清華附中致家長的一封信，期中考試從沒結(jié)束！

　　當(dāng)我第一遍讀一本好書 的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的 時候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當(dāng)作一種樂趣，并自覺把讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!

　一、致家長的一封信

　　親愛的各位家長：

　　期中考試在充滿硝煙的炮火中結(jié)束了，您、孩子和我其實(shí)都是很關(guān)注的。我們都特別想知道孩子的成績，我們都特別企盼孩子能考個“好成績”。

　　我想大家對“好”的渴望是如此的強(qiáng)烈，以至于我們都往往會忘記“好”的背后是什么?

　　一個班三四十個孩子，有考第一的，有考第二的，有考十二的，也有考三十二的。那是不是注定了“幾家歡喜幾家憂”呢?那是不是還沒有開始，我們就知道結(jié)局了呢?

　　我們的關(guān)注點(diǎn)在哪里，孩子的關(guān)注點(diǎn)就會在哪里!當(dāng)您看到孩子的考試成績時，親愛的家長，我發(fā)自內(nèi)心的向您呼喊：

　　“請和孩子站在一起，打敗問題;

　　請千萬不要和問題站在一起，打敗孩子!”

　　除了中考和高考這兩次最后一錘定音的大考(而且還是備受爭議，不斷改革，不斷完善的大考)之外，我們孩子在整個學(xué)生生涯中要經(jīng)歷大大小小無數(shù)次的考試。

　　您想過每次考試的功能嗎?您想過怎樣充分挖掘每次考試的教育價值嗎?我想我是幸運(yùn)的，我每天每年都和這么多可愛的孩子一起，經(jīng)歷我自己都數(shù)不清的考試，我也有機(jī)會去觀察一些現(xiàn)象，進(jìn)而思考一些問題，下面和大家分享交流一下。(不見得對，僅是個人想法，僅供大家參考)

　　注：以下現(xiàn)象僅是個別情況，切勿對號入座，如有冒犯，違背我的初心。

　　家長

　　1.才考了這么點(diǎn)分?你怎么學(xué)的?你怎么這么笨?

　　(點(diǎn)評：孩子的感受：我很差，我不行，孩子的自信心會越來越低)

　　2.你對的起我和你媽嗎?我們天天起早貪黑的全是為了你!

　　(點(diǎn)評：孩子的感受：你在邀功，你照顧我心不甘情不愿的，我沒讓你為了我啊。全為了孩子，這個責(zé)任太大了，孩子承擔(dān)不起。父母確實(shí)不易，教育孩子感恩是應(yīng)該的，我會在周五、周六早上連續(xù)兩天和孩子探討這個話題，也為您期中考試后和孩子分析成績做做鋪墊。我想我來對孩子說你的父母不容易，你應(yīng)該感恩，可能更合適一點(diǎn)。也請您讓孩子早點(diǎn)到校不要遲到。您來對孩子說任課老師們不容易，你應(yīng)該感恩，我想這樣換位的感恩教育效果可能會更好一些。)

　　3.你看人張三回回考第一，回回100分，我怎么這么倒霉生了你這么個孩子?你不嫌丟人我還嫌丟人呢?

　　(點(diǎn)評：我們拿別人的孩子和自己的孩子比較時，不是為了成就我們的面子，不是孩子考得好我就有面子，孩子考得不好我就沒面子。我的面子，我負(fù)責(zé)，和孩子無關(guān)。)

　　任何一場考試，我們要想盡辦法把他的教育價值挖掘到最大，如果我們最后收獲的只是一個分?jǐn)?shù)，那要求就太低了。我想考試首要的功能用一個詞來概括，那就是“診斷”，是對孩子之前學(xué)習(xí)過程的檢驗(yàn)。我們看到孩子的試卷后，和孩子坐下來看看他的答題情況(注意一定先看孩子的答題情況)。

　　讓孩子說說

　　(1)哪些題是孩子答得非常好的?

　　(2)孩子在平時的學(xué)習(xí)中哪些方面(上課聽講效率、作業(yè)完成效率、改錯情況、落實(shí)計算、落實(shí)基礎(chǔ)、時間的合理安排等等)做得好，才保證了這些題做的好?

　　(3)哪些題是孩子覺得有問題的地方?問題出在哪里了?(平時那個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題了)

　　(4)在接下來的學(xué)習(xí)中，你能找到幾種方法解決這個問題?

