小學(xué)家訪隨筆_小學(xué)家訪教師隨筆

　　小學(xué)老師進(jìn)行家訪主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭教育問(wèn)題。那小學(xué)老師在家訪過(guò)程中都寫了哪些隨筆呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理小學(xué)家訪隨筆，希望你喜歡。

　　小學(xué)家訪隨筆篇一

　　樊艷紅所學(xué)的專業(yè)是財(cái)會(huì)，分配到學(xué)校是要做財(cái)務(wù)工作的。但是那時(shí)學(xué)校缺老師，她就被安排到了教師的崗位上。她剛走上講臺(tái)的時(shí)候，一些家長(zhǎng)曾經(jīng)因此找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決要求換老師。樊艷紅的家訪就從那時(shí)開始，起初目的是想通過(guò)家訪讓家長(zhǎng)們了解她的為人和素質(zhì)，以及她做好班主任工作的決心，后來(lái)常年堅(jiān)持的家訪幫她解決了一個(gè)又一個(gè)工作中的難題。翻看樊老師的“家訪隨筆”，不難看出老師家訪讓家與校間的距離更近了，讓師與生間的情感更深了，樊老師也在一次次的家訪中領(lǐng)悟了許多班主任工作的要領(lǐng)。

　　20xx年9月22日 (樊老師在先進(jìn)小學(xué)校支教期間)

　　一直沒(méi)弄明白常青為什么身上總是帶著灰，開學(xué)快一個(gè)月了，他沒(méi)有一天臉是干干凈凈到學(xué)校的，所有的女生都因此不愿意和他一桌。去了三次他的家，今天終于見到他爸爸，他爸爸的身上比孩子還臟。家里的窗上沒(méi)有玻璃，一個(gè)土炕上，一半父子倆睡覺(jué)用，一半是餐桌。常青的父親每天不到7點(diǎn)就離開家，晚上七八點(diǎn)回來(lái)，孩子每天能吃上兩頓飯就不錯(cuò)了。我?guī)状谓o孩子把頭、臉洗干凈根本沒(méi)引起他的注意。對(duì)于這個(gè)家庭，我不再提什么關(guān)注孩子的過(guò)高要求，只是希望常青的爸爸能夠注意一下孩子的個(gè)人衛(wèi)生，洗臉、刷牙總該堅(jiān)持。以后常青的衣服我每周幫他洗一次。

　　20xx年7月2日 今天學(xué)校為我開了送別會(huì)，支教結(jié)束了，我要返回“康莊”了(現(xiàn)在康莊小學(xué)已并入安陽(yáng)小學(xué))。送別會(huì)上陳冬的奶奶給我鞠了一躬，這位老教育工作者的敬禮，讓我受不起。和陳冬奶奶的交往是從一年前到陳冬家家訪開始的，奶奶一個(gè)人帶著陳冬姐弟三個(gè)孩子生活，他們的父母離異后，三個(gè)孩子都扔給了老人。老人是一位退休老教師，在教育孩子上很細(xì)心，也有方法，只是生活拮據(jù)。因?yàn)殛惗瑥男≈橇Πl(fā)育有些欠缺，老人曾有過(guò)讓他輟學(xué)的想法。我無(wú)力給予他們更多的幫助，只是承擔(dān)了陳冬每個(gè)月8元錢的輔導(dǎo)費(fèi)。

　　20xx年4月13日 昨天有些發(fā)燒，但和艾明明的媽媽約好了放學(xué)后去家訪，堅(jiān)持著去了?；貋?lái)時(shí)樓都上不去了，只好給天宇(樊老師的丈夫)打電話，天宇心疼我，硬是把我背上去了。他說(shuō)我這個(gè)老師當(dāng)?shù)锰哿恕?/p>

　　20xx年9月8日 我很佩服寄養(yǎng)孫偉的陳大姐，還能在孩子父親拖欠寄養(yǎng)費(fèi)、失去聯(lián)絡(luò)的時(shí)候想著給孩子報(bào)名上學(xué)。今天去了陳大姐家，大姐對(duì)待孫偉這么個(gè)非親非故的孩子和待自己的孩子一樣，一桌吃一床睡。

