小橋橫跨小河兩岸，橋上的石板還略顯濕潤，上面結著墨綠的青苔，細細的露珠散落在上面，橋就這樣被寫成了散文。下面是有優(yōu)美散文橋，歡迎參閱。

　　優(yōu)美散文橋：踏著楊花過謝橋

　　閱讀品味一首首唐詩宋詞，如同回憶一段段詩意的往事，它就像是一個洋蔥，一片一片剝開，總有一片會讓你流淚。我輕輕踩著斜陽，摘下一幅幅回憶的畫面，在楊花紛紛中，踏過曲曲的謝橋。

　　接住第一瓣落花，我來到汨羅江畔。“日月忽其不淹兮，春與秋其代序”，屈原彳亍在水邊，望著江中的魚兒和白云清澈的倒影，心中蕩起了漣漪——“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”——曾經(jīng)的誓言。峨冠博帶，風飄起素衣布袍，他佇立在詩化的江畔，詩意地生活在詩意的夢想中，最終封骨于詩意的誓言下。踏過第二個橋柱，夢回盛唐。滾滾三千東逝水，太白踏浪而過。與詩同來，與詩同去，一輩子狂放不羈，一路上詩意地棲居。“舉杯邀明月，對影成三人”，如此地飄逸，與明月共飲，伴清風相醉!“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，如此地真摯，潭水為之蕩漾，桃花為其飄零。采下第三束夕陽，風兒吹往大宋。“微雨過，小荷翻，榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓”，堂堂七尺男兒，若能寫下如此文章，那么蘇軾的心中一定是被情被詩所滋潤了，像水晶一般清澈、透明，如此般浪漫的詩意生活。

　　詩意茫茫，不要欽羨古人，生活中自己也會有一片詩意的海洋。有些東西也許沒有一點詩的元素，但是它卻有著詩一樣的味道。九寨溝迷人的山水，詩情畫意;牧場上悠哉的牛羊，親切自然;剛出爐的烤蛋糕香味，沁人心脾;電視上的廣告詞，朗朗上口;媽媽的嘮叨，銘記心中……一個小小的不經(jīng)意，也許詩意的語言就闖入你的心間;一個短短的瞬間，也許詩意的畫面就停駐在你的眼前。

　　詩意的生活，恬靜的生活，也許有缺憾但自己認為它即是唯美的生活。有過“小橋流水人家，古道西風瘦馬”，但更多的是“糟魚——五香糟魚”，是“冰——糖——葫蘆”，是媽媽的搖籃曲，是孩子的夢囈。

　　勾住回憶，采擷詩意，在碧云天下，輕輕，踏著楊花過謝橋。

　　優(yōu)美散文橋：心橋

　　生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋，板橋，人行天橋;公園里，廊橋，花橋，九曲橋;以至連結人際關系，締結美好情思的“心橋”“鵲橋”，而我們生活中最不能缺少的就是心橋——一座通往心靈的橋。

　　朋友之間必須要互相理解，互相體諒才能相處得好，這是大家都知道的。小時候，我們常常一堆小朋友一起玩做迷藏，雖然中間常常有人落跑(玩到一半就偷偷跑掉)，可我們從來沒有怪過誰，因為我們心里都明白，我們暫時沒有落跑的人都可能會在下次落跑。也許就是這樣的體諒，讓我們每一個人都相處的很好，就是長大之后，還是會有書信來往。

　　親情也需要心橋，我們一天天地長大，正值青春期的我們，叛逆心理越來越嚴重，與父母之間的代溝越來越大。我們是21世紀的人，喜歡追求潮流，穿時尚的衣服和鞋子，搞奇怪的發(fā)型，瘋狂地追星……而這些都是父母或老一輩的老人們無法理解的，他們只是希望我們能認真學習，這就夠了。當我們與父母發(fā)生矛盾時，我們必須學著與父母溝通，得到他們的理解。

　　師生之間也是一樣，在課堂上，老師犯錯誤是在所難免的。這時候，我們做學生的就要體諒老師，看到老師在課堂上犯錯誤，你可以在課堂上委婉地指出，或著在課后再找老師溝通，盡量避免與老師發(fā)生爭吵，總之，我們都是需要諒解老師的。

　　方方面面的需要有一座心橋，因為人是要互相溝通的，用語言去溝通，用心靈去溝通。如果我們的生活中少了這樣的一座橋，那世界一定混亂不堪。

　　少了這座橋，我們可能會因為一些不起眼的小事和朋友爭吵不休;父母說我們的時候，我們會毫不猶豫地反駁，害父母傷心;老師在課堂上犯了一點點小錯誤，我們也會斤斤計較……同學之間的爭吵雖不會反目成仇，但以后可能會形同陌路，所以說，我們需要一座橋，一座體諒他人，理解他人通往心靈的橋。

　　有人知道生活需要溝通，但又有很多人不知道如何與他人溝通，我就說朋友之間吧，有些人爭吵過后就真的不理對方了，過了也拉不下面子跟對方道歉和好，就這樣錯過了一段友誼。我想，友誼應該也可以用行動來溝通，例如，幫對方做一件事，讓對方明白，體會到你的心意，也許這樣，你們就可以再成為朋友了。

　　人與人之間，心橋是少不了的，我們要學會體諒他人，理解他人。

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