略讀分兩步，第一步，閱讀時(shí)稍微留神各段的首尾句，一般段落的首尾句都可能是段落的中心，可以很好的分析文章的脈絡(luò)。第二步，閱讀時(shí)勾畫(huà)關(guān)鍵詞，包括一些轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)和序列詞等對(duì)于一些分析類的語(yǔ)句從這些詞語(yǔ)中就能看出并省略閱讀，提升閱讀速度。長(zhǎng)期訓(xùn)練會(huì)加深對(duì)閱讀文章的分析能力。
在閱讀時(shí)切記勿回讀，這是一種很不好的閱讀習(xí)慣。回讀的原因是在閱讀時(shí)注意力不夠?qū)Ｗ⒉艜?huì)造成瀏覽之后沒(méi)有多大印象。而一旦回讀會(huì)大大增加閱讀時(shí)間，降低閱讀效率。
提高英語(yǔ)閱讀水平的方法
一、“投其所好”，誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)閱讀興趣的培養(yǎng)，在很大程度上取決于閱讀材料的種類及內(nèi)容，因此“投其所好”，選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的閱讀材料是首要大事。教師應(yīng)該盡量多地為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)閱讀的機(jī)會(huì)及環(huán)境，給學(xué)生提供難度適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，與學(xué)生一起創(chuàng)辦英語(yǔ)班報(bào)，讓學(xué)生找來(lái)自己喜歡的英語(yǔ)文章或自己寫(xiě)英語(yǔ)文章，編輯成班報(bào)，讓學(xué)生傳閱，讓學(xué)生閱讀他們感興趣的英語(yǔ)閱讀材料，如幽默故事等。此外，教師還可通過(guò)舉辦閱讀大賽等課外活動(dòng)的方式，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀興趣。也可在開(kāi)始的一段時(shí)間里讓學(xué)生自由選擇閱讀內(nèi)容，待到學(xué)生的閱讀興趣濃厚之后，再引導(dǎo)他們看內(nèi)容廣泛的英語(yǔ)閱讀材料。總之，教師在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力過(guò)程中應(yīng)當(dāng)選擇一些饒有興趣的英文讀物，由淺入深，由易到難，逐漸地讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)的情緒，真正地讓他們認(rèn)識(shí)到閱讀并非空洞乏味的活動(dòng)，從而誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
二、拓展學(xué)生閱讀知識(shí)面，增強(qiáng)閱讀信心
課文是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的語(yǔ)言素材，但是只閱讀教科書(shū)上提供的語(yǔ)言材料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，在搞好課文教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加閱讀材料，拓寬閱讀范圍。英語(yǔ)課外閱讀作為教材閱讀教學(xué)的延伸，是鞏固課堂閱讀教學(xué)成果、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生在課外閱讀中，把教科書(shū)內(nèi)所學(xué)到的東西，加以充實(shí)、鞏固。課外閱讀對(duì)課內(nèi)知識(shí)有補(bǔ)充和促進(jìn)作用，但在選擇材料方面要特別注意。在一個(gè)教學(xué)班里，學(xué)生程度不等，良莠不齊，因此，教師在選擇閱讀材料時(shí)不可千篇一律，學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生分別給予難易適中的閱讀材料，因材施教，讓學(xué)生拓展閱讀范圍，同時(shí)還能掌握獨(dú)立閱讀技巧，從而使學(xué)生增加詞匯量，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)展思維能力，而且培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，增強(qiáng)他們閱讀的信心。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，強(qiáng)化閱讀意識(shí)
