伴隨中國(guó)加入WTO,經(jīng)濟(jì)全球化,英語(yǔ)已成為中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要的語(yǔ)言。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的高中英語(yǔ)必修四文章翻譯，歡迎閱讀!

　　高中英語(yǔ)必修四文章翻譯1

　　UNIT1 非洲野生動(dòng)物研究者

　　清晨5點(diǎn)45分，太陽(yáng)剛從東非的貢貝國(guó)家公園的上空升起，我們一行人準(zhǔn)備按照簡(jiǎn)研究黑猩猩的方法去森林里拜訪它們。簡(jiǎn)研究這些黑猩猩家族已經(jīng)很多年了，她幫助人們了解黑猩猩跟人類的行為是多么的相似。我們當(dāng)天的首項(xiàng)任務(wù)就是觀察黑猩猩一家是如何醒來(lái)的。這意味著我們要返回前一天晚上我們離開黑猩猩一家睡覺(jué)的大樹旁。大家坐在樹蔭下等待著，這時(shí)候猩猩們睡醒了，準(zhǔn)備離開。然后這群黑猩猩向森林深處漫步而去，我們尾隨其后。在大部分時(shí)間里，黑猩猩或相互喂食，或彼此擦身，這在它們的家庭里是表示愛(ài)的方式。簡(jiǎn)預(yù)先提醒我們，到下午的時(shí)候我們就會(huì)又臟又累。她說(shuō)對(duì)了。不過(guò)到傍晚時(shí)分我們覺(jué)得這一切都是值得的。我們看到黑猩猩媽媽跟她的幼子們?cè)跇渖贤嫠?，后?lái)看見(jiàn)它們晚上一切回窩里睡覺(jué)了。我明白了猩猩家庭成員之間的聯(lián)系像人類家庭一樣緊密。

　　在簡(jiǎn)之前沒(méi)有人完全了解黑猩猩的行為。她花了多年的時(shí)間來(lái)觀察并記錄黑猩猩的日常生活。從孩提時(shí)代起，簡(jiǎn)就想在動(dòng)物生活的環(huán)境中研究它們。但是，這不是一件簡(jiǎn)單的事。當(dāng)她1960年最初來(lái)到貢貝時(shí)，對(duì)女性來(lái)說(shuō)，住進(jìn)大森林還是很稀罕的事情。她母親頭幾個(gè)月來(lái)幫過(guò)她的忙，這才使她得以開始自己的計(jì)劃。她的工作改變了人們對(duì)黑猩猩的看法。比方說(shuō)，她的一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)是黑猩猩獵食動(dòng)物。而在此之前，人們一直認(rèn)為黑猩猩只吃水果和堅(jiān)果。她曾經(jīng)親眼看到過(guò)一群黑猩猩捕殺一只猴子，然后把它吃掉。她還發(fā)現(xiàn)了黑猩猩之間是如何交流的，而她對(duì)黑猩猩肢體語(yǔ)言的研究幫助她勾勒出黑猩猩的社會(huì)體系。

　　40年來(lái)，簡(jiǎn)?古道爾一直在呼吁世人了解并尊重這些動(dòng)物的生活。她主張應(yīng)該讓野生動(dòng)物留在野外生活，而不能用于娛樂(lè)或廣告。她還為黑猩猩建起了可以安全生活的保護(hù)區(qū)。她的生活是忙忙碌碌的，然而，正如她所說(shuō)的：“我一旦停下來(lái)，所有的一切都會(huì)涌上心頭。我就會(huì)想起實(shí)驗(yàn)室的黑猩猩，太可怕了。每當(dāng)我看著野生黑猩猩時(shí)，這個(gè)念頭總是縈繞著我。我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：‘難道它們不幸運(yùn)嗎?’然后我就想起那些沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)卻被關(guān)在籠子里的小黑猩猩。一旦你看到這些，你就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記„„”

　　簡(jiǎn)已經(jīng)得到了她想要得到的一切：在動(dòng)物的棲息地工作;獲得博士學(xué)位;還向世人證明女人和男人一樣也能在森林里生活。她激勵(lì)著人們?yōu)閶D女們的成就而歡呼喝彩。 為什么不繼續(xù)她的事業(yè)?

