小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《壯哉，少年游》精選教案
《壯哉，少年游》作者引用史學(xué)家司馬遷、地理學(xué)家徐霞客、詩(shī)人白居易、科學(xué)家沈括的游歷故事，呼喚著我們走進(jìn)山水之間、去陶冶性情、開闊眼界。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《壯哉，少年游》精選教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《壯哉，少年游》精選教案一
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確理解文中詞語(yǔ)的意思。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
學(xué)習(xí)作者圍繞一個(gè)主題，列舉具體事例進(jìn)行表達(dá)的方法。
情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1、感受旅行可以讓人們心胸開闊，生活豐富，意志堅(jiān)強(qiáng)，理想崇高。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀游記的興趣。
重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。正確理解文中詞語(yǔ)的意思。
難點(diǎn)：掌握圍繞一個(gè)主題，列舉具體事例進(jìn)行表達(dá)的方法。
授課時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡旅行嗎?你都去過(guò)哪些地方?
(師生暢談)
你們知道嗎?自古以來(lái)，許多名人在他們最美好的青少年時(shí)期，也熱衷于游歷、考察、探索。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹名人游歷生涯的文章《壯哉，少年游》。
二、板書課題，齊讀。
三、教師范讀
聽老師讀讀課文，想想課文講了一個(gè)怎樣的故事?
四、學(xué)生自讀，掃除生字障礙。
1、自己讀，畫出讀不好、難理解的字詞。
2、小組交流，互相解決疑難問(wèn)題。
3、全班匯報(bào)交流情況。
重點(diǎn)講解“真摯”“撰著”“踏勘”“閱歷”等詞。
五、自學(xué)探究
1、出示“學(xué)習(xí)提示”
用心地朗讀課文，邊讀邊想：
在文章中，你對(duì)誰(shuí)的游歷生涯最感興趣?走進(jìn)文本，畫出相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你為什么對(duì)這兒感興趣，再體會(huì)著讀一讀。
學(xué)生自學(xué)探究，進(jìn)行小組討論。
2、匯報(bào)交流
預(yù)設(shè)
第3自然段：司馬遷20歲時(shí)就到祖國(guó)各地旅行，為后來(lái)撰寫《史記》奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第4自然段：徐霞客從青年時(shí)代起，三十多年從未停止過(guò)旅行，從而寫下專著《徐霞客游記》。
第5自然段：白居易登山時(shí)寫下精美詩(shī)句。
第6自然段：沈括游山解開心中疑惑。
3、小結(jié)
本文通過(guò)列舉具體事例論述了“壯哉，少年游”這一主題，從而說(shuō)明了旅行可以讓人們的心胸更開闊，生活更豐富，意志更堅(jiān)強(qiáng)，理想更崇高。
4、對(duì)于議論性文體的敘述方法適當(dāng)作一說(shuō)明。
五、拓展
讀課文，做讀書摘記。完成課后75頁(yè)表格。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《壯哉，少年游》精選教案二
教材分析：
本文行文流暢、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、帶著幾分豪氣的散文。作者引用史學(xué)家司馬遷、地理學(xué)家徐霞客、詩(shī)人白居易、科學(xué)家沈括的游歷故事，以及許多發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)青少年游歷的重視，呼喚著我們走進(jìn)山水之間去陶冶性情、開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.學(xué)會(huì)本課的生字。理解并靈活運(yùn)用“熱衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)給課文分段，總結(jié)各段的意思。
3.明白文章中講述的游歷的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、親近大自然的情感。
4.體會(huì)逗號(hào)、分號(hào)和句號(hào)的不同用法。
5.學(xué)做讀書摘記。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)課堂練習(xí)的形式呈現(xiàn)對(duì)文本的預(yù)習(xí)情況。
2.展開小組討論，明白課文介紹了哪些關(guān)于游歷的故事。
3.小練筆，深化對(duì)游歷的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
了解游歷的故事，培養(yǎng)自己的興趣，做出自己的打算。
重難點(diǎn)分析：
l本課結(jié)構(gòu)清晰，故事簡(jiǎn)練，學(xué)生易于理解。同時(shí)文章用詞優(yōu)美，講究遣詞造句，所以引導(dǎo)學(xué)生積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用優(yōu)美詞句是教學(xué)的重點(diǎn)。
l文章主題突出，學(xué)生的經(jīng)歷使然，雖有認(rèn)同但不一定能夠全部理解。所以，應(yīng)著重讓學(xué)生理解游歷的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)诼眯兄小⒃谏钪虚L(zhǎng)見識(shí)，學(xué)知識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集古今中外的游歷故事。
2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程
一、談話交流，導(dǎo)入新課。
1.師生交流自己的旅行經(jīng)歷。
2.教師板書課題，學(xué)生談?wù)剬?duì)課題的理解。
二、檢查預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生學(xué)情。
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1.指名讀課文，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀文章自己了解到了什么。
2.教師出示關(guān)于基本內(nèi)容的課堂練習(xí)，學(xué)生用搶答的方式匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
三、引導(dǎo)學(xué)生品讀，了解游歷故事。
1.學(xué)生小組讀3-5自然段，討論：文章中介紹了哪些關(guān)于游歷的故事?分別是怎樣介紹的?
