如何有效培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
如何有效培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，需要對(duì)這門(mén)語(yǔ)言感興趣。如果沒(méi)有興趣，那么填鴨式的方法讓你反感。英語(yǔ)是日常學(xué)習(xí)中不可缺少的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法，希望大家喜歡!
培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法
1、從差異中找到樂(lè)趣
和我們熟知的漢語(yǔ)一樣，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以了解很多英語(yǔ)文化的背景知識(shí)，通過(guò)兩種語(yǔ)言之間的差異，找到學(xué)習(xí)它的樂(lè)趣所在。
2、從使用中找到樂(lè)趣
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以嘗試用英語(yǔ)的方式和別人進(jìn)行溝通交流，同時(shí)隨著英語(yǔ)能力的不斷提高，我們英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，接觸的人群也會(huì)越來(lái)越廣，直到逐漸養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是充滿樂(lè)趣的。
3、從成就中找到樂(lè)趣
隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入，個(gè)人的英語(yǔ)水平也在逐步提升，伴隨著英語(yǔ)能力的提高，別人羨慕的眼光，心中的成就感油然而生，同時(shí)也增強(qiáng)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，更加培養(yǎng)了自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
4、從欣賞中找到樂(lè)趣
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)接觸到大量的閱讀素材，在這些素材，學(xué)習(xí)者會(huì)領(lǐng)略到不同國(guó)家的文化、語(yǔ)言、風(fēng)俗，要是不能很好的掌握英語(yǔ)，僅僅依靠翻譯、圖文介紹等，是無(wú)法體會(huì)到其中的樂(lè)趣。
通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，能夠調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性，改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力，會(huì)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)看作自己生活中的一部分，只有這樣才能更快、更好的提升自己的英語(yǔ)水平。
提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方法
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第一：很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不為掌握一門(mén)語(yǔ)言技能，只是為了考試得高分，這樣學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就減少很多，也就不會(huì)自覺(jué)地立志學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)興趣。因此，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就要注意引起其強(qiáng)烈的求知欲，使其學(xué)有所得，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，從而“為學(xué)而樂(lè)”，自覺(jué)地克服那些不利于學(xué)習(xí)的行為。
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第二：如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to EXplain thinGSin different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛(ài)你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第三：有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第四：中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第五：我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第六：說(shuō)英語(yǔ)一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ)，和外國(guó)人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒(méi)辦法的時(shí)候和自己講。
提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法
孩子們喜歡做游戲，那就讓他們?cè)谟螒蛑性黾訕?lè)趣。
如
家長(zhǎng)們可以買(mǎi)一個(gè)皮球和一個(gè)大骰子，再把英語(yǔ)課外讀物不懂的英語(yǔ)單詞抄在黑板上，然后寫(xiě)下中文意思。
接著就可以和孩子一起做游戲了。家長(zhǎng)們可以穿上英語(yǔ)卡通人物的服裝，再指著英語(yǔ)單詞讀出來(lái)，投骰子，扔皮球，增加孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
還可以讓孩子一節(jié)課結(jié)束后抄幾個(gè)單詞，并能讀能拼。
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