成長(zhǎng)散文隨筆
成長(zhǎng)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都意味深長(zhǎng)。那成長(zhǎng)的隨筆都有哪些?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理成長(zhǎng)散文隨筆，希望你有所收獲。
成長(zhǎng)散文隨筆篇一
花朵在陽(yáng)光下盡情開(kāi)放，小鳥(niǎo)在陽(yáng)光下歡樂(lè)翱翔，而我在愛(ài)的陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)。父母的關(guān)懷、老師的教育、同學(xué)的幫助都仿佛是一道道愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)我成長(zhǎng)的道路，灑滿(mǎn)我甜蜜的心田。
第一縷陽(yáng)光：父母的關(guān)懷
自從我呱呱墜地，父母便是我的第一任老師，是他們將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，培育成人。無(wú)論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣;無(wú)論我做錯(cuò)了什么事情，他們都是我最亮的指路明燈。有他們的地方，才有我真正的家。記得有一次，我在期末考試時(shí)獲得雙百，不禁有些沾沾自喜，誰(shuí)知媽媽并不高興，一句“一次的成功并不等于永遠(yuǎn)的成功”的話(huà)讓我頓時(shí)醒悟，從那以后，我立志要永遠(yuǎn)成功!在你們真切的關(guān)懷下，我幸福地成長(zhǎng)。
第二縷陽(yáng)光：老師的教育
是誰(shuí)把陽(yáng)光雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗花朵辛勤哺育?是您，老師。沒(méi)有老師的諄諄教導(dǎo)，就不會(huì)有我今天的優(yōu)異成績(jī)。記得有一次，我的考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)接近底部，我對(duì)自己都失去了信心。誰(shuí)知，老師主動(dòng)找到我，幫我分析原因并且鼓勵(lì)我，告誡我失敗乃成功之母，讓今天的失敗成為明天輝煌的基石。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。之后，我再也沒(méi)有讓老師失望過(guò)。親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，點(diǎn)燃了多少自信，催發(fā)了多少征帆。在你們真摯的教育下，我幸福地成長(zhǎng)。
第三縷陽(yáng)光：同學(xué)的幫助
13年的時(shí)光在飛逝，它也讓我懂得了人間的真情。“喂，小妹，差幾分鐘就要考試了，準(zhǔn)備的怎么樣?第一科考數(shù)學(xué)，需要尺子。”我滿(mǎn)不在乎的說(shuō)了聲：“沒(méi)問(wèn)題。”這時(shí)我看了看文具盒，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶尺子，我看了看手表，離考試只剩五分鐘了，怎么辦呢?我的心咚咚地跳，在心里默默地念道：“考試千萬(wàn)別有畫(huà)圖題。”我的汗也來(lái)湊熱鬧，悄悄地鉆了出來(lái)。姐們好象看出了什么，問(wèn)我：“怎么了?”我說(shuō)：“忘帶尺子了。”她拿起自己的尺子折成兩截，把長(zhǎng)的那一節(jié)遞給了我，我拿著這把尺子，感到一絲甜甜的幸福在我心里流淌，那么細(xì)，那么柔。從此，我把這截?cái)喑甙似饋?lái)，放在抽屜里，每當(dāng)我孤獨(dú)、憂(yōu)郁時(shí)，便拿出來(lái)看看，因?yàn)槟抢锬壑覀冏罴儩?、最無(wú)瑕的友誼，也有我們那永不忘卻的回憶。在你們真誠(chéng)的幫助下，我幸福成長(zhǎng)。
陽(yáng)光宛如一首優(yōu)美的小詩(shī)，令人陶醉;陽(yáng)光宛如一部動(dòng)人的電影，讓人留連;陽(yáng)光宛如人世間的真情，令人感動(dòng);而我就在愛(ài)的陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)散文隨筆篇二
寂靜的夜，微涼。我緊靠著墻壁，目光空洞的注視著外面的沉暗。記得有人說(shuō)，人總在這個(gè)階段快速增長(zhǎng)。果然，我似乎可以感覺(jué)到體內(nèi)骨頭快速增長(zhǎng)的那種瘋狂。可是面對(duì)這樣的增長(zhǎng)，這樣的成長(zhǎng)，我卻感到了一種莫大的恐慌。
成長(zhǎng)是一種恐慌。當(dāng)我意識(shí)到時(shí)，我正坐在食堂的一角與同學(xué)打鬧。突然間瞥到那些高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們忙碌的身影讓我仿佛看到兩年后的自己?？只啪瓦@樣如潮般襲來(lái)。兩年后的自己到底是怎么樣的?是否可以做到如同他們一樣，每天在忙碌中度過(guò)?又是否有勇氣在一次又一次的失敗中依然擦干眼淚繼續(xù)堅(jiān)持?貌似這些都沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)，可是如果等到它降臨的那一天再去認(rèn)真揣摩也未免太無(wú)知了吧!同學(xué)仍在打鬧，我已沒(méi)有了力氣。我不知道該怎么辦了。時(shí)間流逝的那么快，根本就抓不住。骨頭的生長(zhǎng)，也正在拼命。而我該怎么辦，呆呆傻傻的站在原地等待嗎?最近在寢室有聽(tīng)說(shuō)舍友們對(duì)未來(lái)的向往，她們輪流述說(shuō)著自己想考的大學(xué)。臉上的天真讓我有些傷感，其實(shí)我也可以和她們一樣天真?？墒俏遗碌筋^來(lái)現(xiàn)實(shí)把我摧毀得面目全非。沒(méi)錯(cuò)，我真的很怕，怕我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一種恐慌，一種深入骨髓的恐慌。當(dāng)我成長(zhǎng)，當(dāng)我懂事，必須面對(duì)那些殘忍的生老病死。對(duì)于生，不可以太過(guò)欣喜。心臟是一間兩個(gè)臥室的房間，一間住著痛苦，一間住著快樂(lè)。人不能笑得太大聲，否則就會(huì)吵醒隔壁的痛苦。對(duì)于老，只能傻傻的看著那些難看的皺紋爬上她的臉，卻沒(méi)有任何辦法。對(duì)于病，一次又一次聞著濃重的藥水味，即使再想吐，也只能強(qiáng)顏歡笑的等著擺脫的那一天。對(duì)于死，莫大的悲傷感壓抑在胸腔，極度克制，卻又更加洶涌。于是沒(méi)有辦法，只有拋開(kāi)一切，歇斯底里。
