旦，謂“日”;“元旦”意即“初始之日”。元旦又稱“三元”，即歲之元、月之元、時之元，那么一起看看大班元旦主題教案怎么寫吧!下面給大家分享大班元旦主題教案2023，歡迎閱讀!

大班元旦主題教案篇1

【活動目標】

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、積極參與活動，并獲得其中的樂趣。

【活動準備】

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

【活動過程】

1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么?”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么?”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀?”(出示圖片)

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我們也來耍龍燈好嗎?”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

【活動總結】

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

大班元旦主題教案篇2

活動目標：

1、初步了解詩歌內容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。

2、學習專心地傾聽同伴的發(fā)言。

3、初步仿編詩歌。

活動準備：

1、詩歌《新年》的`磁帶，錄音機、視頻轉換儀。

2、幼兒用書畫面，一幅太空的畫面，學習新詞：遨游

活動過程：

1、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開討論

提問：你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?

2、組織幼兒欣賞詩歌。

(1)第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內容。

(2)第二遍欣賞詩歌時，教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學一學他們說話的口吻(如細聲、大聲、高聲)

(3)再帶領幼兒完整的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以“__小朋友說……”的方式進行歸納。

3、師幼共同仿編詩歌《新年》，并朗誦。

活動反思：

利用圖片幼兒能夠將詩歌的內容掌握，并且體會了細聲、大聲、高聲的不同之處，并讓孩子學一學、練一練，感受它們的不同。在創(chuàng)編詩歌的時候，孩子們能把自己認為的新年都編到詩歌里，什么肯德基就是新年、牛奶就是新年，鞭炮就是新年……總之是很多很多。

大班元旦主題教案篇3

活動目標：

1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2.學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是__”的句式。

活動準備：

關于詩歌內容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話導入：

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的.新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言，老師總結)

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌，理解內容：

1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。)

2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

提問：

A.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導，最后出示掛圖。

B.我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

C.星星說新年是什么?(新衣新帽)

月亮說新年是什么?(糖果玩具)

太陽說新年是什么?(快樂和進步)—貼上對應的小圖。

D.你們知道什么叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?

三、學習詩歌朗讀：

1.結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師：有沒有發(fā)現老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點?(星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編)

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是__”來回答)

五、總結

大班元旦主題教案篇4

教案目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

2、學習一些表達的方法。

3、樂意對周圍人表達自己的祝福。

教案重點和難點：

1.激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

2.愿意表達自己在新年里的愿望。

教案準備：

1.若干件已經穿小的衣物。

2.每人都已收到一張賀卡，并將其布置成一個"賀卡展"。

3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

教案流程：

(一)感知經驗

1、事先讓幼兒了解自己今年與去年的身高體重的變化?？梢允怯脭底钟涗?/p>

2、與父母一起準備自己穿小的衣物，幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

(二)激發(fā)情感

1.說說我們在長大。

小朋友你覺得自己長大了嘛?說說哪里可以證明自己長大了?

(身高、體重，例如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。)-- 你覺得你的伙伴們長大了嘛?他哪些地方長大了，你怎么看出來的?

長大以后，你有哪些本領增強了?

2.記錄現在的情況。

記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄。

(三)表達情感

1.給新年老人寫信。

新年要到來了，你們有什么新的愿望嗎?

我們來畫畫自己在新一年里的愿望吧。

①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

a.畫新年老人的頭;

b.畫自己的愿望;

c.畫自己的頭或寫上自己的名字;

d.寫日期。

老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

②介紹自己信的內容。

請你來講一講你畫的是什么?(老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望)

2.做賀卡。

①引導幼兒欣賞"賀卡展"。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。

老師引導：

a，從卡的封面來看，可以用各種裝飾紙裝飾。

b，從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

(四)交流小結：新年就要到了，我們也將要長大一歲，在過去的一年里我們學會了很多本領，能力增強了，新的一年，每個小朋友都有自己的愿望，老師希望小朋友們在新的一年里能實現自己的愿望，變得更懂事更能干。

大班元旦主題教案篇5

設計意圖：

快過年了，幼兒園里被裝扮得格外的喜慶，到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。課間活動的時候，幼兒園還特意為孩子們播放新年歌曲，增添幼兒園的快樂、喜慶、熱鬧的新年氣氛?？珊⒆觽儾粫粫?，苗苗拉著我的衣角，說：“老師，你能教我唱新年歌嗎?”話音剛落，站在旁邊的星星也說“我也喜歡”……既然孩子們都想唱，我便設計了本次活動課——高興的元旦節(jié)。

活動目標：

1、通過活動感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂的情緒。

2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

3、幼兒能積極的參與活動，感受到和同伴一起活動的樂趣。

活動準備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動過程：

1、練聲：根據5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“過幾天我們將會過什么節(jié)日啊 ?為什么要過這個節(jié)日呢?”(幼兒討論)

教師總結：因為是新的一年由開始了人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮)

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”(教師示范完整的唱一遍)

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音?你來學一學!”(幼兒說)

教師：“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2-3遍.

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應該怎樣唱呢?”(幼兒說)

教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領幼兒有感情的演唱一遍)

活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣。

活動延伸：教師：“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領幼兒做游戲)