　　學(xué)校已經(jīng)把孫偉的所有費(fèi)用都免去了，愛心超市也為孫偉敞開，只要是他需要的，都供給。孩子已經(jīng)上學(xué)了，可父親還是聯(lián)系不上。陳大姐說(shuō)孫偉的父親已四個(gè)月沒(méi)來(lái)看他了，天下竟有這樣的父母。

　　20xx年10月17日 終于聯(lián)系到孫偉的爸爸了。莫說(shuō)他不認(rèn)識(shí)我這個(gè)班主任，就連自己的孩子都印象模糊了。老婆跑了，自己身體不好，沒(méi)有工作，他說(shuō)無(wú)力撫養(yǎng)孩子。言談中孫偉爸爸說(shuō)的都是自己困難，很少想一想怎么努力地克服困難，給孩子一個(gè)安定的家。

　　學(xué)校后勤同意讓孫偉的爸爸運(yùn)送食堂折籮，希望能給他一點(diǎn)幫助。

　　20xx年6月30日 聯(lián)系李麗瑩的媽媽兩次，都被她推掉了?，F(xiàn)在家長(zhǎng)怎么對(duì)家訪這么抵觸。

　　20xx年7月3日 原來(lái)馮欣的媽媽做了卵巢切除手術(shù)，爸爸照顧媽媽，這些天無(wú)力細(xì)心照顧她。正趕上期末考試，馮欣的成績(jī)不理想。馮欣的家和我常常家訪的那些孩子不一樣，盡管她媽媽還在臥床，家里有些零亂，但一看就是一個(gè)幸福美滿的三口之家，其樂(lè)融融，我看著都羨慕。

　　20xx年9月19日 放學(xué)時(shí)我和馬愛佳說(shuō)讓她帶我去家里看看，沒(méi)想到馬愛佳站在學(xué)校門口哭了，以為我去家訪就是要向她的父母“告狀”：“老師您就別去了，我保證以后上課一定注意聽講，我再也不和陳力偉說(shuō)話了。”“告狀”好像是很多孩子對(duì)家訪的認(rèn)識(shí)，以后家訪時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校的不足之處應(yīng)該策略一些，不能讓家長(zhǎng)和孩子感覺(jué)到我在“告狀”。

　　20xx年10月21日 孫偉最近情緒低落，作業(yè)有一周沒(méi)好好完成了。晚上我去了寄養(yǎng)他的陳大姐家，大姐說(shuō)他爸又有兩個(gè)月沒(méi)來(lái)看孩子了。連續(xù)打了四次孫偉爸爸的手機(jī)他才接，我說(shuō)有急事找他，兩個(gè)小時(shí)后他才過(guò)來(lái)。這次我沒(méi)給他面子，數(shù)落了他一個(gè)小時(shí)，讓他像個(gè)父親的樣子，常?？纯春⒆?。

　　20xx年10月26日 我沒(méi)想到在一周里孫偉的爸爸給陳大姐打了三次電話，詢問(wèn)孩子的情況。這是他第一次做得像個(gè)父親，主動(dòng)關(guān)心一下寄養(yǎng)在別人家的兒子，我很欣慰，也為孩子高興。孫偉的媽媽已經(jīng)不知去向，他不能再?zèng)]有爸爸了……

　　小學(xué)家訪隨筆篇二

　　在上周三、四我對(duì)班里的一部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，后來(lái)由于天氣下雨的原因，加上路遠(yuǎn)晚上不好走，靠魯村以內(nèi)的學(xué)生就沒(méi)有走訪了，昨天，太陽(yáng)公公出來(lái)了，中午就計(jì)劃著放學(xué)后晚上去巧塘。