　　(5)問問孩子，你需要爸爸媽媽幫你做什么?……然后，再和孩子一起看看孩子的成績。

　　這樣處理問題的過程本身就是在引導(dǎo)孩子關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓孩子知道只有過程做好了，做到位了，才會有一個理想的結(jié)果。學(xué)習(xí)真的是水到渠成的事情。

　　二、關(guān)于如何正確看待

　　別的孩子成績和自己孩子的成績

　　每次考完試后，不管家長、孩子，還是老師都會關(guān)注別的孩子的成績和自己孩子之間的差異，我也會關(guān)注別的班的成績和我自己班成績的差異。關(guān)注的目的是什么?

　　真正的競爭不是為了個人面子，不是為了打敗別人，而是為了成就自己。你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換一下，還是各有一個蘋果。但是你有一個方法，我有一個方法，我們交換一下，我們就各自有兩個方法。

　　關(guān)注別人和自己的差異，是為了更好的認(rèn)清自己的不足，為了更好的向別人學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗(yàn)。這個時候，我們要引導(dǎo)孩子去觀察，去對比，去反思，別人怎么做的，我怎么做的。我有什么優(yōu)勢值得別人學(xué)習(xí)，別人身上又有哪些閃光點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的。這樣，才能成就我們自我的不斷成長之路。

　　考試除了考孩子對知識的掌握，考察孩子解決問題的能力外，還有一個很重要的意義就是對人心理素質(zhì)的考驗(yàn)。知識只是載體，只是手段，永遠(yuǎn)不會是目的。那些能滲透到孩子血液里的東西，孩子整個過程中的心理的歷程才是我們最應(yīng)該關(guān)注的。

　　面對自己的成績，他內(nèi)心的感受是什么，而對別人的成績，他內(nèi)心的感受是什么?讓他談?wù)剟e人平時的行為是什么樣的，自己的行為是什么樣的?過程和結(jié)果之間有哪些聯(lián)系?這樣的過程，孩子的主動思維能力會不會增長，孩子的理性選擇力會不會增長。

　　考得好的孩子，讓他知道是因?yàn)槠綍r哪些方面做到位了，這些方面他會繼續(xù)保持?？嫉牟缓玫暮⒆樱愀膭钏?，讓他看到希望，讓他找到解決問題的方法。

　　一個人面對自己無力解決的問題時，他會焦慮，憤怒，抱怨，指責(zé)別人(每個人的潛意識里都不愿承認(rèn)自己有問題)，甚至?xí)艞墸瑫乒拮悠扑?。但一旦我們幫助他找到方法，他就知道自己該怎么做了，他就有了?zhàn)勝困難的勇氣，他就會明白世界是自己的，與他人無關(guān)。你不管怨誰，最后自己的路還是要自己走。

　　最后，我想說：“親愛的，孩子沒有好與不好，差與不差?！泵總€孩子都是一個獨(dú)立的個體，都有各自的長處和不足。正如華語作家張德芬所說，每個人心里都有一匹好狼和一匹壞狼。最后，那匹狼能存活下來?這取決于你喂養(yǎng)了哪頭狼，哪頭狼就會活下來。我們所要做的就是抓住一切機(jī)會，給孩子的成長提供養(yǎng)分。

　　下面，是我希望大家配合我的事情。

　　我想在您和孩子談成績之前，先和孩子一起完成下面的親子作業(yè)。(這可不是選作作業(yè)，是必做作業(yè)啊，要是您沒有完成，家長會時，我可是要罰站的!)

　　作業(yè)一：

　　1、和孩子一起找個飄滿落葉的林蔭路一起走走，揀些漂亮的落葉，賞賞秋天的美景，看看大北京難得的藍(lán)天，呼吸一下新鮮的空氣，接受大自然的恩典，想想生活原來如此美好!聊聊孩子感興趣的，能讓孩子開心的話題，不談學(xué)習(xí)。

　　2、帶著孩子去趟花店，買上一朵太陽花(也叫幸福花)，順便為您的另一伴送上美麗的鮮花，不必多，一朵，兩朵，都是好的。告訴他(或她)你有多愛她(或他)。

　　3、一家人找個只屬于你們的時間和空間坐下來，拿出你撿的葉子，拿出你買的太陽花，共同動手?jǐn)[出你們心目中最美麗、最有創(chuàng)意、最有濃濃愛意的曼陀羅花。(我會給大家看看之前孩子擺的作品)
三、家長對孩子的教育策略

