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感恩老師的文章3篇

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感恩老師的文章3篇

  感恩實(shí)質(zhì)上是一種健康的心態(tài),心態(tài)決定一切,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的感恩老師的文章,希望大家喜歡。

  感恩老師的文章:老師,您辛苦了

  老師是人類靈魂最偉大的工程師,老師就像蠟燭一樣,燃燒了自己卻照亮了我們。我就有一位這樣最敬愛的老師,就是趙老師。

  在教師節(jié)前一天,我想:老師是那么的辛苦,明天該給老師送一份什么禮物呢?我想了又想,最后決定送給老師一張親手制作的賀卡。于是在我抓緊把作業(yè)做完后,我認(rèn)真構(gòu)思精心制作了一張漂亮的賀卡,我在上面畫上了精美的圖案,并寫上:祝敬愛的老師節(jié)日快樂,平安幸福!做完賀卡后我小心翼翼的把它放好。這張賀卡里面有著我的心意,因?yàn)槔蠋煘槲覀兲量嗔?。我又認(rèn)真的檢查了一遍作業(yè),為的是讓老師開心的過教師節(jié)。晚上我怎么都睡不著覺,心里非常高興。

  到了第二天,我睜開眼,早早地起了床,想著要把這份心意-賀卡快點(diǎn)送給老師。到了學(xué)校,我和同學(xué)們一起把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈,把教室布置得非常漂亮。這是,同學(xué)們說:“老師來(lái)了,快快做好!”等老師推門進(jìn)來(lái),我搶先上去,親手送給老師賀卡,看到她慈祥的臉上綻放出了笑容,我心里非常高興。

  老師您就是一座彩虹橋,為我們連接到被割斷的山巒,讓我們走向收獲的巔峰;老師您就大海一樣,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游;老師您就像天空一樣,讓我們自由地翱翔;當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水,而當(dāng)需要一桶水時(shí),也絕不給以一杯水;適時(shí)、適量的給以,這是一個(gè)好園丁技藝,滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵,哺育著我們成長(zhǎng)。

  我敬愛的老師,在今天教師節(jié)這快樂溫馨的日子里我衷心對(duì)您說一聲:“謝謝您!”

  感恩老師的文章:我心中的仲老師

  教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今,不知道有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫道:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”法國(guó)作家培根也說過:“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說:“教師也像園丁,把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人”

  我,也有這樣一位老師,她就是我的語(yǔ)文老師兼班主任——仲老師。

  四年級(jí)開始我就是仲老師的學(xué)生,我從來(lái)沒見過她發(fā)過火,打過人,在我心中仲老師就像我的媽媽。我以前經(jīng)常生病請(qǐng)假,而且一請(qǐng)假就是幾個(gè)星期,每次病好了,返回學(xué)校是總會(huì)欠下好多作業(yè),有的作業(yè)還不會(huì),去問同學(xué)們么,他們都忘了,只好去問仲老師,她總會(huì)抽出時(shí)間教我作業(yè)。

  仲老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。我們班有一個(gè)頑皮的同學(xué)——崔蘇暢,同學(xué)們和老師們都叫他小崔。小崔給仲老師惹了不少禍,還經(jīng)常不寫作業(yè)。記得有一次小崔不肯寫作業(yè),仲老師很生氣,就把小崔拉倒講臺(tái)前,還跟同學(xué)借了一把圓規(guī),嚇小崔說:“以后你不好好寫作業(yè),出去惹禍,我就用這把圓規(guī)扎你的手。”當(dāng)時(shí)小崔很害怕就哭了,但慶幸的是從那以后小崔就比以前好多了,成績(jī)從不及格升級(jí)到及格。這都是仲老師嚇出來(lái)的。

  仲老師,您為我們操碎了心,讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙,為我們打開知識(shí)的大門;您是一把掃帚,默默無(wú)聞地掃去我們心田上的灰塵……這就是我心中的仲老師,一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

  感恩老師的文章:謝謝您,敬愛的語(yǔ)文老師

  我自豪我有這樣一位好老師,她就是我的語(yǔ)文老師——苗逢春老師。她看上去很嚴(yán)厲,但實(shí)際上她很和藹。

  我記得有一回上語(yǔ)文課,我英語(yǔ)作業(yè)沒完成就忙著寫。老師看見了,并沒有把我的本扔掉,只是目光投向我,又沖我笑了一下。在心里我很感激老師!

  還有一回上課的時(shí)侯,我和我同桌說悄悄話,老師狠狠地瞪了我們一眼。我立刻坐得端端正正。我心里想:老師講課這么累,我應(yīng)該認(rèn)真聽講,要不然回家里一道題也不會(huì)做。果然,練習(xí)冊(cè)上的題一道也不會(huì),寫得字歪歪扭扭、亂七八糟。媽媽一檢查我錯(cuò)了好幾道題,媽媽媽問我:“你上課聽講了嗎?”我結(jié)結(jié)巴巴地說:“聽…聽…了。”

  三年級(jí)下學(xué)期,語(yǔ)文老師在黑板上給我們抄語(yǔ)文作業(yè)題,再讓我們把答案寫上。我看不清黑板,就胡寫亂添,其實(shí)心里是有種不好受的感覺。第二天,老師真的生氣了,把我批評(píng)了一頓,但是老師并沒有打我。還是耐心教育我:你是老師家的孩子,更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),起個(gè)好帶頭作用,要不然長(zhǎng)大了會(huì)沒有出路。我聽了,覺得特別慚愧,既對(duì)不起父母對(duì)我的付也,更對(duì)不起一再原諒我的語(yǔ)文老師。我決心一定要改正我的一些壞習(xí)慣,不再讓老師失望。

  今天我坐在青少年活動(dòng)中心的教室里,想起老師對(duì)的好。我沒什么可送給老師的,只想深情地對(duì)老師說一聲:“老師,謝謝您!”

  
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