學(xué)習(xí)啦：語言文字是我們中華民族的靈魂，代表的是一個(gè)民族的內(nèi)涵和修養(yǎng)。下面讓我們一起來閱讀《中國魂》這篇文章吧!

　　悠悠千古，人們都說著“字如其人”，“一句話里見真知”，而當(dāng)歲月的車輪斑駁的駛過，是不是還有人在我們的心中，穿著灰青色的長袍馬褂，拿著三寸戒尺告誡著我們：語言文字——中國魂。

　　翻開歷史泛黃的紙張，我們的先哲一句句的教育著我們，說話是一個(gè)人的深度和涵養(yǎng)，也是一個(gè)人靈魂的高度?，F(xiàn)在的我們追求著時(shí)尚、追求著潮流、追求著個(gè)性、追求著一切未知的卻又充滿著幻想的東西，逐漸忘卻了我們的根，語言文字，是一代代的傳承而下的中國魂，是先哲在漢語這個(gè)禮物盒中裝的一顆泛著光芒的珍珠，所以請撿起來，從現(xiàn)在起：不看時(shí)尚、不追求網(wǎng)絡(luò)，靜下心來，安靜的看一本艱澀難懂的、早已被廢棄在書架一角的語言文字書，提起自己說話的高度，也提起我們懶惰理睬的內(nèi)心升華。

　　在前不久的一次就業(yè)指導(dǎo)課上，聽到了一個(gè)關(guān)于語言規(guī)范的故事，一個(gè)教授和一個(gè)作家朋友去修鞋子，修鞋的人問：“你是做什么工作的?這真是一雙好鞋。”作家答“我‘作協(xié)’的”。修鞋人感嘆：“世道太不公平了，同樣為鞋服務(wù)的，你‘做鞋’的可以穿進(jìn)口的鞋子，而我修鞋的只能穿地?cái)傌洝?rdquo;看到這個(gè)故事所有的人都笑了，但是笑過后卻很少有人想為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?難道僅僅是修鞋人會(huì)錯(cuò)意所以造就了這個(gè)笑話?不一一輩是不是!

　　不是這樣的，至少我認(rèn)為不是，試想一下，一個(gè)作家，一個(gè)天天把文字捏在手里把玩的人，一個(gè)指引著我們文字、文學(xué)發(fā)展方向的人，都犯這樣的錯(cuò)誤。那我們呢?相比之下，我們的功底遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這些文化先驅(qū)，我們又會(huì)飯?jiān)鯓拥图壍娜侨税l(fā)笑的錯(cuò)誤和笑話呢?如果我們作為師范的大學(xué)生都忽略這些細(xì)節(jié)，我們教的學(xué)生呢?再往下想想，他們的下一輩，下下一孔子是我國的輩，是不是印證了“放羊——賣錢”這個(gè)可悲的循環(huán)?看到這，有沒有覺得有一股薄涼升起于心底?韓國說“孔子是我國的”。外蒙古說“成吉思汗是我們的。”我們奮起反抗，我們抗議、鄙視、網(wǎng)上攻擊，這些都是愛它的象征，可真的愛了嗎?如果有一天，我們想不起怎樣說一句規(guī)范的話，我們寫不出一個(gè)規(guī)范的字，面對孩子，我們甚至說不出一句不含語病的話。那個(gè)時(shí)候，我們的傳承在哪里?請問那個(gè)時(shí)候，我們的靈魂在茫茫前進(jìn)的潮流中何處落腳?請問那個(gè)時(shí)候，中國的靈魂，在哪里?

　　語言的悲哀尚且不論，這個(gè)大的話題，大家都在想著太過艱澀。難懂的真的無能為力，好，那不談句子，我們來看看一個(gè)關(guān)于文字的現(xiàn)實(shí)例子，相信在網(wǎng)上大家恐怕早已司空見慣。可是今天打開百度新聞網(wǎng)，我還是笑了，一個(gè)公車的座位上赫然寫著“禁止做人”四個(gè)大字，有人發(fā)現(xiàn)沒，暫且不說，我在想著，如果讓一個(gè)外國友人看到會(huì)是什么情況?他們也許會(huì)說：“漢字真的是中國的么?”如果讓一個(gè)剛開始學(xué)字的孩子看到了，那這個(gè)字的作用課真是大了，它將會(huì)陪著孩子的一生，到他大了，老了。然后再傳承下去。如此大的作用的一個(gè)錯(cuò)別字，我們是不是該為它鼓掌，喝彩?也許當(dāng)我們追求時(shí)尚時(shí)，你會(huì)看到有一個(gè)典雅、風(fēng)華絕代的人正在一點(diǎn)點(diǎn)離我們而去，她是五千年的傳承，是我們依靠立足的支柱。所以，請放開一點(diǎn)個(gè)性，請拉起那些繁雜的“主謂賓”，請從現(xiàn)在做起：重振中國魂。

　　我們累了，可以休息;而一個(gè)民族累了，卻只能消亡。當(dāng)我們肆意的個(gè)性，任意的創(chuàng)造時(shí)，請大家記住我們的根。一個(gè)人的靈魂，靠他的內(nèi)涵和修養(yǎng)，而一個(gè)民族的靈魂，則靠它培養(yǎng)出的千千萬萬的使用者。寫一個(gè)規(guī)范字，揚(yáng)起一桿旗;說一句規(guī)范話，豎起一座前進(jìn)的豐碑?？吹矫?，看到真，看到——中國魂。

作者：璇復(fù)花

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