我身邊的好老師隨筆
我身邊的好老師隨筆
在這喜慶的教師節(jié)，學(xué)生怎么寫自己身邊的好老師呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理我身邊的好老師隨筆，一起來(lái)看看。
我身邊的好老師隨筆篇一
在我的身邊有一位好老師，當(dāng)我遇到困難時(shí)，只要想到她，我就有的勇氣去面對(duì)困難。
小學(xué)五年級(jí)那年，不知道為什么，我突然有些厭煩了這枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)。于是，我不再好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覠o(wú)論怎么努力也滿足不了父母的永無(wú)止境要求，他們對(duì)我的要求隨著我成績(jī)的增長(zhǎng)而越發(fā)的讓我無(wú)法企及。因?yàn)槲业膲櫬?，我的成?jī)?nèi)缤哿顺岚虻镍B兒，跌入了谷底。
但是，父母并沒有因?yàn)槲业某煽?jī)下滑而降低對(duì)我的要求，甚至更加的讓我無(wú)法企及。從那時(shí)開始，我便對(duì)他們失望了。他們從來(lái)沒有顧及到我的感受。他們知道關(guān)心我的成績(jī)，卻從來(lái)沒有問(wèn)累不累。我也知道他們是為我好，可是我只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)而不是打罵。在他們眼里仿佛我的成績(jī)才是他們的兒子，而我只是一片浮云罷了。
那時(shí)的我，曾一度的想要離家出走，甚至是自殺，可是我到如今都沒有勇氣去實(shí)施。由于我成績(jī)的下降，父母開始限制我的自由，稍有做得不如他們的意便打罵我，那時(shí)的我感到我人生道路是一片迷霧，我已看不清前面的路，我的眼前是白茫茫的一片。
就在這時(shí)，她走進(jìn)了我的世界。我看了她的書，那里面有很多和我一樣迷惘的朋友，但都在她的幫助下走了出來(lái)，恢復(fù)了以往的自己。于是我試著給她寫信，手到回信的我激動(dòng)之情不言而喻。那封信也幫我走出了迷惘……
那封信，我一直保存到現(xiàn)在。每當(dāng)我遇到困難時(shí)我都會(huì)拿出來(lái)看一看，我就又有了面對(duì)困難的勇氣……
我身邊的好老師隨筆篇二
我是一個(gè)膽子較小的男生，我看見陌生人一般都是在爸爸 媽媽的提醒下才開口喊人。大家都說(shuō)，小學(xué)生最怕的就是老師 了，這話一點(diǎn)都不假。我的學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂紀(jì)律、平時(shí)表現(xiàn)等 等都是通過(guò)班主任老師這個(gè)渠道散發(fā)出去的，然后爸爸媽媽就 全知道了，所以我最怕的就是班主任老師。
我升入三年級(jí)時(shí)，我在的班來(lái)了一位新的女老師，她就是 我的班主任――言老師：她個(gè)子不高，微胖，笑起來(lái)兩只眼睛 彎彎的，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)扎成一根馬尾辮， 說(shuō)話慢條斯理挺和藹的樣子，沒有我想象中的威嚴(yán)，總的來(lái) 說(shuō)，看上去蠻溫柔的。
言老師教我們語(yǔ)文課，她上課非常認(rèn)真，有自己的一套教 學(xué)方法，每一篇課文都仔細(xì)的分析給我們聽，然后把文章中優(yōu) 美的句子以及字詞讓我們劃下來(lái)，通過(guò)反復(fù)的抄寫、聽寫和解 釋，然后，利用所學(xué)的字詞和優(yōu)美的句子寫一篇小作文。我感 覺這樣學(xué)到的知識(shí)很扎實(shí)，而且不容易忘記。言老師非常注重 作文的質(zhì)量，為了讓我們寫好作文，不僅經(jīng)常給我們朗讀好的 文章，而且還親自挑選和閱讀了很多兒童讀物向我們推薦。
記得有一次，在課堂上，我的右鼻孔突然留起了鼻血，上 課老師發(fā)現(xiàn)后立即讓同學(xué)陪同我到醫(yī)務(wù)室用棉球止了血。下課 后，言老師來(lái)了，她了解了情況后，叫我舉起左手，頭向后面 仰，她說(shuō)這樣可以更快的止住鼻血。并且，還告訴我許多如果 在外面不小心淌鼻血應(yīng)該怎么做的生活常識(shí)和小竅門。這時(shí)的 言老師眼中充滿了對(duì)我的關(guān)愛，講話的語(yǔ)氣和動(dòng)作，使我第一 次感覺到老師其實(shí)就像自己的媽媽一樣。
我開始漸漸的喜歡我們的班主任老師了，只要是言老師的 課我都上的非常認(rèn)真，考試成績(jī)和作文水平也提高了很多，這 其中的原因當(dāng)然跟她的表?yè)P(yáng)和贊許是分不開的，慢慢地我也不 怎么害怕她了。
有一次課間休息，班上幾個(gè)女生在玩一種“丟沙包”的游 戲，言老師就站在走廊上看，看著看著我就發(fā)現(xiàn)她笑了，看到 她笑我也笑了，我想她這會(huì)兒也許在懷念她的少年時(shí)光，忽然 間我感到她就是我們中的一員，開始覺得這個(gè)老師的可愛。這 個(gè)笑對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了，我好像從此以后就不再害怕老師了， 這件事后我心里越來(lái)越尊敬這位老師，或許不僅僅是尊重，更 多的喜愛。可能很多年以后，等我上了中學(xué)、大學(xué)我都會(huì)記住 這個(gè)笑。
新的學(xué)期就要開始了，我也將升入四年級(jí)了，我真盼望再 看見言老師在我們的課堂上抓著粉筆用力寫下橫豎撇捺的背 影。教師節(jié)也快到了，我想對(duì)她說(shuō)一句最普通的話：老師，祝 您教師節(jié)快樂(lè)!
