五月份保育隨筆
老師常反思總結(jié),學(xué)生可能就有好的環(huán)境,或許就能好好學(xué)習(xí)天天向上。歡迎來(lái)到學(xué)習(xí)啦五月份保育隨筆欄目,小編已經(jīng)沏好茶,恭候多時(shí)。
五月份保育隨筆篇一
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)逐步走向高度物質(zhì)文明和精神文明的社會(huì),一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì),做一個(gè)文明人是一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)孩子講文明誠(chéng)實(shí)守信極為重要,人的道德品質(zhì)要從幼兒培養(yǎng)。
我班有個(gè)小朋友晚上入睡房之前已經(jīng)小便過(guò)了,但是他想出去玩,不想睡覺(jué),于是他就對(duì)我說(shuō):“他要小便,起初我相信他,結(jié)果回來(lái)沒(méi)有十分鐘,又要小便,其實(shí)他根本沒(méi)有尿,我看他又在說(shuō)慌,我觀察了兩個(gè)晚上都是這樣:我想,要及時(shí)糾正孩子的壞毛病,于是我講了,《放羊的孩子欺騙人們狼來(lái)了,結(jié)果狼沒(méi)來(lái)小孩兩次哄騙人們,結(jié)果第三次狼真的來(lái)了,小孩求救,人們不再相信小孩,羊被狼吃掉了?!分v這個(gè)故事的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友很注意聽(tīng),臉上有非常吃驚的表情。第二天我有講這個(gè)故事,他對(duì)我說(shuō):“老師不要講了”我說(shuō)為什么?我們能不學(xué)放羊的孩子?小朋友齊聲說(shuō):不能,小朋友要誠(chéng)實(shí),不能說(shuō)慌經(jīng)常說(shuō)慌大家就不信任你了,你會(huì)失去很多朋友,也會(huì)為不誠(chéng)實(shí)付出代價(jià)的。
通過(guò)這件事,這個(gè)小朋友晚上不再說(shuō)慌去小便了,雖說(shuō)這是一點(diǎn)小事,但是我們要及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)性,養(yǎng)成良好的品質(zhì),教育孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
五月份保育隨筆篇二
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已在幼兒園擔(dān)任幼兒園保育工作一個(gè)多月了。回想起一個(gè)多月的保育工作,我深有體會(huì)。要做好保育工作,不單是平常我們所看、所想的清潔衛(wèi)生或者照看小孩這么簡(jiǎn)單,要做好這項(xiàng)工作需要更多的耐心、細(xì)心、恒心和愛(ài)心,這樣工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手,忙而不亂,不容易出錯(cuò)。
在班上,我密切配合班上老師,同心協(xié)力把班集體搞好。日常,我認(rèn)真做好自己的包干區(qū)衛(wèi)生和班上的衛(wèi)生消毒工作,確保班級(jí)擺設(shè)整潔、教玩具干凈衛(wèi)生,給老師和孩子們有個(gè)舒適的環(huán)境和愉快的心情上課、做游戲;同時(shí),也積極配合老師準(zhǔn)備教學(xué)用具,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣是幼兒在幼兒園很重要的環(huán)節(jié),有一個(gè)良好的生活習(xí)慣,孩子將終生受益。在日常生活中,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),使幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有一定提高,做到飯前洗手、安靜進(jìn)餐、不掉飯粒、不挑食、睡午覺(jué)能自己入睡,自己的事情自己做等。
日常生活中,對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)心的看護(hù),管理好孩子的藥品,認(rèn)真登記并核實(shí),杜絕給孩子吃錯(cuò)藥。平時(shí),我們鼓勵(lì)小孩多喝水,勤摸孩子的額頭。根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣物和被墊、在幼兒午睡前認(rèn)真檢查幼兒手(口)中及衣物兜中是否有異物、確保每個(gè)孩子能在良好舒適的環(huán)境下入睡并留意孩子是否有踢被子現(xiàn)象、糾正不良睡姿等,這些都是需要細(xì)心觀察、及時(shí)處理的工作。
安全是幼兒園最重要的工作,也是每個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)。為確保每一個(gè)幼兒的人身安全,讓家長(zhǎng)放心,在平常生活中,我們還要讓幼兒懂得一些安全知識(shí),加強(qiáng)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,戶外游戲要確保幼兒安全,讓每個(gè)幼兒在自己的視線之內(nèi),確保每一個(gè)幼兒活動(dòng)的安全。
為了讓自己的工作做得更好,平時(shí)向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),積極參加園里組織的各項(xiàng)技能培訓(xùn),從各方面提高自己的綜合素質(zhì),使自己在今后的工作中能做得更好。
五月份保育隨筆篇三
自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在雖說(shuō)不是很長(zhǎng),但對(duì)每個(gè)孩子性格的了解我覺(jué)得還是一個(gè)不小的工程。表面上看,許多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛(ài)、好動(dòng)、愛(ài)說(shuō),或者內(nèi)向、斯文、不主動(dòng)等等性格,但其實(shí)少數(shù)極個(gè)別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她本來(lái)的性格有著很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小朋友就是其中一例。
剛接手這個(gè)班,我對(duì)孩子做了大致的了解,熟悉她的老師說(shuō)言言比較內(nèi)向,平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn),也很少與人交流。開(kāi)學(xué)前家訪時(shí)碰巧她和她的媽媽出去了沒(méi)見(jiàn)著。但家長(zhǎng)會(huì)上她的媽媽和我說(shuō)言言其實(shí)是個(gè)很愛(ài)講話、很愛(ài)表現(xiàn)自己的,在家里就她一個(gè)人說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。帶著對(duì)言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”這個(gè)疑問(wèn),在一個(gè)周末我們?nèi)焕蠋熑ニ易髁嗽敿?xì)了解和觀察,結(jié)果正如她媽媽所說(shuō)的,她是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,鬧個(gè)不停的孩子,一點(diǎn)沒(méi)有對(duì)我們老師戒備的那種心理表現(xiàn),和在幼兒園的那個(gè)言言相比真是判若兩人。她和我們說(shuō)起在上海動(dòng)物園看各種動(dòng)物的事,還向我們表演學(xué)動(dòng)物叫聲,興奮得夸夸其談,把在幼兒園學(xué)的歌大聲地唱給我們聽(tīng),還講一些特別幼稚的話逗得我們大笑……
讓我們百思不得其解的是:孩子性格的“兩面性”是由什么原因造成的?這么小的孩子難道還能長(zhǎng)時(shí)間的抑制自己“本來(lái)就很開(kāi)朗活潑”的性格嗎?我想在以后的班級(jí)活動(dòng)和日常教學(xué)中對(duì)言言再仔細(xì)觀察引導(dǎo)。
看過(guò)五月份保育隨筆的人還看了:
1.5月保育隨筆3篇
4.保育工作隨筆
5.保育教師教育隨筆
五月份保育隨筆
下一篇:保育員學(xué)期隨筆