精彩的我隨筆
每個人都有屬于自己的精彩。那么大家是如何寫精彩的自己的?下面是學習啦小編為你精心整理的精彩的我隨筆,希望你喜歡。
精彩的我隨筆篇一
我的名字叫胡嘉怡,是一個愛好彈鋼琴的小女孩,所以我的手指修長修長的。在臺上,我彈出的曲子是優(yōu)美的,贏得臺下的觀眾們熱烈的掌聲。
不要看我在臺上表演的這么輕松,在臺下,我可是下了真功夫的呢!俗話說得好:“臺上一分鐘,臺下十年功”。雖然沒有十年這么夸張,但是,我也常為練好一首曲子而進行好幾個星期的練習呢。
記得一次圣誕節(jié),鋼琴老師給我選了一首曲子,叫:<新年好>。老師對我說:“這是一首四手聯(lián)彈得曲子,,還有另一個小朋友和你一起彈這首曲子得,你是彈低音部份,老師還不忘記囑咐我一聲,你要好好彈啊”!我一聽,便心想:一定要好好練習這首曲子,可不能馬虎。從這以后,幾乎每天都練習幾遍。要知道,那時候我手上長滿了凍瘡,只要彈鋼琴就感到有些痛??墒牵疫€是每次忍著痛,天天一遍一遍的練習著,希望在臺上一展風采。終于,我的這種堅持不懈的精神得到了回報,贏得了大家一致的好評和贊揚。
我喜歡彈鋼琴,因為它成了我的一項課余愛好。我一定要好好地把這項愛好學下去。
精彩的我隨筆篇二
我的名字叫展越,今年我10歲了。是在下沙學正小學讀書。我有一個優(yōu)點,就是上課最愛思考,舉手發(fā)言。
還記得昨天——星期三,上午有一節(jié)語文課。上課鈴響了,我急忙拿出書本,做好上課準備。上課了,首先,葉老師叫我們打開書本,讀三遍課文做好預習準備。葉老師提出的第一個問題是:找出課文的結(jié)構(gòu)。然后,葉老師又在黑板上寫了結(jié)構(gòu)式:分總、總分、總分總。我迅速默讀課文,想了想。突然,我靈機一動找出了答案。但我不知答案是否正確,可不管三七二十一就就舉起了手。當葉老師要準備點人時,我更加興奮了,把手舉得更高了。
可是,葉老師沒有點我來回答,但我卻沒有灰心。
等到了分析完解說完結(jié)構(gòu)后,葉老師又提出了第二個問題,是讓我們從課文中找出一個中心句。我左看右看,終于找到了一句話,怕說錯了又被人嘲笑。我尋思了一會兒,想不出別的,就舉起了手。當葉老師點何珊珊說時,我豎起耳朵仔細聽,發(fā)現(xiàn)何珊珊跟我想的一模一樣,我松了一口氣。雖然,何珊珊說得是錯的,但也沒受人嘲笑,我回答后面問題時,總把手舉得高高的,躍躍欲試。
這就是精彩的我。我的精彩就是上課積極舉手發(fā)言,錯了也不灰心,愛動腦,勤思考。
精彩的我隨筆篇三
每個人都有一個屬于自己的舞臺,上演著我們的精彩。而我們的精彩之處也是各式各樣的。
我最拿手的本領就是珠心算。因為學習了珠心算,我還在寧波得過獎呢!
“今天珠心算的比賽項目是利用算盤算出一到一百的和!預備,開始!”隨著裁判的一聲令下,選手們就拼命撥動著算盤,就像在短跑賽道上沖刺似的。“時間到!”各位選手爭先恐后地報出了自己的結(jié)果,但是裁判都只是輕輕地搖頭。到我的時候,我的心一下子提到了嗓子眼,我小聲地說:“5050,對嗎?”裁判滿意地點了點頭,我別提多高興了。當我接過獎杯時,我還在懷疑我是不是在做夢。
這個特長除了在賽場上,還可以在家里表演給客人看。
一天,家里來了幾個客人,其中一位叔叔拿來一張白紙,在上面寫了三道題目 ,他微笑著把題目遞給我,還說:“如果你能做出來,我就服了你了。”我沒有拿出算盤,而是準備直接運用心算將這些難題一一破解。我的腦子飛快的運轉(zhuǎn)著,不一會兒,這些難題就被我破解了。于是,我將答案拿給叔叔看。叔叔看完后,贊不絕口:“你算得比我用計算機還快,真是厲害啊!”我聽了心里喜滋滋的。
我們每個人都有自己的精彩,都有自己的特長,而生活,就因為有了這些特長而變得更加精彩。
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