描寫孩子童真的短文章
斷了鏈子的秋千是零零散散的童真，我的手是找回童真的道具，我要用雙手去接上那個斷了鏈條的秋千，塌實(shí)地坐上去，找回我要的童真……下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的描寫孩子童真的優(yōu)美短文章，歡迎閱讀!
描寫孩子童真的短文章篇【1】：童真
小時侯，我跟著媽媽到外婆家。剛好外公在念《三字經(jīng)》，念著念著：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷……”當(dāng)外公念到“茍不教，性乃遷”時，我覺得有十二分的疑惑，終于忍不住問外公：“狗不叫，什么狗不叫啊?”查點(diǎn)沒把外公笑翻呢!外公邊捂著肚子邊說：“不是啦!是茍不教，不是狗不叫!”“什么嘛?都是‘狗不叫‘啊?”我搔著腦門問。外公笑著說：“你還小，不懂得，有些句子讀起來同音，但是卻不同字，也不同意思。等你長大了，上學(xué)了，就知道了。”我只好帶著迫不及待的心情等待著。直至到了四年級，在課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練里，才知道這到底是怎么一回事……
不禁偷偷笑了出來!也許你覺得好笑，茍不教認(rèn)為是狗不叫，這也很荒.唐吧!的確，現(xiàn)在想起來，還真的好好笑哦，如果編寫〈三字經(jīng)〉的人還在，肯定會被我氣死。不過童年的趣事又有誰能夠不讓人覺得好笑呢?
可愛的童年，隱藏我點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的秘密。
夏日的繁星，引導(dǎo)我對未來的希翼。
描寫孩子童真的短文章篇【2】：一個已經(jīng)不是孩子的孩子
——題記
這是前段日子我在好友的微博里看到的簡介。也許是同齡人的緣故，我竟從中體味到了一種無奈。
一個已經(jīng)不是孩子的孩子，看似矛盾，仔細(xì)品味，卻別有一番寓意。在競爭空前激烈的今天，發(fā)出這種感嘆的孩子并不止有他一個。
有時，我在想，是什么奪走了本應(yīng)屬于我們的童真童趣?是時間?時間無情地從指尖滑過，不留痕跡、不留情面地把童真從我們身邊奪走。是壓力?社會的競爭日益激烈，原以為不會受影響的學(xué)校，如今也成了我們爭鋒的舞臺。在競爭中，我們彼此暗暗較勁，全部的心思和精力都投入其中，而淡忘了心底最初的那份童真。
都說永葆童心的人不會老。即使他的實(shí)際年齡很大，但他的稚子之心卻能永遠(yuǎn)給人以新鮮活潑的感覺。童真是年輕的催化劑，在心底留有一份童真，就等于留有一份青春。
童真是這世界上最純真、最美好的東西，它可以讓邪惡的壞人感動得淚流滿面，改邪歸正。我看過一部電影，講述的就是一個殺人狂設(shè)計(jì)陷阱引人上鉤再借機(jī)把他殺掉的故事。一天，殺人狂看到了一個可愛的小男孩，便對小孩起了歹心，他給小孩一個玩具車，想趁小孩玩耍的時候把他殺掉。不想他卻被眼前的這一幕感動了：可愛的小男孩在草坪里無憂無慮地玩著那輛小車，歡樂的笑容洋溢在臉上……他向小男孩靠近，心里卻有了一絲猶豫。“叔叔，謝謝你，真的很好玩。”小男孩笑著對殺人狂說，額頭上閃著一點(diǎn)汗水。“叔叔，你不喜歡玩具車嗎?”小男孩撒嬌似的搖著殺人狂的胳膊，奶聲奶氣地問。殺人狂的眼眶濕潤了。他第一次聽到別人對他說“謝謝”，他也第一次看到人類的可愛。他放棄了心底那個邪惡的念頭，小男孩萬萬沒想到，他那份童真，救了他一命，同時也挽回了一個即將走上不歸路的可憐人……
留點(diǎn)童真在心底，就是留一份青春：留點(diǎn)童真在心底，就是留一份感動。多么希望，若干個歲月后，已經(jīng)兩鬢斑白的我們，在心底寫下我們的個性宣言：一個永葆童真的孩子。
描寫孩子童真的短文章篇【3】：珍惜擁有的一份童真
每個人,都有自己天真童稚的一面,但是,身處在這個年齡階段的孩子,卻有人把童真稱為裝嫩.的確,現(xiàn)在我們早已無法保留兒時純潔的心靈,而接受了周邊人所謂的新潮.我不能算是壞孩子,但我也不算是好孩子.
現(xiàn)在的老師和家長們最擔(dān)心的就是自己的孩子學(xué)壞,早戀,我的爸爸也不例外.從六年級開始,他就經(jīng)常教導(dǎo)我,叫我一心放在學(xué)習(xí)上.但在我四年級時,我就已經(jīng)被周邊同學(xué)帶壞了,雖然我的成績不受影響,但我的品行已經(jīng)不能再像從前一樣端正了,我早戀了,那是像青蘋果一樣的初戀,酸酸甜甜,即使我很清楚自己做錯了.因?yàn)檫@些經(jīng)歷,才讓我感受到童真對于我來說有多么珍貴.
上初中后,同學(xué)們都有了一個新的開始,我本以為,可以重新開始,再做回自己,但是,我的同學(xué)們都學(xué)壞了，近朱者赤,近墨者黑,我也無法找回兒時純潔的心了.可是,我不想就那樣下去,于是,我努力讓自己活潑一些,天真一些,我時兒也會自然留露出童真的氣息,但同學(xué)們都認(rèn)為我在裝嫩,我沉默了,自己已經(jīng)錯了,不能一錯再錯了,于是我聽了老師的話,認(rèn)真學(xué)習(xí),但我失去了以往活潑開朗的個性,變得沉默寡言,雖然我極力像從前一樣開心,可那都不是真心真意的,好在有好朋友可以時常逗我開心,使我不至于變得內(nèi)向,初二后,有了新的同學(xué),也有了新的心態(tài),變回了從前那個活潑開朗的瘋丫頭,雖然是瘋丫頭,但這才是真正的我.
童真是孩子們的象征,是我最珍貴的東西,我要極力保留它.
其實(shí),每個人都具有童真,但是卻把他隱藏了起來,也許,要等經(jīng)歷了一些事以后,才能明白它的珍貴吧.就像我一樣,經(jīng)歷了那么多的事,才知道珍惜擁有的那一份童真,找回真正的自己.
青春期的孩子,都應(yīng)該去尋找那份屬于自己的童真,找回真我本色,作回真正的自己,讓自己能夠永遠(yuǎn)具有童真,讓自己的心靈能再次純潔.
珍惜擁有的那一份童真吧.
看過“描寫孩子童真的短文章”的人還看了：
描寫孩子童真的短文章
