關(guān)于創(chuàng)新思維的意思和造句
關(guān)于創(chuàng)新思維的意思和造句
創(chuàng)新思維的意思是什么呢?怎么用創(chuàng)新思維來造句?下面是學習啦小編為你整理創(chuàng)新思維的意思，欣賞和精選造句，供大家閱覽!
創(chuàng)新思維的意思
狹義上，創(chuàng)新型思維是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動，即開拓人類認識新領(lǐng)域，開創(chuàng)人類認識新成果的思維活動，它往往表現(xiàn)為發(fā)明新技術(shù)、形成新觀念，提出新方案和決策，創(chuàng)建新理論;廣義上，創(chuàng)造性思維不僅表現(xiàn)為作出了完整的新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明的思維過程，而且還表現(xiàn)為在思考的方法和技巧上，在某些局部的結(jié)論和見解上具有新奇獨到之處的思維活動。
創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識的感性愿望提升到理性的探索上，實現(xiàn)創(chuàng)新活動由感性認識到理性思考的飛躍。
創(chuàng)新思維造句欣賞
1) 提高敏感、早做準備，創(chuàng)新思維、完善機制。
2) 所以，培養(yǎng)創(chuàng)新思維要從培養(yǎng)質(zhì)疑問難開始，教師應重視學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，注意激發(fā)學生求異思維的興趣，引導他們多角度地思考問題，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習慣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
3) 考查同學們的語言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。
4) 面對這些看來不足掛齒的問題時，其實已是學生創(chuàng)新思維的開始。
5) 編導是知識類影視創(chuàng)作的主腦，創(chuàng)新思維是編導構(gòu)思的核心。
6) 素質(zhì)教育。創(chuàng)新精神。實踐能力。討論探究。創(chuàng)新思維。
7) 工程思維作為一種創(chuàng)新思維將引領(lǐng)工程發(fā)展的時代趨勢，開啟一個嶄新的工程時代。
8) 如果我們的13億人民都能夠獨立思考和創(chuàng)新思維，中國將會無往而不勝。
9) 獨特性與新穎性、多向性、現(xiàn)實性是創(chuàng)新思維的主要特征.
10) 為了提高學生實踐能力和創(chuàng)新思維能力，現(xiàn)將原來理論課學時減為學時，實踐課由學時增為學時，共學時。
創(chuàng)新思維造句精選
1.即具有民族傳統(tǒng)文化低蘊，又具有現(xiàn)代創(chuàng)新思維的游戲美術(shù)師、游戲設(shè)計師和游戲制作人。
2.創(chuàng)新是當今人類社會生活各個領(lǐng)域中的一場革命，創(chuàng)新思維，則是思維科學上的一次飛躍。
3.蝴蝶裝最重要的創(chuàng)新思維是摺頁的發(fā)展。
4.籌措資金要有創(chuàng)新思維，堪薩斯大學孔子學院通過遠程電視教育收取學費，還為志愿者教師申請了聯(lián)邦項目資助。
5.教師應創(chuàng)新思維，采用多樣化的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。
6.陳國強：企業(yè)應該創(chuàng)新思維。
7.班瑪縣進一步創(chuàng)新思維、改進工作方式方法,充分享用現(xiàn)代科技手段,積極創(chuàng)建“三色班瑪歡迎您”微信群,指導、推動全縣各項日常工作。
8.她是一位非常有創(chuàng)新思維的老師,她創(chuàng)造性地改變了班上的座位安排,讓原本第七八列的同學看清投影。
9.一年之計在于春，升職加薪在于勤，要想老板賞識你，要有技能受矚目，創(chuàng)新思維要突出，軟件應用要突出，工作坐姿要注意，頸椎腰椎莫突出。
10.相反，老師板著個苦瓜臉不茍言笑，容易讓學生產(chǎn)生懼怕心理和厭倦情緒，束縛學生思緒，扼制創(chuàng)新思維，導致學習實效低。
11.對中學生閱讀策略、技能、模式及思維方式的問卷調(diào)查表明，英語閱讀教學與培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維有相關(guān)性。
12.高尚的動機、堅強的意志、積極的情感和健康的個性等心理品質(zhì)是大學生創(chuàng)新思維的重要條件，對大學生創(chuàng)新思維有著重要影響。
13.通過激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)探究性問題、復習整理知識、覓疑質(zhì)疑等方式方法，可培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
14.人類思維在創(chuàng)造的整個歷程中，呈現(xiàn)出明顯的輻合與發(fā)散的交替，創(chuàng)新思維是發(fā)散思維與輻合思維的辯證統(tǒng)一。
15.對于很多創(chuàng)新事物來說，這個觀點已經(jīng)處于舍我其誰的思想指導地位了，并且它在創(chuàng)新思維領(lǐng)域中起著強勁有力的作用，從而值得在任意發(fā)展過程中被實踐和被保護。
16.本人結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學習體會，提出了一些在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的主要方略。
17.從而使初學者能深刻地體會勒貝格積分與黎曼積分的區(qū)別，并在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面受到啟發(fā)。
18.而利用有限的地鐵站臺資源,打造一道亮麗的城市文化風景,反映了城市管理的一種創(chuàng)新思維,讓人如浴春風,能真切感受到一座城市深厚的文化底蘊。
19.他們帶頭創(chuàng)新創(chuàng)效、爭當崗位尖兵,憧憬著電網(wǎng)發(fā)展的夢想,迸發(fā)著創(chuàng)新思維,蓄積著電網(wǎng)發(fā)展的原動力。
20.隨后,許欽松介紹說,青少年在學習傳統(tǒng)的書畫藝術(shù)時,不單單能提升書畫水平,更重要的是有助于培養(yǎng)觀察自然,了解生活以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。
21.用“一分為二”的辯證法去看待問題,人家有一針見血指出癥結(jié)之處,應試教育只能培養(yǎng)出高分低能的學生,中國人缺乏創(chuàng)新思維和想象力。
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