　　在學(xué)校吃過(guò)晚飯，我們六年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)數(shù)四個(gè)老師就出發(fā)了，約定第一站巧塘村。在經(jīng)過(guò)幾個(gè)彎道，沒(méi)到村天就黑了。村落零零散散的，在村頭上遇到六一班一學(xué)生，他們兩個(gè)老師就下了，這樣就分散了。我和搭班語(yǔ)文老師一起，繼續(xù)往里趕，第一家去的是盧政，這孩子比較皮、野，心很大，但自制力很差，沒(méi)有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)作風(fēng)，缺乏勤奮、耐心，就算僅憑著一丁點(diǎn)的聰明也無(wú)濟(jì)于事，這次的期中考試數(shù)學(xué)考砸了。我們問(wèn)到了他家，正好他爸媽都在，有家人的共同教育，應(yīng)該工作好開展吧。難得的一家人熱情好客，都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，和他爸媽交流中，了解了這個(gè)學(xué)生的在家情況和表現(xiàn)，對(duì)這個(gè)孩子的周末時(shí)間有了更好地處理。

　　接下去就是去盧宏鑫家，一個(gè)寬敞的大院子，哇，多好的環(huán)境哦。他爸媽都不在家，家里只有爺爺奶奶，聽他爺爺講這孩子比較懂事，每周一上學(xué)了，自己都會(huì)5點(diǎn)半起床準(zhǔn)備去學(xué)校，是的，一個(gè)良好的家庭教育對(duì)孩子起著至關(guān)重要的作用，他們都對(duì)學(xué)校的工作很支持，也很希望老師對(duì)他們的孩子嚴(yán)格要求呢。冬天外面的風(fēng)很大也很冷，但有了這些家長(zhǎng)的支持，我心里暖暖的。

　　小學(xué)家訪隨筆篇三

　　家訪時(shí)間：9月22日晚6：30

　　家訪地址：北海西村15幢302室

　　家訪對(duì)象：602班 趙雨灝 性別：男

　　該生基本情況：雨灝的父母基本忙于工作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不太有時(shí)間理睬和關(guān)注，孩子的學(xué)習(xí)是由托管班的老師負(fù)責(zé)，孩子的生活由爺爺奶奶照管.孩子是班里的后進(jìn)生，平時(shí)沉默寡言不愛講話，上課的時(shí)候也是經(jīng)常低著頭，一問(wèn)三不知，做事迷迷糊糊，不能及時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)會(huì)上交，只是大部分空白，也不能做到及時(shí)訂正。

　　為了了解孩子假期生活學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家校溝通，我選擇去家訪，雖然隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的家校聯(lián)系的方式有很多種，例如家校通，家校聯(lián)系本，打電話，但我認(rèn)為家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用，也是最能了解學(xué)生情況的方式。

　　到了雨灝家，只有他媽媽在，孩子還在托管班，父親則還在外面。一開始我們雙方談話都有些拘謹(jǐn)，漸漸入了狀況，話甲子才打開，彼此也放松了點(diǎn)。我問(wèn)：“孩子一般在家做作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)嗎?”“一般他都在家教老師那做完作業(yè)，八點(diǎn)左右的時(shí)候他爸會(huì)把他接回家。”“那孩子在家都玩些什么呢?”“他最喜歡看電視、玩電腦。簡(jiǎn)直是入迷。有一次，我說(shuō)作業(yè)沒(méi)寫好，不能看電視、玩電腦，他就在地上打滾，很久都不起來(lái)。”“你們問(wèn)他為什么這么做了嗎?”“他只是想耍耍無(wú)賴，覺(jué)得父母會(huì)同意他玩電腦、看電視。”“對(duì)雨灝的成績(jī)、進(jìn)步要表?yè)P(yáng)，但要適度。有錯(cuò)的地方該批評(píng)還是要批評(píng)，但要注意方式。可以在家里制訂一個(gè)家庭公約，適合每一個(gè)家庭成員。如若做得好，注意通過(guò)不同形式表?yè)P(yáng)。”

　　家訪是一座橋梁，它連接的是家庭與學(xué)校;家訪是一根紐帶，它維系的是師生之間的感情;家訪是一個(gè)平臺(tái)，它承載的是家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的愛;家訪是一份責(zé)任，一種關(guān)心，是每一位老師的必修課——只要我們熱愛教育，善待每一個(gè)孩子，學(xué)生會(huì)喜歡我們，家長(zhǎng)也會(huì)歡迎我們。所以每一次的家訪我都用心去對(duì)待，每一次家訪之后都會(huì)有很多的感觸。這次也一樣!

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