　　上學(xué)時(shí)我喜歡英語(yǔ)、生物和化學(xué)，但是我進(jìn)大學(xué)該選哪門專業(yè)呢?直到有一天晚上坐在電腦旁研究中國(guó)的偉大女性時(shí)，我才有了答案。

　　很偶然地，我看到了一篇關(guān)于林巧稚大夫的文章。她是婦科專家，1901年出生，1983年去世。林巧稚似乎一直都在為自己選擇的事業(yè)而奔忙，她去國(guó)外留學(xué)，并寫了很多書和文章。其中有一本書引起了我的注意。這是一本小書，介紹如何從婦女懷孕到護(hù)理嬰兒的過(guò)程中降低死亡率。她提出了一些可以遵循的簡(jiǎn)單的做法，保持嬰兒清潔和健康，讓他們遠(yuǎn)離疾病。她為什么要寫這些東西呢?林巧稚認(rèn)為哪些婦女會(huì)需要這些忠告呢?我細(xì)細(xì)地看了這篇文章，了解到那是為農(nóng)村婦女寫的。也許是她們?cè)谟龅骄o急情況時(shí)找不到醫(yī)生。

　　突然我想起，在那個(gè)年代，一個(gè)女子去學(xué)醫(yī)是多么困難啊!那可是一個(gè)女性受教育總是排在男性之后的年代。難道她比別人要聰明得多?進(jìn)一步閱讀使我了解到，是苦干、決心和善良的天性使她走進(jìn)醫(yī)學(xué)院的大門。后來(lái)使她成功的是她對(duì)所有病人獻(xiàn)出的愛(ài)心和體貼。數(shù)不勝數(shù)的故事講述著林巧稚如何在勞累一天之后，又在深夜去為貧苦家庭的產(chǎn)婦接生，而這些家庭是不可能給她報(bào)酬的。

　　現(xiàn)在我迫不及待地想多了解一些有關(guān)她的情況。我發(fā)現(xiàn)林巧稚把畢生都奉獻(xiàn)給了病人，而自己卻選擇了獨(dú)身。她確保了大約五萬(wàn)名嬰兒的安全出生。這時(shí)候，我非常激動(dòng)。為什么不像林巧稚那樣去讀醫(yī)學(xué)院，繼續(xù)她高尚的事業(yè)呢?現(xiàn)在努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)、準(zhǔn)備大學(xué)入學(xué)考試還不算晚。

　　高中英語(yǔ)必修四文章翻譯2

　　UNIT2 造福全人類的先驅(qū)者

　　盡管是中國(guó)最著名的科學(xué)家之一，袁隆平仍然認(rèn)為自己是個(gè)農(nóng)民，因?yàn)樗谔锢锔?，進(jìn)行科學(xué)研究。的確，他被太陽(yáng)曬得黝黑的臉龐和和手臂，以及他那瘦削而又結(jié)實(shí)的身軀，就跟其他千百萬(wàn)中國(guó)農(nóng)民一樣，過(guò)去50年來(lái)，他一直在努力幫助他們。袁博士種植的是被稱為“超級(jí)雜交水稻的”的稻種。1974年，他成為世界上第一位種植高產(chǎn)水稻的農(nóng)業(yè)先鋒。這種特殊的稻種使得同樣的田地多收獲三分之一的產(chǎn)量。如今中國(guó)每年出產(chǎn)的稻米有60%以上出自這種雜交稻種。

　　袁博士1930年出生，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院。從那時(shí)起，找到水稻高產(chǎn)的方法就成為他一生的目標(biāo)。年輕時(shí)，他就看到了稻田增產(chǎn)的巨大需求。當(dāng)時(shí)，饑荒是許多農(nóng)村地區(qū)面臨的嚴(yán)重問(wèn)題。袁博士要在不增加土地面積的基礎(chǔ)上尋求達(dá)到增收稻谷的途徑。1950年，中國(guó)農(nóng)民只能生產(chǎn)五千萬(wàn)噸稻谷，而近來(lái)卻生產(chǎn)了將近兩億噸稻谷。這一糧食產(chǎn)量的增加意味著中國(guó)僅僅7%的耕地養(yǎng)活了世界22%的人口。袁博士現(xiàn)在在印度、越南和很多其他欠發(fā)達(dá)國(guó)家傳播提高水稻產(chǎn)量的知識(shí)。多虧了他的研究，聯(lián)合國(guó)在消除世界饑餓的戰(zhàn)斗中有了更多的辦法。用他的雜交水稻種子，農(nóng)民種出的糧食比以前多了一倍。

