大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原因
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原因
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育以及背負(fù)著社會(huì)的種種期望，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原因，希望對(duì)您有用。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原因
(一)教育因素
教育因素對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的影響主要體現(xiàn)在院校以及專(zhuān)業(yè)的選擇和開(kāi)放程度上。據(jù)不完全調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“211工程”大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)要遠(yuǎn)高于非“211工程”大學(xué)畢業(yè)生，其中，技術(shù)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生其創(chuàng)業(yè)率要遠(yuǎn)大于理論研究類(lèi)專(zhuān)業(yè);而從技能開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的角度來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)操作能力較強(qiáng)的大學(xué)生其創(chuàng)業(yè)概率也要高于其他學(xué)生;而學(xué)習(xí)成績(jī)較弱、專(zhuān)業(yè)投入度較低的學(xué)生則不會(huì)出現(xiàn)較高的創(chuàng)業(yè)機(jī)率。由此可見(jiàn)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其個(gè)人受教育程度的專(zhuān)業(yè)性、開(kāi)放性與社會(huì)接軌性越高，其發(fā)生自主創(chuàng)業(yè)的可能性也就越大，該方面的意識(shí)也會(huì)越鮮明。
(二)社會(huì)因素
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素中的社會(huì)因素主要是指社會(huì)擇業(yè)環(huán)境、輿論形勢(shì)、擇業(yè)地區(qū)開(kāi)放程度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境等。對(duì)于大學(xué)生而言，在校創(chuàng)業(yè)或者畢業(yè)以后到社會(huì)上去選擇更為廣闊的環(huán)境來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，不僅是其能力的體現(xiàn)，更是對(duì)思想和心理上的一種挑戰(zhàn)。事實(shí)證明，當(dāng)其所處的社會(huì)環(huán)境足夠開(kāi)放、能夠從政策上和行為上鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，大學(xué)生更能從精神上享用一種動(dòng)力，從而投入到此項(xiàng)事業(yè)當(dāng)中。
(三)個(gè)體因素
個(gè)體因素主要是指學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母所接受的教育程度以及開(kāi)明性，生源地的差異以及城鄉(xiāng)差異等。據(jù)不完全調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，受教育程度越高、接受新事物能力越強(qiáng)的家長(zhǎng)，越能夠支持孩子就創(chuàng)業(yè)問(wèn)題展開(kāi)嘗試;而對(duì)于出身于農(nóng)村，或者生源地并非大學(xué)就讀地區(qū)的大學(xué)生而言，更容易為求畢業(yè)之后在一個(gè)全新的城市站穩(wěn)腳跟、立足發(fā)展，而選擇自主創(chuàng)業(yè)。
推動(dòng)大學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)業(yè)的方法
(一)加大宣傳力度，形成良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍
首先，高校自身應(yīng)加大有關(guān)自主創(chuàng)業(yè)教育的宣傳力度，通過(guò)校園廣播、網(wǎng)站或其他自媒體形式的宣傳，在校內(nèi)形成廣泛而充實(shí)的氛圍。同時(shí)通過(guò)將創(chuàng)業(yè)教育納入到高校內(nèi)部教學(xué)體系當(dāng)中，不斷增加對(duì)其資金以及師資力量和教學(xué)設(shè)施上的投入，讓更多大學(xué)生學(xué)習(xí)到有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基本技能和素質(zhì)要求。其次，從政府層面來(lái)說(shuō)，要加大宣傳力度鼓勵(lì)大學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)業(yè)，但是鑒于當(dāng)今社會(huì)以及產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，政府需要從稅收以及政策方面予以一定的優(yōu)惠和扶持，營(yíng)造出寬松的創(chuàng)業(yè)氛圍。再次，從大學(xué)生自身的角度來(lái)說(shuō)，其需要依托良好的學(xué)習(xí)氛圍樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不斷積累和學(xué)習(xí)正確的創(chuàng)業(yè)技能，提升自身的文化底蘊(yùn)與必要的道德素養(yǎng)，當(dāng)外在條件成熟時(shí)，即可投身到有關(guān)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。
(二)基于已經(jīng)形成的影響因素，有針對(duì)性的展開(kāi)教育和培訓(xùn)
