逐步探索和創(chuàng)新班組安全文化建設(shè)。安全文化源自安全管理，所有創(chuàng)新和發(fā)展必須建立在安全管理基礎(chǔ)之上。從整體來看，電力施工企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢(shì)仍相當(dāng)嚴(yán)峻，我們也存在著許多不足之處。主要表現(xiàn)在，有的管理基本到位，但缺乏創(chuàng)新;有的則統(tǒng)得太緊，班組管理過多依靠外力，自主能力差;有的在人員方面、基礎(chǔ)設(shè)施方面投入不足，力量薄弱，致使工作常常出現(xiàn)脫節(jié);還有的管理松懈，顧此失彼，到處亡羊補(bǔ)牢。其中能把安全管理上升到文化創(chuàng)建層次的更是應(yīng)者廖廖，為提升整體管理水平留下了較大的發(fā)展空間。

　　1、給予班組安全管理更大的自主權(quán)。國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局曾在一次全國(guó)電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：一些企業(yè)班組安全管理基礎(chǔ)不扎實(shí)，是導(dǎo)致管理亂、事故頻發(fā)的主要原因。其中如何處理班組管理中的權(quán)、責(zé)相統(tǒng)一方面是存在的共性問題。所以，應(yīng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上給予班組安全管理更大的自主權(quán)，將安全績(jī)效考核、安全水平監(jiān)測(cè)、事故處罰權(quán)限、相關(guān)責(zé)任分解逐步納入到班組管理工作范疇。將安全管理關(guān)口前移，重心下移，充分發(fā)揮班組的主觀能動(dòng)性，使安全責(zé)任真正落實(shí)到人頭。此舉不僅可有效減少安全監(jiān)管投入，提高安全生產(chǎn)效率，也必將對(duì)安全文化創(chuàng)建工作注入不竭的動(dòng)力。

　　2、著力提高班組業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。班組長(zhǎng)作為最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢(shì)，也直接影響著企業(yè)安全文化的創(chuàng)建工作。做好班組長(zhǎng)的選拔培養(yǎng)工作。一是要把好“人口”關(guān)，通過公開競(jìng)爭(zhēng)和擇優(yōu)選聘等方式將最合適的人選到最適合的崗位;二是要把好“充電”關(guān)，采用定期和不定期的方式建立班組長(zhǎng)長(zhǎng)效培訓(xùn)教育機(jī)制;將工作目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)結(jié)合起來，將企業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展統(tǒng)一起來，不斷提高他們適應(yīng)新形勢(shì)、開創(chuàng)新局面的實(shí)踐技能和安全素質(zhì)。只有舞好舞活班組長(zhǎng)這個(gè)“龍頭”，才能帶動(dòng)班組安全文化創(chuàng)建的順利進(jìn)行。

　　3、建立健全班組安全活動(dòng)制度。班組安全活動(dòng)是創(chuàng)建安全文化的有效載體。結(jié)合當(dāng)前我們班組安全活動(dòng)多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，今后要在活動(dòng)的實(shí)效上下功夫，在深度和廣度上做文章。如組織開展以“安全連著你我他”為主題的信任和互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)班組成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。并注重吸收其他行業(yè)和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)具特色的安全文化創(chuàng)建載體。同時(shí)，還要著力改善班組安全文化陣地投入不足的現(xiàn)狀，為班組安全文化創(chuàng)建提供完備的軟硬件環(huán)境，使班組安全活動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化、大眾化。

　　4、把思想政治工作貫穿于安全生產(chǎn)全過程。電力施工企業(yè)安全工作的復(fù)雜性和艱巨性賦予了思想政治工作的深刻內(nèi)涵和重要使命，也使之成為開展班組安全文化建設(shè)的力量源泉。思想政治工作進(jìn)班組要堅(jiān)持解決思想問題同實(shí)際問題、解決個(gè)性問題與共性問題、解決局部問題同服務(wù)服從手大局三結(jié)合的原則，力求實(shí)效;要認(rèn)真分析和掌握職工思想動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)工作積極性的“聽診器”和“手術(shù)刀”;要堅(jiān)持班前、班中、班后不斷線，因人、因地、因時(shí)去跟進(jìn)，貫穿于班組各項(xiàng)工作的始終;要黨政工團(tuán)齊抓工管，共同構(gòu)筑牢固的安全生產(chǎn)思想防護(hù)體系，為班組安全文化創(chuàng)建提供強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力。