　　袁博士很滿意他的生活。但是，他對(duì)成名并不在意，并且覺(jué)得出名后搞科研就不那么自由了。他寧愿把時(shí)間花在自己的業(yè)余愛(ài)好上。他喜歡聽小提琴樂(lè)曲、打麻將、游泳和讀書。在自己身上花錢或者享受舒適的生活對(duì)袁博士來(lái)說(shuō)意義不大。事實(shí)上，他認(rèn)為一個(gè)人有了太多錢，他的麻煩事只會(huì)更多，而不是更少。于是，他拿出好幾百萬(wàn)元幫助其他人進(jìn)行農(nóng)業(yè)科學(xué)研究。 夢(mèng)想是不花本錢的。很久以前，袁博士曾在夢(mèng)里看到水稻長(zhǎng)得像高粱一樣高，稻穗跟玉米穗一樣大，而每粒稻谷像花生米一樣大。袁博士從夢(mèng)中醒來(lái)，希望能種植一種能養(yǎng)活更多人的水稻。在很多年后的今天，袁博士還有另外一個(gè)夢(mèng)想，那就是他的稻谷可以出口并長(zhǎng)遍全球。一個(gè)夢(mèng)想總是不夠的，尤其對(duì)一個(gè)熱愛(ài)和關(guān)心人民的人來(lái)說(shuō)更是如此。

　　化學(xué)耕作還是有機(jī)耕作?

　　在過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)里，在耕作中使用化肥已經(jīng)非常普遍。很多農(nóng)民喜歡使用化肥。把化肥作為防治農(nóng)作物病蟲害和提高產(chǎn)量的重要手段。然而，最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期使用這些肥料會(huì)造成土地受損，甚至更危險(xiǎn)的是，會(huì)對(duì)人們的健康造成危害。

　　化肥帶來(lái)的問(wèn)題有哪些呢?首先，化肥在殺死病菌和害蟲的同時(shí)也會(huì)殺死有益的細(xì)菌和昆蟲，從而破壞土地。化學(xué)物質(zhì)還會(huì)在地里和地下水中保存很長(zhǎng)時(shí)間，而這會(huì)影響到莊稼，進(jìn)而影響到動(dòng)物和人類，因?yàn)榛瘜W(xué)成分會(huì)進(jìn)入到農(nóng)作物中，并且不能被沖洗掉。隨著時(shí)間的推移，食物中的這些化學(xué)成分會(huì)在人體中堆積。很多化學(xué)成分能導(dǎo)致癌癥或其他疾病。另外，施過(guò)化肥的水果、蔬菜和其他食物通常生長(zhǎng)得過(guò)快而營(yíng)養(yǎng)不足。它們表明上很好看，但里面通常是含過(guò)多的水分，而不是維生素和礦物質(zhì)。

　　由于這些發(fā)現(xiàn)，一些農(nóng)民和消費(fèi)者開始轉(zhuǎn)向有機(jī)耕作。有機(jī)耕作就是不用任何化學(xué)肥料的耕作。農(nóng)民關(guān)心的是保持土壤肥沃并且免受病害。健康的土壤會(huì)減少病蟲害并且?guī)椭r(nóng)作物茁壯成長(zhǎng)。因此，有機(jī)耕作的農(nóng)民通常喜歡把天然的動(dòng)物糞便當(dāng)作肥料。他們認(rèn)為這樣會(huì)使地里的土壤更富含礦物質(zhì)，因而也會(huì)更加肥沃，同時(shí)還可以讓空氣、土壤、水以及農(nóng)作物不受化學(xué)物質(zhì)的污染。