　　對于家長層次問題，湖北名校襄陽四中的李自斌老師，在一次全年級家長會上為大家更深層次的講解。

　　李自斌老師

　　作為老師，他從教20多年，擔(dān)任過備課組長、班主任、年級主任，至今仍奮斗在教學(xué)一線，職稱是特級教師，榮譽(yù)是全國勞模，職務(wù)是名校教務(wù)主任。

　　作為家長，他的兒子以優(yōu)異成績考入清華大學(xué)，教育培養(yǎng)孩子有出息。李自斌對教育一直有自己的心得，他提了兩個問題和四條建議，內(nèi)容同樣也適用于每一個家長。

　　老師演講

　　我認(rèn)為孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。我確實(shí)很幸福，與許多朋友在一起聊天時常常被人提起，我盡量低調(diào)一些。

　　如果真的探討起來，我認(rèn)為家長培養(yǎng)孩子主要是兩個字：堅持。堅持在平常中，堅持在每個環(huán)節(jié)，時時刻刻在堅持。家庭教育的大道理大家都懂，網(wǎng)上微信上到處轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是哪位家長能堅持!

　　我做過14年高中班主任、2屆年級主任，帶完13屆畢業(yè)生，當(dāng)了19年的爸爸，那么我以自己的切身感受，站在家長與教育工作者的雙重身份來與大家交流。

　　在座的各位不管收入多少都知道給孩子多花點(diǎn)錢上名校，這一點(diǎn)比許多人強(qiáng)，讓我充滿敬意，至少說明兩點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)，你們有眼光，因?yàn)槊５慕逃Y源和將來孩子發(fā)展的人脈資源肯定不一樣;

　　第二點(diǎn)，你們個人很成功，每年高額的學(xué)費(fèi)不是每個家庭都付得起的，你們當(dāng)父母的有這個經(jīng)濟(jì)能力，這也本身就是你們?nèi)松晒Φ谋憩F(xiàn)。

　　除了愿意為孩子花錢，你還會為孩子花時間，你會花時間嗎?你還更高層面的思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃、思考與孩子同步學(xué)習(xí)伴隨孩子成長嗎?能夠始終與孩子成長對話嗎?你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎?我想大部分的家長可能花在物質(zhì)上多一些，精神層面的要少一些。

　　我們做家長的是否滿懷熱情和夢想，是否科學(xué)做家長、理性做家長，結(jié)果俠義衷腸，是否有意無意中傷害我們的孩子，影響了孩子的成長呢?

　　兩個問題

　　1問題一

　　你無意中使用了現(xiàn)代教育誤區(qū)的哪幾把刀?

　　第1把刀太多的關(guān)愛，使得孩子不知珍惜;

　　第2把刀太多的嘮叨，使得孩子逆反對抗;

　　第3把刀太多的干預(yù)，使得孩子缺乏自主;

　　第4把刀太多的期望，使得孩子難以承受;

　　第5把刀太多的責(zé)備，使得孩子失去動力;

　　第6把刀太多的遷就，使得孩子不知約束;

　　第7把刀太多的在意，使得孩子要挾家長;

　　第8把刀太多的享受，使得孩子不知節(jié)儉;

　　第9把刀太多的滿足，使得孩子缺乏快樂;

　　第10把刀太多的溺愛，使得孩子不能成長。

　　2問題二

　　你以為父母無償?shù)母冻鼍蜁欣硐氲幕貓?雖然我們付出不圖回報。我們要愛孩子，更要讓孩子感知我們的愛，不要讓愛泛濫，也不要什么都以愛的名義。原因何在?

　　(1)孩子在成長，高中生階段心理特點(diǎn)對家教水平提出更高要求;

　　(2)家長不能與孩子一起成長，水平有限、權(quán)威下降;

　　(3)相處時間很少，機(jī)會減少，缺乏深度的交流;

　　(4)新時代教育孩子的民主獨(dú)立法治維權(quán)意識增強(qiáng)。

　　說，你現(xiàn)在說不過你的孩子，發(fā)脾氣也沒有用;

　　管，過去管的嚴(yán)的未必現(xiàn)在管得住，過去沒有管的現(xiàn)在也不容易管住。但是不管過去管不管，現(xiàn)在都要介入。

　　因?yàn)槟闶呛⒆拥募议L，終身不能辭職不能退休的職務(wù)，18歲以前你不管，18歲以后還是來找你麻煩。你后半生的幸福指數(shù)就是你的孩子發(fā)展?fàn)顩r。

　　所以我們家長朋友不要只管現(xiàn)在快活不管孩子，將來煩惱不斷，只要孩子過不好，你一輩子就會牽腸掛肚，這就是中國的父母!

