感動(dòng)校園文章
感動(dòng)校園文章
每個(gè)人都有被感動(dòng)過，有些感動(dòng)是細(xì)小的，有些是偉大的。而在校園里，感動(dòng)的事每天都在發(fā)生。今天學(xué)習(xí)啦小編就為大家整理了感動(dòng)校園文章,希望對你有用!
感動(dòng)校園文章篇1
每個(gè)人都有被感動(dòng)過，而我也不例外。有些感動(dòng)是細(xì)小的，有些是偉大的，每一種感動(dòng)都是真心的，即使是一種小小的關(guān)愛與關(guān)懷，只要把愛撒給生活周圍的人，就能使人從內(nèi)心里感動(dòng)。
記得有一次，在校園組織全校大課間的時(shí)候，我們?nèi)即掖颐γΦ貜慕虒W(xué)樓走下來，其中有位同學(xué)走的太快而腳扭到受傷了，我們班的班長鄭聚熒，立刻跑下來，扶著那位受傷的同學(xué)去校醫(yī)室，并自己陪著他，而不出去玩。直到那位同學(xué)的腳好點(diǎn)為止。這令那位同學(xué)十分感動(dòng)。還有一次，在操場上，我們班在跳繩，可有許多同學(xué)因不會(huì)跳，而垂頭喪氣，沒有積極性。班長主動(dòng)耐心地教會(huì)他們，指點(diǎn)他們。讓他們都能一起參加活動(dòng)，從中得到樂趣。這樣才符合我們學(xué)校的口號：高我品德，壯我體魄，靈我智慧，燃我激情，強(qiáng)我技能。我們的班長就是這么有集體感。這讓我們?nèi)喽紴橹袆?dòng)。鄭聚熒，就是我們班的典范，我們班以她為榮。是她，讓我們班一步步走向全校第一的位置。
鄭聚熒的幫助是溫暖的，幫助是照亮悲傷的燈，是可以讓人發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。班長的為人處事、高尚品德讓我們感動(dòng)。
感動(dòng)校園文章篇2
生活中每分每秒都會(huì)發(fā)生事情，有令人高興的事;有令人悲傷的事;有助人為樂的事;有團(tuán)結(jié)奮斗的事。最近在學(xué)校里發(fā)生了一件團(tuán)結(jié)的事，特別令我感動(dòng)。
在周四的早上，玉蘭樹下花果飄香，我來到學(xué)校上學(xué)。隨著鳥語花香，我來到班上，得知今天我們年段要舉行一場拔河比賽。大家高興得又蹦又跳，還歡呼起來。但我一下子擔(dān)憂起來，心想：拔河要團(tuán)結(jié)一致才能勝利。這次沒有什么希望了!可一見同學(xué)們都信心十足地走下去，我也沒多說什么。一顆忐忑不安的心不停地跳動(dòng)著。
來到操場，同學(xué)們?nèi)嗳嗍郑瑝簤耗_，做準(zhǔn)備活動(dòng)，有利于在比賽中發(fā)揮，獲得好成績。體育老師大叫：“停!準(zhǔn)備!開始!”“砰”的一聲，比賽尾隨著槍聲開始了。對方個(gè)個(gè)膀大腰粗、力大如牛，讓人一看就心慌。果然，沒等我們反應(yīng)過來，對方就一把拉了過去。朱老師見狀，便有些按捺不住了，大喊：“加油，加油!”還說：“贏了給你們免作業(yè)!”面對如此大誘惑，大家一下子團(tuán)結(jié)了起來，使出了吃奶的力氣用力拉，可是，“一堆軟雞蛋是撞不過一個(gè)硬石子的”，我們剛拉回了一點(diǎn)點(diǎn)，卻又被拉了回去。
第一局輸?shù)煤軕K，在休息時(shí)，我們想出了一個(gè)方法：先讓對手費(fèi)力氣拉過一段，然后出其不意、攻其不備，才能贏。再次比賽時(shí)，我們有條不紊地進(jìn)行著我們的計(jì)劃，同心協(xié)力，果然如計(jì)劃的那樣，勝利了一回。我真為我們的那份團(tuán)結(jié)而感動(dòng)，真希望每天都能這樣。
正當(dāng)我們故技重施時(shí)，大風(fēng)刮了起來，好似老天也站在他們那邊一樣。許多人的眼睛被沙子給蒙住了，“這次輸定了……”我心想。在他們開始松懈時(shí)，排在后面的“楊門女將”很生氣，使出了無敵的團(tuán)結(jié)之力，終于，贏了最后一局比賽。我們大家可開心了!