　　5、培養(yǎng)和弘揚(yáng)獨(dú)具特色的團(tuán)隊(duì)精神。作為班組安全文化建設(shè)的重要組成部分，團(tuán)隊(duì)精神的形成需要不斷地提煉、積累和完善。在具體實(shí)踐過程中，要同班組生產(chǎn)任務(wù)、工作條件、人員狀況和企業(yè)的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合;從四個(gè)方面下工夫，一是建立以人為本的管理模式。尊重職工的民主權(quán)利和創(chuàng)新精神，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性。二是建立優(yōu)勝劣汰的驅(qū)動(dòng)機(jī)制。弘揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。做好思想觀念、職業(yè)道德等價(jià)值取向的“破”與“立”，做好典型帶路、整體推進(jìn)。三是持之以恒搞好全員教育。構(gòu)筑全方位、寬領(lǐng)域、多層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，堅(jiān)持用先進(jìn)的知識(shí)武裝人;用典型的事例教育人;用科學(xué)的方法引導(dǎo)人;用總體的目標(biāo)激勵(lì)人。四是樹立持續(xù)改進(jìn)、不斷創(chuàng)新的觀念。做到在內(nèi)容上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動(dòng)更具科學(xué)性;在方法上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動(dòng)更具操作性;在目標(biāo)上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動(dòng)更具針對(duì)性;在觀念上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動(dòng)更具時(shí)代性。

　　班組安全建設(shè)的文章3

　　中華全國(guó)總工會(huì)《工業(yè)企業(yè)班組安全建設(shè)意見提綱》指出：班組是工業(yè)企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，企業(yè)的安全生產(chǎn)工作逐步加強(qiáng)。但是，傷亡事故多，職業(yè)危害嚴(yán)重的狀況還沒有根本好轉(zhuǎn)。據(jù)大量的事故統(tǒng)計(jì)分析，90%以上的生產(chǎn)安全事故發(fā)生在班組，80%以上的生產(chǎn)安全事故是由于違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律和設(shè)備隱患沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與消除等人為因素造成的。因此，在現(xiàn)有的條件下，加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少事故傷亡和各類災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。那么，到底如何加強(qiáng)班組文化建設(shè)，讓安全文化在班組落地生根，實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?本人認(rèn)為，班組安全文化建設(shè)始終要以“實(shí)”為基礎(chǔ)，對(duì)癥管理，抓好班組安全文化建設(shè)首先要以班組活動(dòng)為載體，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的安全文化宣傳教育活動(dòng)。在不斷增強(qiáng)班組成員安全文化意識(shí)，抓好“日常教育、溫情教育和警示教育”的同時(shí)，要以“一個(gè)目標(biāo)、三抓、三建、五個(gè)加強(qiáng)”方面下功夫。

　　一、“一個(gè)目標(biāo)”

　　班組生產(chǎn)要貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，在保障職工安全與健康的前提下，組織生產(chǎn)勞動(dòng)。

　　班組安全生產(chǎn)要實(shí)行目標(biāo)管理，逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。杜絕重大的人身傷亡、中毒、火災(zāi)、爆炸和設(shè)備事故等，向零事故目標(biāo)進(jìn)軍。

　　二、“三抓”

　　1、抓好日常教育，營(yíng)造安全氛圍

　　單位在每月、每季度要確保策劃好安全活動(dòng)的主題和目標(biāo)，做好班組安全宣傳教育工作。實(shí)施每周一題、每周一考、每周一案例、每天一考問、每季一評(píng)比的“五個(gè)一”班組安全活動(dòng)，建立和完善板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等為主要渠道的的輿論體系，建立班前室“全家福”和車間、站、隊(duì)安全文化長(zhǎng)廊，從而形成基層隊(duì)工作場(chǎng)所濃厚的安全文化氛圍，使職工能夠處處受到安全文化的熏陶。

　　2、抓好溫情教育，營(yíng)造溫馨環(huán)境

　　各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要帶著感情抓安全，以親情、友情、愛情喚起職工的安全責(zé)任感。首先要建立職工親情卡。對(duì)班組每位職工的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、家庭等基本情況記錄在冊(cè)，對(duì)特殊家庭、特殊時(shí)間、特殊人員做到心中有數(shù)。其次要關(guān)愛職工，經(jīng)常組織工會(huì)開展“送溫暖、表真情、保平安”等活動(dòng)，使職工感受到大家庭的溫暖，用親情筑牢安全生產(chǎn)的第二道防線。

　　3、抓好警示教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴

　　要組織相關(guān)部門把本企業(yè)或相關(guān)企業(yè)發(fā)生的每起事故的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)、原因等按照時(shí)間、類別分門別類編輯成資料，繪成漫畫，在班前室等場(chǎng)所張貼和宣講，以起到警示教育作用。同時(shí)，還要在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、重點(diǎn)要害部位懸掛人性化的安全警示牌，使安全文化延伸到班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)崗位，為消除不安全的思想和行為起到積極作用。

　　三、“三建”

　　班組安全文化建設(shè)不是一勞永逸的事情，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它受到職工的文化結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的影響。因此，班組安全文化應(yīng)從建設(shè)“精神文化、制度文化、管理文化”三方面下功夫，不斷創(chuàng)新，豐富其內(nèi)涵。

　　1、建班組精神文化

　　班組精神文化應(yīng)著重培養(yǎng)班組職工“安全第一”的意識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”以致“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變，使“安全重于泰山”、“安全是職工的最大福利”的理念深入人心。在班組精神文化建設(shè)中，班組長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，善于總結(jié)。以實(shí)際操作中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)、親身感悟、點(diǎn)滴體會(huì)為素材，加強(qiáng)對(duì)職工安全知識(shí)、安全規(guī)章制度的教育，使職工思想上繃緊安全生產(chǎn)這根弦，牢固構(gòu)筑班組安全生產(chǎn)思想防線。