　　有機(jī)耕作的農(nóng)民也使用很多其他的方法來(lái)保持土地肥沃。在同一塊地里，他們經(jīng)常每隔幾年就換種農(nóng)作物。例如，種玉米和小麥后來(lái)年再改種豌豆或大豆。像豌豆或大豆這樣的農(nóng)作物將重要的礦物質(zhì)帶回土壤，從而使之適宜于種植要求土地肥沃的農(nóng)作物，比如玉米或小麥。有機(jī)耕作的農(nóng)民還種植多種農(nóng)作物來(lái)利用不同層次的土壤。比如，他們先種植生長(zhǎng)于淺層土壤的花生，然后再種植生根于深層土壤的蔬菜。還有一些有機(jī)耕作者喜歡在農(nóng)作物之間種草，以防止水土流失，并且把草留在地里，從而成為來(lái)年農(nóng)作物的天然肥料。這些不同的有機(jī)耕作的方法有著同樣的目標(biāo)：種植好的糧食，避免損害環(huán)境或者人們的健康。

　　高中英語(yǔ)必修四文章翻譯3

　　UNIT3 無(wú)聲的幽默的大師

　　維克多?雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“笑容如陽(yáng)光，驅(qū)走人們臉上的冬天。”關(guān)于這一點(diǎn)，直到今天也沒(méi)有人比查理?卓別林做的更好。在兩次世界大戰(zhàn)及中間艱苦的歲月里，他給美國(guó)和英國(guó)人民帶來(lái)了快樂(lè)。在人們感到沮喪的時(shí)候，查理使人們開懷大笑，于是他們對(duì)自己的生活感到更加滿足。

　　然而查理自己的生活也并不容易。他生于1889年，出身貧寒。他的父母都是音樂(lè)廳里貧窮的演員。你可能會(huì)感到驚奇，查理剛會(huì)說(shuō)話時(shí)大人就教他唱歌，他剛會(huì)走路時(shí)大人就教他跳舞了。這樣的訓(xùn)練在當(dāng)時(shí)演員家庭中是很普遍的，尤其是在家庭收入經(jīng)常不穩(wěn)定的時(shí)候。不幸的是他的父親去世了，使得他的家庭更加艱難，所以查理在童年時(shí)期就要照顧生病的母親和弟弟。在十多歲的時(shí)候，憑借著自己的幽默，查理已經(jīng)在英國(guó)成為最受歡迎的童星之一。他能夠不說(shuō)話而僅靠動(dòng)作來(lái)模仿傻子做日常的工作?？此谋硌輿](méi)有人會(huì)感到無(wú)聊——他巧妙的表演使得一切都那么滑稽可笑。

　　隨著時(shí)間的推移，他開始拍電影。他塑造的可愛(ài)的“小流浪漢”角色開始聞名于世，而查理越來(lái)越受歡迎。這個(gè)窮苦的無(wú)家可歸的小流浪漢，留著小胡子，穿著大褲子、破鞋子，頭頂著黑色的小圓帽。他手里拿著一根手杖邁著僵硬的步伐四處走動(dòng)。這個(gè)角色是個(gè)社會(huì)生活中的失敗者，但他樂(lè)觀的精神和戰(zhàn)勝困難的決心使他受到人們的喜愛(ài)。面對(duì)并不善待他的人，這個(gè)弱者依然保持友善的態(tài)度。

　　然而這個(gè)小流浪漢是如何把悲涼的遭遇變得滑稽可笑的呢?這里有一個(gè)例子，來(lái)自于他最著名的電影之一《淘金記》。19世紀(jì)中葉，在加利福尼亞州發(fā)現(xiàn)了金子。像其他很多人一樣，小流浪漢和他的朋友也涌向那里去淘金，但卻沒(méi)有成功。相反，他們被暴風(fēng)雪困在山邊的一個(gè)小木屋中，沒(méi)有任何東西可吃。他們餓極了，只好煮了一雙皮鞋來(lái)充饑。查理首先挑出鞋帶來(lái)吃，像吃意大利面條一樣。然后他把皮鞋上端的皮子切下來(lái)，就像切下一塊最好的牛排。最后他試著把鞋底割下來(lái)嚼著吃。他每一口都嚼得津津有味。查理的表演是那么有說(shuō)服力，以至于你會(huì)相信這頓飯是他所吃過(guò)的最美味的一餐!