這次拔河令我深深地感動(dòng)了。一件多么不起眼的團(tuán)結(jié)的事啊!它卻讓我明白：只有團(tuán)結(jié)努力，才能戰(zhàn)勝一切。這就是校園里的一份感動(dòng)。
感動(dòng)校園文章篇3
趙恩彪來自河南濮陽農(nóng)村，家中開個(gè)小店維持生計(jì)。2002年，他考入位于開封的河南大學(xué)后不久，家庭遭遇一系列變故：小店的生意因一場意外一落千丈;母親患腦瘤要做開顱手術(shù);父親拉了一車子麥子去賣，在過橋時(shí)不慎翻車;辛苦勞作的爺爺病逝……“再難，也要自己想辦法解決問題，不給家里人添憂。”小趙咬咬牙。
以后每個(gè)假期，當(dāng)別的同學(xué)享受放假的閑適時(shí)，小趙便開始了艱辛的打工生活。
大一暑假，他在學(xué)校附近找到一份早點(diǎn)攤的活兒。他住在五、六平方米的簡易棚里，每天清晨4點(diǎn)多起床，和面、烙油餅、賣稀飯，8點(diǎn)多收攤。同時(shí)，他還兼著一份學(xué)校值班門衛(wèi)的工作。
打工間歇，小趙就來到老師辦公室，幫著老師和高年級同學(xué)做建筑模型，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力。當(dāng)他在早點(diǎn)攤收攤后趕到學(xué)校時(shí)，有同學(xué)會(huì)打趣地問：“阿彪，你身上怎么一股蔥花味?”
和工友們一起憧憬未來生活
打工生活，有著常人難以想像的艱辛。大二暑假，趙恩彪經(jīng)人介紹，來到鄭州一家飼料廠打工，那里的收入比較高些。最累的是扛大包，70公斤重的原料包扛在65公斤重的身軀上，搖搖晃晃，步履艱難。第二天起床，發(fā)現(xiàn)手指都不能彎曲了。那次，他干了一個(gè)半月，掙了750元。
大三暑假，趙恩彪出現(xiàn)在建筑工地上，和泥、鋪磚、砌下水道;住在擠著二、三十人的工地大帳篷里，睡在木板、磚頭搭的床鋪上。大學(xué)生來做農(nóng)民工，工友們都覺得新鮮。沒幾天，小趙就和他們“打成一片”，大家有著共同的話題，聊聊家里的情況，憧憬未來生活。不少工友還拿小趙做榜樣，教育自家的孩子。
盡管生活中有那么多艱辛，但趙恩彪從不抱怨，仍然對生活充滿期待，并盡力幫助身邊的人。大學(xué)期間，因?yàn)槊~不夠，身為班長的他把享受助學(xué)貸款和勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了同學(xué);寒假里，他找到一份刷車的零活兒，掙了45元，后來送給了同村的一個(gè)窮苦老漢;初中同學(xué)母親病重，他寄去200元……在學(xué)校里，他刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)常獲獎(jiǎng)學(xué)金。
貧困是人生的一所好學(xué)校
趙恩彪與上海“結(jié)緣”也有故事。他在河南大學(xué)讀的專業(yè)是五年制，最后一年大家都要找實(shí)習(xí)單位了。小趙向往上海，希望到上海實(shí)習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備報(bào)考上海交大研究生。
他在網(wǎng)上找到上海的一家建筑設(shè)計(jì)院，很想去那里實(shí)習(xí)，于是，他給這家設(shè)計(jì)院的負(fù)責(zé)人寫了長長的一封信，講述了自己的經(jīng)歷和志向。這位負(fù)責(zé)人答應(yīng)了小趙實(shí)習(xí)的要求，還熱心地幫他解決了在上海的居住問題。小趙一年實(shí)習(xí)掙的錢基本都用于交還本科學(xué)費(fèi)。
今年9月，到上海交大報(bào)到那天，趙恩彪身上只剩100元。學(xué)校為貧困生設(shè)立的“綠色通道”使他順利入學(xué)，并申辦了國家助學(xué)貸款。
曾被生活逼至死角，但趙恩彪堅(jiān)強(qiáng)得挺直了腰桿。他很樂觀：“貧困是人生的一所好學(xué)校。吃了許多苦，得到許多歷練，也更懂得珍惜和感恩。”