　　四條建議

　　那么我們做家長的要注意哪些呢?

　　1相信和配合學(xué)校老師很重要。

　　教師、家長、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個等腰三角形，三角形下邊兩角是家長和老師，我們的地位是平等的，教師和家長的長度可以決定學(xué)生的人生的高度。學(xué)生是頂點(diǎn)，無論活動的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心!

　　2對孩子的教育要講究策略。

　　你知道孩子在成長變化嗎?你知道孩子現(xiàn)在在想什么嗎?你會與孩子交流嗎?許多家長別看在社會、在單位能言善辯，由于不知道親子溝通技巧，說不到一起去，做不到一起去。

　　首先是抓住把柄談。

　　俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家長談話抓不到點(diǎn)子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪!如果家長平時多觀察，積極與老師溝通，多到學(xué)校走一走，了解一些真實(shí)的具體情況，那么一旦談話，“某月某日某時某地某事”內(nèi)容確鑿具體，學(xué)生一下子被點(diǎn)中穴位，知道你在真正關(guān)住他，也不會狡辯托詞了，再繼續(xù)談下去效果會截然不同。

　　其次是集中時間談。

　　學(xué)生平時忙于學(xué)習(xí)，外面任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時應(yīng)看在眼里，記在心里，注意場合，一周或一段時間，找一個不受干擾的固定時間和地點(diǎn)將問題集中起來，家長提前備課，很莊重的與孩子坐在一起，要么不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。

　　其三是針對問題談。

　　成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現(xiàn)在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中性的針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機(jī)不成熟則不談。談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯(lián)系，主觀臆斷。

　　3需要懂的基本教育理論。

　　我覺得家長朋友常犯困的，主要是沒有體會透兩大理論。

　　(1)壓力與績效理論。

　　壓力與工作績效成一個倒U型的關(guān)系。壓力太小不利于激發(fā)人的動力，壓力過大又使人被壓抑，導(dǎo)致不能得到高的績效，所以要有適當(dāng)?shù)膲毫Σ拍苡幸粋€好的工作績效。我覺得許多學(xué)生有時對自己定位不準(zhǔn)，自我評價不到位，無端加壓往往是增加學(xué)習(xí)焦慮的重要原因。要給學(xué)生適度的標(biāo)高和正確的評價。

　　(2)教育的先天論和后天論的作用。

　　對人的素質(zhì)的影響有遺傳因素，環(huán)境因素，人的主觀能動等等。先天論強(qiáng)調(diào)遺傳，強(qiáng)調(diào)先天的遺傳因素在人認(rèn)知發(fā)展中的作用，后天論強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教育、后天主觀努力對人認(rèn)知發(fā)展的重要作用。之所以我提醒先天論不是強(qiáng)調(diào)絕對性，而是告誡家長：雞窩是飛不出金鳳凰的;丑小鴨原本就不是鴨蛋孵出的，是誤落在鴨窩的天鵝蛋。孩子走多遠(yuǎn)，家長先審視自己，當(dāng)年的讀書狀況，現(xiàn)在對生活的努力狀況，爹媽都不一樣，何況孩子!

　　4孩子是看著家長的背影長大的

　　家長重視家庭教育就是對學(xué)生的健康發(fā)展終生負(fù)責(zé)，他來自家庭，他成長于家庭，將來他也營造更高水平的家庭，也就提高了家族的品味，三代出貴族啊。所以我的體會告訴：夫妻關(guān)系很重要，母親需要培訓(xùn)，父親也很重要，家庭和諧最重要父母的關(guān)系一定穩(wěn)定。父母是孩子的大樹，是孩子的靠山，沒有父母就沒有家，更談不上良好的成長環(huán)境。

　　許多案例證明，父母有榜樣，孩子就跟上!有的父母當(dāng)年讀書做事習(xí)慣，往往在下輩重演，上輩的父母關(guān)系質(zhì)量不高，下輩的夫妻關(guān)系也不會高到哪里，確是有些因果報應(yīng)的影子。當(dāng)然特殊情況的另議。不知道成長環(huán)境很重要，有時候傷害是隱形的，孩子長大成家以后還會顯露出來，我手中是有案例的。

　　最后作為一位過來人，我談幾句家庭教育的感悟。

　　1.你可以不優(yōu)秀，但是你可以表現(xiàn)很積極。

　　2.你可以生活委屈，但是你表現(xiàn)很熱愛生活。

　　3.你可以很平凡，但是你不能表現(xiàn)太平庸。