　　查理?卓別林自編、自導(dǎo)、自制他主演的電影。1972年他被授予奧斯卡特別獎(jiǎng)，以表彰他在電影界的杰出工作。他生活在英國(guó)和美國(guó)，卻在瑞士度過(guò)了生命中最后的日子，并于1977年安葬在那里。人們熱愛(ài)和懷念這位偉大的演員，因?yàn)樗奈枞藗儾⒃鰪?qiáng)他們的信心。 夏洛克?福爾摩斯和華生醫(yī)生去山區(qū)野營(yíng)。他們?cè)谏絽^(qū)一塊露天的地上躺了下來(lái)，頭上頂著星星。夏洛克?福爾摩斯仰望著星空，輕聲地說(shuō)道：“華生，當(dāng)你望著美麗的天空時(shí)，你想到了什么?”華生回答說(shuō)：“我想到生命是如此的短促，而宇宙卻是如此的漫長(zhǎng)。”“不，不對(duì)，華生!”福爾摩斯說(shuō)，“你到底想到了什么?”于是華生又試著回答：“我想到我是如此的渺小，而天空是如此的廣闊。”“再回答一次，華生!”福爾摩斯說(shuō)。華生試著第三次回答了：“我想到宇宙是如此的寒冷，而人們睡在床上是如此的暖和。福爾摩斯說(shuō)：“華生，你這個(gè)傻瓜!你應(yīng)該想到有人把我們的帳篷偷走。

　　高中英語(yǔ)必修四文章翻譯4

　　UNIT4 交際：沒(méi)有問(wèn)題了嗎?

　　昨天，我和另一個(gè)學(xué)生代表我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)，到首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)迎接今年的留學(xué)生。他們來(lái)北京大學(xué)學(xué)習(xí)。我們會(huì)首先把他們帶到宿舍，然后去學(xué)生食堂。在等了半個(gè)小時(shí)之后，我看見(jiàn)幾個(gè)年輕人走進(jìn)了等候區(qū)，好奇地向四周張望。站著觀察了他們一分鐘后，我便走過(guò)去跟他們打招呼。

　　第一個(gè)到達(dá)的是從哥倫比亞來(lái)的托尼?加西亞，隨后緊跟著的是英國(guó)的朱莉婭?史密斯。在與他們碰面并介紹他們彼此認(rèn)識(shí)之后，我(對(duì)看到的情景)感到很吃驚。托尼走進(jìn)朱莉婭，摸了摸她的肩，親了親她的臉!她后退了幾步，看上去有些吃驚，并舉起了手，好像是在自衛(wèi)。我猜想這里可能有個(gè)很大的誤會(huì)。隨后，來(lái)自日本的永田明微笑著走了進(jìn)來(lái)，同時(shí)進(jìn)來(lái)的還有加拿大的喬治?庫(kù)克。當(dāng)我為他們做介紹時(shí)，喬治把手伸向了這位日本學(xué)生。然而，就在那時(shí)，永田明正在鞠躬，所以他的鼻子碰到了喬治伸過(guò)來(lái)的手。兩個(gè)人都互相道了歉——這又是一個(gè)文化差錯(cuò)!

　　另一位留學(xué)生艾哈邁德?阿齊茲是約旦人。我們昨天見(jiàn)面，我進(jìn)行自我介紹時(shí)，他靠我很近。我往后退了一點(diǎn)兒，但是他又上前問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，然后同我握手。當(dāng)來(lái)自法國(guó)的達(dá)琳?庫(kù)隆匆忙走進(jìn)門的時(shí)候，她認(rèn)出了托尼?加西亞微笑的面孔。兩個(gè)人握了握手，并且在對(duì)方的面頰上吻了兩下。因?yàn)?，法?guó)成年人見(jiàn)到熟人通常就是這么做的。而艾哈邁德?阿齊茲卻只是朝女孩們點(diǎn)了點(diǎn)頭。來(lái)自中東和一些穆斯林國(guó)家的男士在談話時(shí)通常站得離其他男士很近，但一般不會(huì)與女士接觸。