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2.教師抓住要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流：
(1)漢代史學(xué)家司馬遷在他二十歲的時(shí)候，就到祖國(guó)各地去旅行，為后來(lái)撰著《史記》奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)明代地理學(xué)家徐霞客寫成一部真實(shí)記錄祖國(guó)山水地貌的專著——《徐霞客游記》。
(3)唐代詩(shī)人白居易一生酷愛旅游，吟詩(shī)時(shí)留下疑點(diǎn)，宋代科學(xué)家沈括游玩解疑。
注意點(diǎn)：
(1)司馬遷熱愛旅游體現(xiàn)在何處?
(2)徐霞客游歷范圍廣，體現(xiàn)在何處 ?
(3)白居易有哪些和游歷有關(guān)的詩(shī)篇?
3.學(xué)生閱讀第6、7自然段。
(1)總結(jié)歸納游歷在人們生活中的作用。
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(2)注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章四字詞語(yǔ)和排比的妙用，同時(shí)針對(duì)體會(huì)指導(dǎo)朗讀和做讀書摘記。
(3)第6自然段中逗號(hào)、頓號(hào)的用法和第3自然段分號(hào)用法的對(duì)比區(qū)別，學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。
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四、激發(fā)游歷熱情，布置擴(kuò)展活動(dòng)。
1.師生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约河螝v中的收獲，領(lǐng)會(huì)游歷對(duì)生活和學(xué)習(xí)的作用。
2.布置學(xué)生以“我的旅游故事”為主題，寫下自己的旅游經(jīng)歷和收獲。
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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《壯哉，少年游》精選教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字。理解并靈活運(yùn)用“熱衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等詞語(yǔ)。
2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)給課文分段，總結(jié)各段的意思。 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，說(shuō)說(shuō)你怎么看待“游歷”這個(gè)問(wèn)題及有什么新的打算。
3、情感目標(biāo)：了解和游歷有關(guān)的故事，能正確看待游歷，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛、親近大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解并靈活運(yùn)用“熱衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
說(shuō)說(shuō)你怎么看待“游歷”這個(gè)問(wèn)題及有什么新的打算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教法學(xué)法：
合作學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎?都去過(guò)哪里?自古以來(lái)，許多名人、學(xué)者，在他們最美好的青少年時(shí)期，就熱衷于游歷、考察、探索。
二、理清思路，檢查預(yù)習(xí)。
1、從文中找依據(jù)談中心問(wèn)題。選文中你感興趣的和游歷有關(guān)的故事，讀一讀，然后再談你怎么看帶游歷這個(gè)問(wèn)題。
2、檢查交流預(yù)習(xí)情況。
(1)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。找出容易出錯(cuò)的字，查閱小字典，幫助記憶。
(2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解到了些什么?
(3)在自讀課文的基礎(chǔ)上對(duì)課文提出疑問(wèn)
三、課堂練習(xí)。
1、填空：本文的作者是________。
2、從課文中找出與意思相符的成語(yǔ)：好像活的一樣，形容生動(dòng)，逼真________。
3、唐代詩(shī)人白居易一生酷愛旅游，曾有名句：人間四月________，山寺桃花始盛開。
4、為引號(hào)中的字選擇正確的讀音：壯“哉”，少年游______。 A.zāi B.zài
5、選擇正確的字填空：旅行為后來(lái)撰著《史記》______定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 A.墊 B.奠
第二課時(shí)
一、品讀
1、引導(dǎo)閱讀二、三、四、五自然段：
(1)課文中介紹了哪些和“游歷” 有關(guān)的故事
(2)學(xué)生朗讀課文第二、三、四、五自然段;
(3)小組討論：介紹了哪些和“游歷” 有關(guān)的故事
(4)引導(dǎo)學(xué)生交流：
漢代史學(xué)家司馬遷在他二十歲的時(shí)候，就到祖國(guó)各地去旅行為后來(lái)撰著《史記》奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、
明代地理學(xué)家徐霞客寫成一部真實(shí)記錄祖國(guó)山水地貌的專著——《徐霞客游記》、唐代詩(shī)人白居易一生酷愛旅游，每當(dāng)?shù)歉哔p景時(shí)，便游興大發(fā)，必吟詩(shī)作歌，傾瀉他那滿腔的激情 宋代，科學(xué)家沈括游歷的故事
2、引導(dǎo)閱讀6、7自然段：總結(jié)歸納：游歷在人們生活中的作用。
(1)讀書
(2)概括：游歷可以開闊眼界，培養(yǎng)興趣，陶冶情操;增長(zhǎng)閱歷，培養(yǎng)交往能力;使人心胸會(huì)更加開闊，生活會(huì)更加豐富你的意志會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，理想會(huì)更加崇高
二、以《壯哉，少年游》為題，進(jìn)行演講。
1、 自由準(zhǔn)備。
2、 小組演講
3、 推薦的在班上演講
板書設(shè)計(jì)：
14、壯哉，少年游
開闊眼界，培養(yǎng)興趣，陶冶情操;
增長(zhǎng)閱歷，培養(yǎng)交往能力;
使人心胸會(huì)更加開闊，生活會(huì)更加豐富、
意志會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，理想會(huì)更加崇高
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