現(xiàn)代文花閱讀及閱讀答案
在一個(gè)華麗闊綽的房間里，敞開(kāi)的窗臺(tái)上，同天然的盆花擺放在一起的，是瓷花盆里的幾枝假花。這些假花在鐵絲做成的枝干上，驕傲地?fù)u搖曳曳，對(duì)人們炫耀著自己的艷麗。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于現(xiàn)代文花閱讀及閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
花閱讀文章篇一：
《花(節(jié)選)》
西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷，雖已立春了，天還是很冷。
她，倚著校門(mén)口的一顆楊樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。
忽然，一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。
一群唱著歌的孩子，跨出了校門(mén)。沒(méi)有她的兒子，又一群說(shuō)說(shuō)笑笑的孩子，踏上了馬路，還是沒(méi)有她兒子……人影稀疏了，零落了，沒(méi)有了。
吱呀呀的大鐵門(mén)，鎖住了沉寂的校園。
她一陣昏眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^(guò)去，雙手緊抓著鐵欄使勁地?fù)u著。
“干什么?”傳達(dá)室的老大爺面帶慍色走了出來(lái)。
“亮!我的小亮!”她像喘息，又似哭泣。
“都放學(xué)了?！崩洗鬆斦f(shuō)。
“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無(wú)力地垂下腦袋，慢慢松開(kāi)手，從大衣襟里摸出一包裹得緊緊的，還帶有體溫的糖：“大伯，麻煩給……孩子?！?/p>
“叫什么?”
“王小亮”，
“幾年級(jí)幾班?”
“今天，剛過(guò)，八歲生日?！?/p>
“我是問(wèn)幾年級(jí)幾班!”老頭顯然有點(diǎn)不耐煩了。
“哦……大概……”她又惶然地?fù)u搖頭。
老頭奇怪地打量著這個(gè)女人：“你到底是什么人?！?/p>
回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。
下午，這包糖終于傳到了二年級(jí)二班王小亮的手里，孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒(méi)有嘗過(guò)了。他那雙小手在衣服上來(lái)回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友一顆，給要好的伙伴兩顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆?！俺匝?”他快活地蹦著跳著，連那張了嘴的破鞋都甩掉了。同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂(lè)，只有老師悄悄背過(guò)了身……
1:“都放學(xué)了?！薄爸馈彼抗獯魷氐吐曕?。 聯(lián)系上下文，你能說(shuō)說(shuō)“她”知道些什么嗎?(2分)
2:老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么 你能說(shuō)出老頭明白了什么嗎?(2分)
3:同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂(lè)，只有老師悄悄背過(guò)了身……老師為什么要背過(guò)身去? 你能想象出老師此時(shí)此刻的心理活動(dòng)嗎?(2分)
4:有人說(shuō)：文中的小亮是不幸的，但也是幸運(yùn)的'。你能理解這句話(huà)嗎?(2分)
5:結(jié)合文章或者生活實(shí)際，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)父母離異會(huì)給孩子帶來(lái)怎樣的傷害?(2分)
參考答案：
1:(2分)她知道中午放學(xué)后兒子沒(méi)有出校門(mén)回家，她知道兒子因?yàn)榈貌坏浆F(xiàn)在的爸爸媽媽的愛(ài)撫而過(guò)著艱難的日子等
2:(2分)明白了這個(gè)女人是王小亮的親人，但關(guān)系特殊，也明白了她有難言之隱。
3:(2分)老師目睹同學(xué)們歡樂(lè)情景，想到王小亮平時(shí)失去母愛(ài)的艱苦情景，不由得難過(guò)地流下眼淚。
4:(2分)說(shuō)他不幸是因?yàn)樗钤谝粋€(gè)離異家庭且現(xiàn)在的爸爸媽媽都不愛(ài)他，說(shuō)他幸運(yùn)是：他依然有過(guò)去媽媽對(duì)他的愛(ài)，以及學(xué)校同學(xué)、老師甚至傳達(dá)室老頭的關(guān)心愛(ài)護(hù)。
5:(2分)言之成理即可。
花閱讀文章篇二
汪曾祺《花》
我們家每年要種兩缸荷花，種荷花的藕不是吃的藕，要瘦得多，節(jié)間也長(zhǎng)，顏色黃褐，叫做“藕秧子”。在缸底鋪一層馬糞，厚約半尺，把藕秧子盤(pán)在馬糞上，倒進(jìn)多半缸河泥，曬幾天，到河泥坼(chè，裂)裂，有縫，倒兩擔(dān)水，將平缸沿。過(guò)個(gè)把星期，就有小荷葉嘴冒出來(lái)。過(guò)幾天荷葉長(zhǎng)大了，冒出花骨朵了。荷花開(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬，很多很多花蕊，清香清香的。荷花好像說(shuō)：“我開(kāi)了?！?/p>
荷花到晚上要收朵，輕輕地合成一個(gè)大骨朵。第二天一早，又放開(kāi)。荷花收了朵，就該吃晚飯了。
下雨了，雨打在荷葉上啪啪地響。雨停了，荷葉面上的雨水水銀似的搖晃。一陣大風(fēng)，荷葉傾側(cè)，雨水流瀉下來(lái)。
荷葉的葉面為什么不沾水呢?
