班級工作文章3篇
班級工作文章3篇
班級工作文章1
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班結(jié)合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作，開展了一些相應(yīng)活動，收到了較好的成效。
我班有學(xué)生53人，不少同學(xué)都存在著這樣那樣的問題，比如他們有的行為有些散漫，有些聽不進(jìn)老師的教誨，不遵守課堂紀(jì)律，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創(chuàng)建過程中，學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。
一、 加強宣傳，堅持教育
文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設(shè)尤為重要。在利用班會時間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認(rèn)真研讀，互相交流的基礎(chǔ)上，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中，我看到了學(xué)生對“文明”的向往。，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細(xì)節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學(xué)生都有所提高。并在期末評選出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
二、 開展活動，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，為此我校組織了學(xué)生參與“滿天星”征文比賽等一系列活動，我班學(xué)生參加征文比賽，兩名獲得了三等獎。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎，全?？偡值谒牡暮贸煽儭；顒又形覀兝蠋熀蛯W(xué)生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。
三、形成制度，人人作主。
我班級開展班級量化考核制度，分值周班長與值日班長，并將每生的日常行為進(jìn)行量化考核，形成每日一小計、每周一反饋、每月一統(tǒng)計的量化管理。由班級每位學(xué)生都能參與班級管理，實現(xiàn)在管理班級中也學(xué)會了自我教育的目的。
文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結(jié)合學(xué)校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學(xué)生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等。
班級工作文章2
事例一:開學(xué)第一天
今天開學(xué)了，開學(xué)第一天接的是一個初三畢業(yè)班。我忽略掉這個班之前的所有一切一切，要給孩子們一個新的開始。今天做的最主要的事情是和學(xué)生的溝通與交流。因為是中途接班，我覺得很有必要讓學(xué)生了解我，了解我的基本教育觀念和管理模式，所以第一天整個晚上我都在不停解答學(xué)生提出的各種各樣的問題。孩子們的思想很活躍，提出了很多有見地的問題。比如有的學(xué)生問我打算怎樣管理這個班，問我是怎樣對待差生的，問我什么時候會生氣，問我能不能帶手機，能不能吃零食，能不能談情說愛，能不能看小說，挺大膽的。有的同學(xué)就會問我會不會偏向好學(xué)生，怎樣對待犯錯誤的學(xué)生，什么時候會體罰學(xué)生，什么時候會叫家長，他們關(guān)心的問題還真多，我都一一作了解答。總之我感覺這幫孩子不向外界傳的那么兇神惡煞，如果用一個詞來概括今天的感受，那就是“挺好的”。那天晚上斷斷續(xù)續(xù)停電，學(xué)生們秩序一直很好，值得表揚!我非常有信心和他們相處好，也非常有信心帶好他們!
事例二：事事有人做
今天做的一個重要的事情就是把具體的班級事務(wù)分給了班里的每一個同學(xué)。學(xué)生們都非常積極主動，每個人都找到了自己力所能及的事情。當(dāng)然我知道對他們而言做好每一件事是很難的，但是再難我們也要從一點一滴做起。今天還有一件事情讓我很感動。因為剛剛開學(xué)教學(xué)樓的電力負(fù)荷太重，所以總是斷斷續(xù)續(xù)停電。昨天也是這樣，一停孩子們就會發(fā)出驚呼聲，一來電就會發(fā)出喝彩聲。但是今天，在我不在的情況下，教室里居然靜悄悄的，安靜的讓我感動。我為這幫孩子們的進(jìn)步感到欣慰，也覺得自己多付出一點，再辛苦一點也值得。我感到學(xué)生們的力量是無窮的。今天還是確立各小組成員的日子，在昨天的時候同學(xué)們已經(jīng)選出了自己心目當(dāng)中認(rèn)真負(fù)責(zé)的組長。今天我安排組長和自己的組員進(jìn)行雙向選擇，然后再根據(jù)具體的情況進(jìn)行輕微的調(diào)整。學(xué)生們考慮問題的全面性大大超出了我的預(yù)想，他們不僅從學(xué)習(xí)、性格、關(guān)系等方面，同時還注意到了比如男女比例、異性同學(xué)之間交往等等細(xì)節(jié)的東西。看著他們那股認(rèn)真勁，真的體會到了杜威所說的“在做中學(xué)”是怎么一回事了。
事例三：用最快的時間集合
今天做操集合計時40秒，我要天天給他們計時。目的有兩個：一是增加其集體榮譽感;二是讓他們體會他們的身上究竟蘊藏著多大的潛能。這幫孩子經(jīng)歷了太多的責(zé)罵和批評，他們從不缺乏嚴(yán)格的管理，所以我的當(dāng)務(wù)之急就是幫助他們認(rèn)識自己，找回自信。我對他們有信心，對自己也很自信。這僅僅只是一個開始，可是我對這個開始很滿意。很多要好的老師都囑咐我一定要小心，他們還沒有露出真面目。我也有擔(dān)心，但我不害怕，因為孩子有德育教育有反復(fù)是正常的，他有反復(fù)我就反復(fù)抓，相信他們，相信自己，加油!
事例四：“改變、挑戰(zhàn)、成功”
今天我們召開了第一次主題班會，本次主題班會的主題是“改變、挑戰(zhàn)、成功”。有三件事給我的印象很深刻，第一件事是班長王宇的講話。他講到管理。他說我們班的紀(jì)律管理只靠付振宇一個人是管不過來的，如果六個小組的組長能夠參與管理那么就會好管很多，但如果每個同學(xué)都能管理好自己的話，我們班的紀(jì)律就一定會非常好，分析的精辟到位，直中要害;第二件事情是班會的一項活動是學(xué)生們做游戲，是同學(xué)們借助對方的身體相互支撐完成不可完成的任務(wù)，大家竟然做到了，游戲之中體現(xiàn)出了孩子們彼此之間的信任。第三件事情是在拖桌子的時候，有個同學(xué)說輕輕拖，別的班還在上課。多么純樸的孩子，多么善良的感情。如果你一進(jìn)教室，看見學(xué)生正在打鬧，你會怎樣?今天我沒有發(fā)火，我給他們輕輕講了道理，孩子們滿臉幸福的走了，我的教育目的也達(dá)到了，挺好!