我身邊的好老師隨筆篇三
仰望藍(lán)天，我在心里問(wèn)自己：我心目中的好老師究竟是什么樣的?答案有很多種：一絲不茍?平易近人?幽默風(fēng)趣?和藹可親?……在經(jīng)過(guò)5年的師生相處之后，我恍然大悟：心目中的好老師就在我身邊，她就是我的語(yǔ)文老師——陳海紅老師。 陳老師有一雙大大的眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話似的。課堂上，她那傳神的眼神伴隨著娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)是那么地引人入勝;課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽的故事，使人覺得身臨其境;每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，考差的學(xué)生往往眼睛相迎的是老師鼓勵(lì)的眼神，聽到的是老師親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕快趕上去……因此，同學(xué)們都很喜歡她。 在我的印象中，陳老師總是為我們操碎了心。 那一天，我早早的來(lái)到了教室里，發(fā)現(xiàn)陳老師無(wú)精打采地坐在講臺(tái)旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見講臺(tái)上放著一杯白開水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著，但是，陳老師還在認(rèn)真的給我們講課，不時(shí)的咳嗽，可是有幾個(gè)男生沒發(fā)現(xiàn)陳老師生病了，仍然跟別的同學(xué)講話，不得不讓陳老師提高聲音講課。我明顯的感覺到陳老師筋疲力盡，但她仍然堅(jiān)持上完了這堂課。
放學(xué)后，我打掃教室打掃完了，那時(shí)已經(jīng)很晚了，當(dāng)我背上書包經(jīng)過(guò)語(yǔ)文辦公室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)陳老師坐在電腦前，一邊喝著藥，一邊復(fù)印明天上課的資料。望著陳老師辛苦的背影，一股感激之情涌上我的心頭。
我們的陳老師還不放過(guò)任何一個(gè)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。記得有次期末測(cè)試的時(shí)候，我的成績(jī)很不理想，陳老師把我叫到辦公室，和我一起分析考得差的原因，并且對(duì)我說(shuō)：“你基礎(chǔ)不差，只是這次字寫得不夠認(rèn)真，還不認(rèn)真看題，該鉤的地方?jīng)]鉤，不該鉤的地方亂鉤。”我聽了以后有些不服，但心里又不得不承認(rèn)老師是對(duì)的。這時(shí)，老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你可別小看卷面分，它可看得出一個(gè)學(xué)生是粗心還是細(xì)心。我們必須重視這些細(xì)節(jié)，留意生活中的一點(diǎn)一滴，這樣才能把事情做好。”我感到老師說(shuō)的話很在理，便照老師所說(shuō)的去做。果然，我以后再也沒有因字寫而扣卷面分了，漸漸地，我還養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，作文水平也因此有所提高。
講起陳老師的好，我是講一天一夜也講不完，我還記得有次放學(xué)，您和我們班家長(zhǎng)們?cè)谛ｉT口說(shuō)話，每說(shuō)到一個(gè)名字，對(duì)他學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，您都如數(shù)家珍地向他的媽媽反映，家長(zhǎng)們聽得是連連點(diǎn)頭 ，說(shuō)的最多的就是 “對(duì)呀，陳老師，我家孩子就是這樣……”說(shuō)到我時(shí)，還特別指出了我有次考試上的得失，我在旁邊聽著好感動(dòng)，因?yàn)槲易约憾纪浟?，未想到老師卻還記得。
我們班上有53位學(xué)生，陳老師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失，一個(gè)多么細(xì)心的老師啊，她把我們每個(gè)人都裝在心里，她看到的是我們每個(gè)人的進(jìn)步!
這樣的老師，我們?cè)醪幌矚g呢?
陳老師永遠(yuǎn)是我心目中的好老師，也是除父母之外和我相處時(shí)間最長(zhǎng)的老師。
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