對(duì)于大學(xué)生個(gè)體而言，創(chuàng)業(yè)成功與否雖然也存在一定的偶然因素，但是從根本上說(shuō)還需要基于個(gè)人的思維、工作以及組織和創(chuàng)新能力。當(dāng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的專(zhuān)業(yè)院系、學(xué)習(xí)成績(jī)、政治面貌以及學(xué)術(shù)研究和計(jì)算機(jī)外語(yǔ)應(yīng)用能力已然成為左右其創(chuàng)業(yè)意愿的重要因素時(shí)，高校層面更應(yīng)當(dāng)基于這些因素開(kāi)展有針對(duì)性的教育和培訓(xùn)工作，促進(jìn)更多的大學(xué)生愿意走上創(chuàng)業(yè)之路。比如擁有一定學(xué)習(xí)能力卻在畢業(yè)實(shí)習(xí)階段沒(méi)有接觸到適合自身的企業(yè)或單位，其就有可能被迫選擇創(chuàng)業(yè)。針對(duì)這類(lèi)學(xué)生，高校就需要在大學(xué)即將結(jié)束學(xué)業(yè)的階段，對(duì)其展開(kāi)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)其有關(guān)經(jīng)濟(jì)、法律和管理方面的知識(shí)，使其在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能夠更加充分地應(yīng)用其自身所學(xué)，將個(gè)人能力和價(jià)值發(fā)揮至極致。
大學(xué)生應(yīng)該創(chuàng)業(yè)的理由
1.“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)
很多大學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認(rèn)為在今后的社會(huì)中，自主創(chuàng)業(yè)的人會(huì)越來(lái)越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。
2.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值——這是證明自己的最好途徑
一些自我意識(shí)很強(qiáng)的學(xué)生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過(guò)這一途徑來(lái)證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無(wú)法按照自己的想法來(lái)做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個(gè)空間來(lái)發(fā)揮，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)的認(rèn)可。
3、經(jīng)濟(jì)的要求
經(jīng)濟(jì)原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個(gè)重要因素，自主創(chuàng)業(yè)可能帶來(lái)的就是良好的經(jīng)濟(jì)效益。目前大學(xué)生工資待遇低，金融危機(jī)影響，薪酬要求降至冰點(diǎn)，甚至出現(xiàn)要工作，不要工資的現(xiàn)象。
4、替別人打工不如為自己打工
大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是抱著這種心態(tài)，認(rèn)為自己的事業(yè)，做起來(lái)會(huì)更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的;另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會(huì)去怪別人，不會(huì)感到遺憾。
5.不想回家啃老的無(wú)奈之舉
當(dāng)然，找不到工作也是畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個(gè)原因，特別今年是擴(kuò)招后的第N個(gè)年投，大量的畢業(yè)生涌向市場(chǎng)，一些人必然要面對(duì)的問(wèn)題就是找不到工作或是短時(shí)間內(nèi)找不到合適的工作，在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無(wú)奈之舉。
6.時(shí)間自由
對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的自由可以說(shuō)是最大的動(dòng)力。朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應(yīng)，如果自己創(chuàng)業(yè)，時(shí)間的掌握上就比較自由一點(diǎn)，這也是為什么現(xiàn)在出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。因?yàn)檫@個(gè)原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為自我空間很重要，沒(méi)有必要沒(méi)有事還要守在單位里浪費(fèi)時(shí)間，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡覺(jué)也沒(méi)什么。
7.積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人能力
毫無(wú)疑問(wèn)，自主創(chuàng)業(yè)不僅是大勢(shì)所趨，也是一個(gè)提高個(gè)人能力的好方法，能讓畢業(yè)生更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，融入社會(huì)。
8.是對(duì)個(gè)人能力的好的考驗(yàn)
在社會(huì)的考場(chǎng)里，優(yōu)勝劣汰。機(jī)會(huì)只會(huì)給有準(zhǔn)備的人，也許你的一個(gè)創(chuàng)業(yè)想法，可以為你帶來(lái)好的商機(jī)。
9.可以交到不少真心朋友
每個(gè)人在自主創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，也許會(huì)遇到大大小小的挫折，關(guān)鍵在于大家相互幫助，這樣凝聚起來(lái)的力量，能幫助里克服創(chuàng)業(yè)瓶頸。
10.國(guó)家自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策
也許現(xiàn)在還并不太完善，但是至少可以肯定國(guó)家積極引導(dǎo)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信號(hào)是積極的是明確的。
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