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宛如英雄閱讀答案

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宛如英雄

上中學時,教我們音樂欣賞課的老師,五十多歲,常年穿一件舊工作服,顏色像他的臉色一樣灰白。他寡言少語好脾氣,即使有的同學在他眼皮底下十分調(diào)皮,他也從不呵斥。我坐在前排,每次上課總是專注地看著他的眼睛。許多個午后,在沉悶的課堂上,他用一臺老式錄音機播放許多世界名曲給我們聽,引導我們?nèi)ビ|摸古典音樂的脈搏。其實,他并不善于表達,當音樂實在精彩而話語又無從繼續(xù)時,他就猛地轉(zhuǎn)身,用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞。因為太激動的緣故,粉筆常常折斷了,他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實在令我難忘。每當他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候,我知道是音樂又一次激活了他。

一天下午,他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運》第一樂章時,在最初的幾個強音過后,他說:“同學們請注意!請注意!"(A)他的雙手驟然在空中抓握成拳,一絡白發(fā)披到領(lǐng)前。這,我聽到一段十分短暫明晰的休止①。他說,這休止是智者的沉族,是偉大的沉雙。雖然它稍縱即逝,但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨,又醞釀著憤怒和杭爭。所謂“此時無聲勝有聲”,沉致有時具有比喧囂更強大的爆發(fā)力。

“聽!仿佛險惡巨測的命運在敲門,那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的運用仿佛黎明前的黑暗。大師伸出手,抓住了黑夜的幽靈,把它從深淵中驅(qū)逐出來。這種拼搏愈演愈烈,越升越高……”他緊握的雙拳漸漸伸開,變成向上托著的手掌,語調(diào)也變得舒緩起來,“太陽終于升了起來,凱旋的歌聲響了起來,所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的激流之前都消失得無影無蹤?!?/p>

聽著貝多芬的音樂,感到那種熱情、振奮、激昂潮涌而來,我渴望更多地了解大師的一生和他的作品,渴望對人生有更深的體會,這一切都是從那個休止開始的—(B)午后的陽光映著老人的白發(fā),他就像一位遙望天際的向?qū)А?/p>

多年以后,我逐漸明白,沉默并不是死寂,無言并不代表無心,命運坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂中汲取到精神的力量。今天,我還遠不能說已經(jīng)聽懂貝多芬的音樂,但我讀懂了我那平凡老師的內(nèi)心,他在貝多芬的《命運》中獲取了悲壯美與幸福感,仿佛是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說:“誰能參悟我的音樂的意義,便能超脫常人無法自拔的苦難?!?/p>

即使是最卑微的人,在貝多芬的音樂中,也能宛如英雄!

(選自《揚子晚報》,有改動)注:①[休止]這里指樂曲演奏中的停頓。

1.文中的音樂老師是一位什么樣的老師?閱讀全文,概括回答。(3分)

2.在《音樂巨人貝多芬》中,貝多芬對他的客人說:“聽我心里的音樂!”本文的音樂老師從《命運》第一樂章的“休止”中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂?(用本文中的語句回答)(3分)

3.聯(lián)系全文,說說最后一段文字的含義和作用。(3分)

即使是最卑微的人,在貝多芬的音樂中,也能宛如英雄!

含義:

作用:

4.文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個畫線句中任選一句,結(jié)合語境作簡要賞析。(3分)

( )句賞析:

5.“此時無聲勝有聲”是一種絕妙的表達效果,音樂中有,文學中也有。下列課文中的相關(guān)描寫不具有這種效果的一項是( )(3分)

A.麥爾先生在黑板上寫完“法蘭西萬歲”后,頭靠著墻壁,話也不說?!蹲詈笠徽n》

B.著父親艱難地過鐵道時的背影,我的眼淚很快地流了下來。《背影》

C.我向藤野先生告別時,他的臉色有些悲哀,似乎想說話,但竟沒有說。《藤野先生》

D.時近初冬,店里沒有一個顧客,我靠著火,合了眼坐著?!犊滓壹骸?/p>

6.文中對一個“休止”的描述,抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動過你,請把你的感受描述出來。(60字以內(nèi))(3分)

參考答案;

1. (3分)寡言少語,平凡樸實消較高的音樂欣賞水平。(意同即可)

2. (3分)飽含著屈辱、忍耐和孤獨,又醞釀著憤怒和抗爭

3. (3分)含義:貝多芬的音樂能讓人飯取到精神的力量,使人獲取悲壯美與幸福感,使平凡的人能夠超出平常的自己,得到提升。作用:點明題意,揭示主旨。(意同即可)

4. (3分)A句以“驟然”寫動作之快,以“抓握成拳”寫力量之大,以“一塔白發(fā)披到額前”寫激動的外表,寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒?;颍和ㄟ^動作描寫、肖像描寫,形象生動地寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。(意同即可)

B句通過肖像描寫,形象生動地描繪了音樂老師沉浸在音樂中的情形,突出了他對學生精神的感染?;颍阂跃皩懭耍晕绾蟮年柟庥骋r著老人的白發(fā),突出他不同尋常的形象;以“向?qū)А钡谋扔鹘沂舅麑W生的巨大影響。(意同即可)

5. (3分)D

6. (3分)答案略。能在描述中運用一定的手法,形象地寫出對音樂的感受即可。

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