感動(dòng)校園文章篇4
在我們學(xué)校里有許許多多讓人感動(dòng)的人，有老師、同學(xué)……我們班的姚老師就是其中的一個(gè)。
姚老師今年30多歲，一張和藹可親的面孔上鑲嵌著一對炯炯有神的大眼睛。
在一年級的時(shí)候，我是一個(gè)文靜的小男生，非常靦腆，上課不敢舉手發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn)后，沒有批評我，而是想方設(shè)法的開導(dǎo)我、鼓勵(lì)我。記得又一次班里舉行講故事活動(dòng)，老師讓我們舉手報(bào)名參加，老師的話音剛落，同學(xué)們就爭先恐后地舉手了，我很想舉手報(bào)名參加但是靦腆的性格卻讓我把頭深深的埋在了桌上，生怕老師發(fā)現(xiàn)了我。當(dāng)我偷偷抬起頭的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師那充滿期待、信任的目光，仿佛對我說：“把手舉起來，你是好樣的，相信自己。”頓時(shí)，我充滿了信心，高高地舉起了手……從此以后，我的膽子大了，上課開始舉手發(fā)言了。
姚老師，你像園丁一樣培育著我們這些小花、小草，我真想對您說：“感謝您，我的好老師!”
感動(dòng)校園文章篇5
大大校園，小小感動(dòng)----題記
這里有香花甜草、綠樹彩園、高矮樓房……
這就是我的校園，我將在這里生活三年的校園，在這巨大的校園里，有著小小的感動(dòng)。
是誰彎下腰撿起了一片紙?又是誰扶起了倒地的自行車?還有誰主動(dòng)在為鮮花澆水?在他們自己看來，也許這僅僅只是一種習(xí)慣，是一種自然而然的動(dòng)作，而在我們的眼里卻是值得敬佩的行為。這是感動(dòng)嗎?
在操場上，有一群孩子，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在打乒乓球，教室里有的學(xué)生在畫畫，有的在哼歌……中國實(shí)行應(yīng)試教育，注重從基礎(chǔ)上提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績的好壞是衡量學(xué)生的主要標(biāo)尺，因此有人放棄了自己的興趣和愛好，遺忘了自己的特長，為了成績而學(xué)習(xí)。但是也有人確立了堅(jiān)定的理想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想為之努力和拼搏，利用課余時(shí)間爭分奪秒的開展自己的愛好。
有了理想應(yīng)為之付出努力，舉一個(gè)簡單的例子，蘇格拉底對學(xué)生們說，每個(gè)人每天甩手三百下，大家都感到很可笑，第二天每個(gè)人都說自己做到了;一周后，極個(gè)別人放棄了;幾個(gè)月后，半數(shù)以上的人放棄了;一年之后，只有一個(gè)人做到了，這個(gè)人就是柏拉圖，一個(gè)偉大的哲學(xué)家。
我們要樹立理想，制訂計(jì)劃，并腳踏實(shí)地的去做，堅(jiān)持下來，永遠(yuǎn)不要忘記屬于自己的夢想。當(dāng)我們不能改變環(huán)境的時(shí)候，就試圖改變自己，這不算感動(dòng)嗎?
學(xué)生的成功往往不是個(gè)人的努力，而是許多人背后的支持，這些人里就有老師。
每天來的最早的是老師，每天走的最晚的也是老師。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，人生路上的引路人。老師默默無聞的、辛勤的工作卻不求回報(bào)，老師把一切都給予我們，無私的奉獻(xiàn)里有對教育事業(yè)的執(zhí)著和對我們這些小蘿卜頭未來的期望。在辦公室里總能看到他們備課或批改作業(yè)的身影----筆尖在紙上快速的動(dòng)著，仿佛一慢下來就跟不上主人的節(jié)奏。這難道不是感動(dòng)嗎?
在巨大的校園里有著瑣碎的事情，在瑣碎的事情里包含著小小的感動(dòng)。
看了“感動(dòng)校園文章”的人還看過：