當(dāng)我成長(zhǎng)，當(dāng)我懂事，就必須面對(duì)大人世界里復(fù)雜得讓人頭痛的事情。我沒(méi)有勇氣去接受，可是又不得不去接受。我懂得以后的自己始終要去面對(duì)這些事情，可是怎么辦呢?我還是害怕。成長(zhǎng)這個(gè)東西，真是有夠可惡。它會(huì)讓你慢慢喪失自己，慢慢遠(yuǎn)離原來(lái)的方向。然后時(shí)間和世事中的無(wú)奈與妥協(xié)把你打磨成另一個(gè)人。完全，不認(rèn)識(shí)的人。甚至是，自己鄙視的人。
夜，更深。黑，更濃郁。恐慌再一次襲來(lái)，我只能苦笑。你來(lái)吧，我會(huì)努力承受。成長(zhǎng)這一種恐慌，我埋在心底，等他來(lái)日突破爆發(fā)……
成長(zhǎng)散文隨筆篇三
時(shí)光如逝，驀然回首，
聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。
今年明年去年紅。
可惜明年花更好，知與誰(shuí)同?
相思似海深，舊事如天遠(yuǎn)。
淚滴千千萬(wàn)萬(wàn)行，更使人、愁腸斷。
要見(jiàn)無(wú)因見(jiàn)，拚了終難拚。
若是前生未有緣，待重結(jié)、來(lái)生愿。——標(biāo)題
六年的小學(xué)生活很快就過(guò)去了，那六年來(lái)一幕一幕難忘得畫(huà)面!同學(xué)們的嬉戲打鬧的場(chǎng)面讓人無(wú)法忘卻，還記的辛棄疾曾寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)句，雖然整首詩(shī)已不記得了，但那句詩(shī)中的最后一句“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處……”如同潮水一般涌進(jìn)腦海，使我記憶猶新，在這小學(xué)六年來(lái)，讓我結(jié)實(shí)了許多志同道合的的朋友，見(jiàn)識(shí)到了祖國(guó)的大好河山，明白了父母的良苦用心，了解了老師的辛勤教導(dǎo)。雖然已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)此時(shí)此刻的心情了，但是內(nèi)心的深處永遠(yuǎn)都記得那六年來(lái)的幸福時(shí)光!平平常常的我們，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有絕望;只有歡樂(lè)和嬉鬧!
我們六年里也曾闖過(guò)不少禍!但是我們只是我們，沒(méi)有為了一些小小的困難而打敗的我們，我們只為快樂(lè)，成功而活!記得六年級(jí)時(shí)的一次拔河比賽，我們雖沒(méi)有拿到冠軍，但我們收獲了快樂(lè)!知道了原來(lái)我們一點(diǎn)也不差，知道了我們的心是一致的，知道了成功的背后都有一個(gè)為我們嘔心瀝血的老師!!對(duì)我們沒(méi)有批評(píng)，只有耐心的教導(dǎo)和無(wú)微的關(guān)心!
下課后的我們，班級(jí)里十分熱鬧!女生們嘰嘰喳喳的討論著昨晚發(fā)生的有趣的事情!男生們一個(gè)追著一個(gè)打，好像那些被他們追打的人忘記還他們錢(qián)了一般!“叮鈴鈴”上課了，所有人都坐回了位子上，突然，門(mén)口伸出一個(gè)頭，然后對(duì)著我們大叫：“老師來(lái)了!”說(shuō)完，一溜煙地跑回了他的座位上，認(rèn)真地看起了書(shū)，還有幾個(gè)男生聽(tīng)到老師來(lái)了，立刻拿起桌上的書(shū)認(rèn)真地看了起來(lái)，老師進(jìn)來(lái)后，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。就在這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣笑聲，老師嚴(yán)肅的說(shuō)到：“是誰(shuí)笑的?站起來(lái)!果然，一個(gè)男生站了起來(lái)，嚴(yán)峻地答道：‘’報(bào)告!老師，第一組第四行左邊的男同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)弄反了!請(qǐng)老師及時(shí)教他改正，就這樣!報(bào)告完畢!”然而，被告的男生一雙憂(yōu)郁的眼生飄了過(guò)來(lái)，死死地盯著告他的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;。逗得我們哈哈大笑，連平常不怎么愛(ài)笑地語(yǔ)文老師也捂著嘴巴偷笑起來(lái)，不過(guò)一會(huì)就嚴(yán)肅道：“不要笑了!快點(diǎn)背書(shū)。”我們?nèi)讨?，有幾個(gè)人笑的下巴一直在顫抖，樣子好不搞笑!就這樣，一件課在歡笑中度過(guò)!
六年來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)，使我銘刻在心，永生難忘!
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