荷葉粥和荷葉粉蒸肉都很好吃。
荷葉枯了。
下大雪，荷花缸里落滿(mǎn)了雪。
木香花
我的舅舅家有一架木香花。木香花開(kāi)，我們就揪下幾撮(zuǒ)，——木香柄長(zhǎng)，似海棠，梗蒂著枝，一揪，可揪下一撮，養(yǎng)在淺口瓶里，可經(jīng)數(shù)日。
木香亦稱(chēng)“錦柵兒”，枝條甚長(zhǎng)。從運(yùn)河的御碼頭上船，到快近車(chē)邏，有一段，兩岸全是木香，枝條伸向河上，搭成了一個(gè)長(zhǎng)約一里的花棚。小輪船從花棚下開(kāi)過(guò)，如同仙境。前幾年我回故鄉(xiāng)一次，說(shuō)起這一段運(yùn)河兩岸的木香花棚，誰(shuí)也不知道。我有點(diǎn)懷疑：我是不是做夢(mèng)?
昆明木香花極多。觀(guān)音寺南面，有一道水渠，渠的兩沿，密密地長(zhǎng)了木香。
我和朱德熙曾于大雨稍歇之際，到蓮花池閑步。雨又下起來(lái)了，我們趕快到一個(gè)小酒館避雨。要了兩杯市酒(昆明的綠陶高杯，可容三兩)，一碟豬頭肉，坐了很久。連日下雨，墻角積苔甚厚。檐下的幾只雞都縮著一腳站著，天井里有很大的一棚木香花，把整個(gè)天井都蓋滿(mǎn)了。木香的花、葉、花骨朵，都被雨水濕透，都極肥壯。
四十年后，我寫(xiě)了一首詩(shī)，用一張毛邊紙寫(xiě)成一個(gè)斗方，寄給德熙：
蓮花池外少行人，
野店苔痕一寸深。
濁酒一杯天過(guò)午，
木香花濕雨沉沉。
德熙很喜歡這幅字，叫他的兒子托了托，配一個(gè)框子，掛在他的書(shū)房里。德熙在美國(guó)病逝快半年了，這幅字還掛在他在北京的書(shū)房里。
(節(jié)選自汪曾祺散文《花》)
1.用一句話(huà)概括短文《荷花》所寫(xiě)的內(nèi)容。
2.好文章結(jié)尾是“言盡而意無(wú)窮”，汪曾祺這兩篇短文就是如此。請(qǐng)你聯(lián)系文本具體說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
3.品味下面語(yǔ)句及加點(diǎn)詞。
①荷花好像說(shuō)：“我開(kāi)了?！?/p>
②檐下的幾只雞都縮著一腳站著。
4.這兩篇短文，你喜歡哪些地方?可以就詞句、寫(xiě)作技巧、作者情感等，選取一點(diǎn)進(jìn)行賞析。
參考答案：
1.短文以時(shí)間為序?qū)懥思茵B(yǎng)荷花的種植、開(kāi)花、枯萎(過(guò)程)。
2.《荷花》《木香花》的結(jié)尾都是戛然而止，但言盡而意無(wú)窮：“下大雪，荷花缸里落滿(mǎn)了雪?！弊屓讼肫鸷苫ㄎ羧盏姆笔ⅲ瑫r(shí)也想到絢爛過(guò)后的荷花正冒著嚴(yán)寒為來(lái)年的新生而孕育著力量?！暗挛踉诿绹?guó)病逝快半年了，這幅字還掛在他在北京的書(shū)房里?！蔽镌谌艘淹觯髡邔?duì)往事、舊友深深懷念之情感人肺腑，在平靜的生活敘事中，寄寓著深深的思念之情。
3.①此句用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出荷花因綻放出美麗、清香的花朵而極
度地欣喜、自豪，饒富情趣。
②“縮”是一個(gè)很常見(jiàn)的字，但在此處就非它不可，若換成“彎”“曲”“藏”都不及“縮”準(zhǔn)確、有情趣;它活畫(huà)出雞因下雨或許還有些寒冷，都擠挨著站在檐下那一小塊干地的姿態(tài)，完全是一幅水墨畫(huà)。
4.開(kāi)放性試題，同學(xué)們可結(jié)合“賞析品味”和自己的獨(dú)到體驗(yàn)、感悟來(lái)完成。只要寫(xiě)出自己所感，言之成理即可。示例：作者情感：“我和朱德熙曾于大雨稍歇之際，到蓮花池閑步。”“四十年后，我寫(xiě)了一首詩(shī)，用一張毛邊紙寫(xiě)成一個(gè)斗方，寄給德熙?！笨梢?jiàn)作者有一顆詩(shī)心雅心，充滿(mǎn)著雅趣，也見(jiàn)作者對(duì)友情的珍視。
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