八年級隨筆
八年級隨筆
初二學生在做完作業(yè)后，都愛寫一寫隨筆抒發(fā)心情以及感悟。來看看學習啦小編精心為你整理八年級隨筆，希望你喜歡。
八年級隨筆篇一
今天是軍訓的第一天，一下從假期生活投入到緊張的軍訓生活還有點不適應，不過能和老師、同學們在一起還是很高興。
因為昨天一直在下雨，所以今天早上的天氣還算涼爽。早上，我背著書包，心情愉快的來到學校，在舉行完軍訓儀式后，我們就開始了真正的軍訓生活。在此之前，我一直對軍訓充滿了好奇，不知到在這段日子中要干什么，同時我也認為軍訓很累，很枯燥。今天，我們練習了很多早就學會的動作，但教官的指導還是讓我們的動作規(guī)范了很多。
最讓我難忘的還是站軍姿了。我們一動不動地站在操場上，
教官告訴我們：“頭要正，要目視前方，背不能弓，要挺胸收腹，身體微向前傾，手指并攏，腳跟靠攏，腳尖分開呈60度……”雖然只是一個站立動作，要想做得又漂亮又標準也不容易，幸好在國慶訓練時練好了基礎，因此我站得還十分輕松。但調皮的太陽公公好像在跟我們作對，涼爽的天氣悶熱起來，汗珠漸漸從我的臉頰上滑了下來，多想擦擦汗啊!但看到同學們還在堅持著，我就忍住了。等軍訓結束后，我早已大汗淋漓，但我很高興我克服了困難，堅持到了最后。
八年級隨筆篇二
如果一個國家沒有軍隊，那他將受侵略。如果人民沒有軍隊，那他們的安全將受到威脅。正因為有了軍隊，我們才能得以生存在和平的年代。所以軍人，是我們的驕傲。
軍人是人民保護神，是祖國的強大后盾。不管誰有難，他們都會從天而降， 無論哪兒有了災， 他們都會挺身而出,，比如這次洪災,，沒有他們,，不知道有多少人會白白的丟失生命， 人的生命是很寶貴的,，他們將寶貴的東西拯救了很多,，難到不偉大嗎?
很多軍人為了救人，犧牲了自己的生命，比如這次大洪災之中犧牲的康波，他是為人民的利益而死的，他為了讓上級盡快掌握洪災的泛濫情況，做出應對措施，不讓更多人民白白的喪失生命，所以他冒著生命危險去洪災前線，所以犧牲在了洪水中，當人們打撈上他的遺體時，發(fā)現(xiàn)他死前手中還緊緊地拿著他的“武器”—照相機，他是一個多么偉大的人呀!
人民軍隊為了祖國為了人民，立下了多少赫赫戰(zhàn)功，有多少革命先烈血灑疆場，鮮血把八一軍旗，染得更紅，從冰冷的北疆，到炎熱的南海，邊境線閃亮的槍刺上，閃著一雙雙警惕的眼睛，在渺遠的藍天，你們駕著戰(zhàn)鷹，叱咤風云，在浩瀚的海洋上，你們駕駛著軍艦，破浪乘風，炮火紛飛的戰(zhàn)爭年代，你們冒著槍林彈雨，沖鋒陷陣，一個倒下了，一個有發(fā)起沖鋒，你們用血肉之軀，筑起一座不朽的長城，和平建設時期，你們是建設的排頭兵，抗洪搶險 你們戰(zhàn)斗在最前線，走到哪里，哪里就是一道堅固的堤壩，何懼暴雨狂風，玉樹“地震” ，你們又是急先鋒，救死扶傷，挽救了多少生命，哪里最危險，哪里就是你們的陣地，哪里最艱苦，哪里就有你們的身影。
其實軍人也是普通人，一個普通人做著一個不普通的職業(yè)。保護國家和人民的生命財產安全不受到威脅。為了祖國和人民真可算赴湯蹈火。軍人，我們必須尊敬的人。
八年級隨筆篇三
每個人都會有自己的煩心事，這是不可避免的。而作為學生的我，你也可以猜到我的煩心事是什么。是的，家長的分數(shù)原則。
也許我的學習不太好。但是每當我考試回家的時候。父親和母親總是第一句問我今天考得怎么樣。不管外面下著雨我是否淋濕了。這句話對我來說是很不好受的。我不明白為什么我父親和母親這么重視分數(shù)這個問題呢!也許很多父母都會重視分數(shù)，但我就是不理解。其實每個學生都有他的長處!那為什么父親母親們要這么重視分數(shù)這個問題呢，這讓我很不明白。
每個學生都有他的理想，但在這樣一個應試教育的環(huán)境中，我很無奈。父親母親是一個很重要的指導人。但是人長大了有他的思想，他們希望有自己的空間。
可是父母親好象什么都要管似的。這點我是明白的：每個父母都想自己一的孩子好。所以處處都管的很嚴。但是我希望父母能明白，孩子是有思想的，讓他們有他們的空間。父母對孩子的愛其實不是控制住孩子，而是給孩子發(fā)揮的空間，父母在一旁指導。但是，這樣的父母又有多少個呢。
我只是說要給孩子一個空間，并不是讓他們自生自滅!況且有很多事情是要經過了才回明白的，并不是你們父母一味不讓孩子去做就能阻止的!也許你們可以在另一個方面去看：也許孩子認識了一些壞的孩子，父母去耐心的教育我們。孩子會更清楚的了解這件事的本質!父母如果對孩子管的太嚴，孩子產生抵觸情緒，特別是青春期的孩子，叛逆心理很重，動不動就離家出走，而這根源，往往就在于父母本身。
而現(xiàn)在普遍存在的情況就是用分數(shù)就否決了一個人的能力。分數(shù)考的高是一個人學的好，學習能力強的體現(xiàn)沒錯。但是，分數(shù)考的不好絕對不是衡量一個孩子能力的指標。我真的希望父母能明白。
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