良好的閱讀習(xí)慣會(huì)提高英語(yǔ)閱讀速度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生持久深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣;在閱讀過(guò)程中遇到生詞不敢自己嘗試讀出單詞;在閱讀時(shí)不能根據(jù)上下文猜測(cè)單詞的意思，對(duì)于一詞多意的單詞不能準(zhǔn)確判斷單詞在句中的語(yǔ)義;不能熟練進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，在閱讀理解方面不能得心應(yīng)手。在學(xué)生進(jìn)入中學(xué)時(shí)，教師就應(yīng)告訴他們課外閱讀的重要性和必要性，并做到及時(shí)指導(dǎo)。我們不僅為學(xué)生提供或推薦課外閱讀的資料，而且有意識(shí)地給他們安排課外閱讀的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。不少學(xué)生在閱讀時(shí)缺乏信心，或被動(dòng)，或急于求成。為此，我們讓學(xué)生利用假期讀一些簡(jiǎn)易的英文書(shū)籍，開(kāi)學(xué)后組織學(xué)生進(jìn)行閱讀材料的交流活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生逐漸增強(qiáng)閱讀意識(shí)。
四、掌握閱讀技巧，提升閱讀速度
良好的閱讀技巧是提高閱讀速度和閱讀理解能力的先決條件。首先要教會(huì)學(xué)生閱讀與思考并進(jìn)的技巧。如果只注重結(jié)構(gòu)不深入思考，閱讀就會(huì)變成被動(dòng)的行為。我們就必須在閱讀時(shí)養(yǎng)成思考的習(xí)慣。這樣可以超越作者的思路來(lái)猜測(cè)他在下文中要說(shuō)的話，還可以檢驗(yàn)他在下文的思路是否與我們讀者的猜想相吻合，從而可以提高閱讀速度，還可以鍛煉思維能力。其次要在精讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行泛讀技巧。精讀是為了準(zhǔn)確地尋找所需要的細(xì)節(jié)，并理解細(xì)節(jié)，更進(jìn)一步把段落大意及段落之間的聯(lián)系弄明白。先疏通詞匯，粗知文章的輪廓及大概，再研究文章的結(jié)構(gòu)，弄清文章的內(nèi)部聯(lián)系，然后深入重點(diǎn)，剖析語(yǔ)言，分析內(nèi)容，把握文章的重點(diǎn)，最后綜合歸納，領(lǐng)會(huì)作者的意圖。泛讀，是廣泛閱讀和瀏覽外文圖書(shū)、報(bào)刊雜志或國(guó)內(nèi)出版的外文學(xué)習(xí)資料。精讀是基礎(chǔ)，泛讀對(duì)精讀起鞏固促進(jìn)的作用。兩者是互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)的，只有在精讀的基礎(chǔ)上結(jié)合泛讀，才能扎扎實(shí)實(shí)地穩(wěn)步前進(jìn)。
提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀水平的方法
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要提高大家的興趣，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不能像成年人一樣的教學(xué)，應(yīng)該采用輕松有趣的教學(xué)方法教學(xué)，英語(yǔ)的語(yǔ)言技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)部分，其中閱讀能力是最為重要的，大家需要培養(yǎng)孩子的主動(dòng)閱讀能力，教學(xué)方式要輕松，采用互動(dòng)的方式教學(xué)，不要死板的教學(xué)，讓孩子擺脫枯燥的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀興趣是非常重要的。
其次，要想提高英語(yǔ)閱讀水平，大家一定要精心的選擇閱讀材料，英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該是輕松愉快的，大家在選擇閱讀材料的時(shí)候，需要選擇生活有趣的，可以吸引孩子注意力而且可以啟發(fā)心智的材料，這樣的書(shū)籍故事性強(qiáng)，孩子們?cè)敢馊ラ喿x，而且教學(xué)效果也非常好。
第三，廣大的家長(zhǎng)們應(yīng)該每天和孩子一起抽出時(shí)間來(lái)閱讀，可以閱讀一些熟悉的通話故事，也可以向孩子介紹一些不同國(guó)家和地區(qū)的文化等等，家長(zhǎng)帶著孩子買一些帶有插圖的故事書(shū)，通過(guò)每天和孩子一起學(xué)習(xí)，讓大家提高英語(yǔ)閱讀能力。
第四，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)，由于小學(xué)生的閱讀能力還處在基礎(chǔ)的階段，對(duì)于一些閱讀的方法和技巧還沒(méi)有掌握我，所以家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子閱讀，并且多鼓勵(lì)孩子，給孩子閱讀的自信心，激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高英語(yǔ)閱讀能力不是一朝一夕的事情，大家重在堅(jiān)持陪著孩子閱讀，這樣孩子才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的提高。
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