　　隨著認(rèn)識(shí)的國(guó)際朋友越來(lái)越多，我也了解到更多不同文化背景下的“身體語(yǔ)言”。各種文化背景下的人互致問(wèn)候的方式不盡相同，身體接觸和相互間距離的程度也并不一樣。用口頭語(yǔ)言交流的同時(shí)，人們還使用不出聲的語(yǔ)言——身體間的距離、動(dòng)作或姿態(tài)等，來(lái)表達(dá)情感。比如，英國(guó)人通常不會(huì)站得離別人太近，也不會(huì)一見(jiàn)面就(用身體)接觸陌生人。不過(guò)，來(lái)自西班牙、意大利或南美等國(guó)的人會(huì)站在離別人很近的地方，而且很可能(用身體)接觸對(duì)方。現(xiàn)在世界上大多數(shù)人見(jiàn)面都要握手相互問(wèn)候，但有些文化(背景下的人)會(huì)采取另外一些寒暄方式。比如說(shuō)，日本人就更愿意鞠躬。

　　這些行為都無(wú)所謂好與壞，只不過(guò)是文化發(fā)展的不同方式而已。然而，我發(fā)現(xiàn)身體語(yǔ)言的文化習(xí)俗是多元的——同一個(gè)(民族)文化中也并非所有成員的行為都一樣。但總的來(lái)說(shuō)，在當(dāng)今文化交融的世界，學(xué)習(xí)不同國(guó)家的習(xí)俗肯定能幫助我們避免交往中的困難。 表達(dá)我們的情感

　　身體語(yǔ)言是最強(qiáng)有力的交際手段之一，甚至經(jīng)常比口頭語(yǔ)言更有力量。世界各地的人們表達(dá)各種各樣的情感、愿望和態(tài)度，他們可能從來(lái)不會(huì)大聲地說(shuō)出來(lái)。“讀懂”我們周圍的人的意思是有可能的，即便是人們并不想讓我們捕捉到他們沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的信息。當(dāng)然，身體語(yǔ)言可能會(huì)被誤讀，但是很多手勢(shì)和動(dòng)作都具有普遍性。

　　最普遍通用的面部表情當(dāng)然是微笑——其作用是表示快樂(lè)和安人心境。然而微笑并不總是意味著我們是真的快樂(lè)。世界上的微笑可能是假的，用來(lái)掩蓋其他情緒，比如生氣、害怕或煩惱。還有不愉快的微笑，比如當(dāng)某人“丟了面子”就會(huì)用微笑來(lái)掩飾。但是，微笑的一般目的就是表達(dá)好的情緒。

　　從孩提時(shí)候起，我們就通過(guò)皺眉來(lái)表示不高興或者憤怒。在世界上大多數(shù)地方，皺眉或者背對(duì)著某人都表示發(fā)怒。把手握緊，朝著別人晃拳頭幾乎總是意味著憤怒并且威脅別人。 世界上有很多方式用來(lái)表示同意，但是幾乎全世界都用點(diǎn)頭來(lái)表示同意。大多數(shù)人也知道搖頭表示不同意或拒絕做某事。

　　如何來(lái)表示我很厭煩呢?在多數(shù)情況下，把眼光從人們身上移開或者打個(gè)哈欠，會(huì)使我看上去(對(duì)此人或此事)不敢興趣。但是如果我轉(zhuǎn)身并看著某人或某物，幾乎每一個(gè)文化背景的人都會(huì)認(rèn)為我(對(duì)此人或此事)感興趣。如果我轉(zhuǎn)動(dòng)著眼球，把頭扭到一邊，很可能是我不相信或者是不喜歡所聽到的話。

　　根據(jù)每一種文化，對(duì)人們表示尊重都是帶有主觀性的。但是一般來(lái)說(shuō)，擁抱你的老板或老師很可能是不妥當(dāng)?shù)?。幾乎在每一種文化里，站得離級(jí)別更高的人太近都不太好。站得有一定的距離，把手微微張開，會(huì)表示我愿意傾聽。

　　人們之間的文化差異如此之多，但好在身體語(yǔ)言有一些相似之處。盡管我們常常會(huì)彼此誤解，但我們?nèi)阅茏龅奖舜死斫猓@真是件令人驚奇的事!