　　2、建班組制度文化

　　俗話說，沒有規(guī)矩不能成方圓。良好的班組安全管理，離不開健全的班組安全管理制度。班組要建立嚴(yán)格的安全管理制度，以制度來細(xì)化安全工作。車間、站、隊(duì)負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按制度辦事，職工進(jìn)行監(jiān)督，為班組安全文化建設(shè)提供強(qiáng)有力的幫助。組織上為班組安全文化建設(shè)順利進(jìn)行提供可靠保障;管理上，制定和實(shí)施一系列政策措施，調(diào)動(dòng)職工積極性;工作上，將安全列為工作的重中之重。要嚴(yán)格落實(shí)兌現(xiàn)班組長(zhǎng)的待遇，增強(qiáng)班組長(zhǎng)抓好安全的積極性和責(zé)任感。將安全一票否決制和量化考核指標(biāo)同勞動(dòng)報(bào)酬和獎(jiǎng)金掛鉤，將制度的剛性力量和人本管理相結(jié)合，確保安全文化建設(shè)良性發(fā)展。

　　3、建班組管理文化

　　安全文化源自安全管理，所以創(chuàng)新和發(fā)展必須建立在安全管理基礎(chǔ)之上。從管理上來看，有些班組安全管理相對(duì)滯后，突出表現(xiàn)在：有的管理基本到位，但缺乏創(chuàng)新;有的管理自主能力差，不能適應(yīng)安全工作;有的管理松懈顧此失彼，到處亡羊補(bǔ)牢。能把安全管理上升到安全文化建設(shè)層次的更少。對(duì)此，必須要著力提高班組長(zhǎng)的管理水平。

　　班組安全文化建設(shè)不是能夠一蹴而就、立竿見影的，它是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，抓好班組建設(shè)，關(guān)鍵是要“加強(qiáng)職工安全培訓(xùn)、加強(qiáng)班組長(zhǎng)的思想教育、加強(qiáng)班組長(zhǎng)的選拔力度、加強(qiáng)班組長(zhǎng)左膀右臂的作用”，讓人人都自覺的參與到生產(chǎn)管理中，為深化安全文化建設(shè)推波助瀾。

　　四、“五個(gè)加強(qiáng)”

　　1、加強(qiáng)班組長(zhǎng)的安全意識(shí)教育

　　班組長(zhǎng)作為最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢(shì)，也直接影響著企業(yè)安全文化的創(chuàng)建工作?？刹捎枚ㄆ诤筒欢ㄆ诘姆绞浇嘟M長(zhǎng)長(zhǎng)效培訓(xùn)教育機(jī)制。將班組長(zhǎng)的工作目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)結(jié)合起來，將企業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展統(tǒng)一起來，不斷提高班組長(zhǎng)適應(yīng)新形勢(shì)、開創(chuàng)新局面的實(shí)踐技能和安全素質(zhì)。只有舞好舞活班組長(zhǎng)這個(gè)“龍頭”，才能帶動(dòng)班組安全文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

　　2、加強(qiáng)班組安全文化教育

　　強(qiáng)化班組安全教育，提高職工安全意識(shí)，要把正確處理好違章和反習(xí)慣違章工作與安全教育的關(guān)系緊密結(jié)合起來，把加強(qiáng)對(duì)全體員工的安全意識(shí)教育，特別是在反違章和習(xí)慣違章作為重點(diǎn)工作來抓。要以班組長(zhǎng)、黨團(tuán)員、安全員為骨干，認(rèn)真細(xì)致地做好職工的安全教育，努力做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。要堅(jiān)持班前、班中、班后不斷線，因人因地去跟進(jìn)，達(dá)到規(guī)范操作。

　　3、加強(qiáng)班組長(zhǎng)的選拔力度

　　目前，多數(shù)基層車間、站、隊(duì)班組長(zhǎng)的選拔任免的主要標(biāo)準(zhǔn)是生產(chǎn)技能，而在其它方面的考核標(biāo)準(zhǔn)，如：文化程度、口才能力、管理水平、思想品德等不是很嚴(yán)格。班組長(zhǎng)直接面對(duì)的是基層職工，他們的一言一行都給組員做著表率，他們?cè)诎踩a(chǎn)中起著舉足輕重的作用。為了增強(qiáng)班組的向心力和凝聚力，就應(yīng)嚴(yán)格把好班組長(zhǎng)的選拔任用關(guān)，通過崗位競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)職演講、擇優(yōu)選聘，把德才兼?zhèn)?、能打善?zhàn)、精于業(yè)務(wù)、胸有韜略、管理有方的班組長(zhǎng)選拔出來，使班組管理躍上新臺(tái)階。

　　4、加強(qiáng)班組長(zhǎng)“左膀右臂”的作用

　　如果說班組長(zhǎng)是安全生產(chǎn)的“將軍”，那么黨團(tuán)員、安全員就是班組安全生產(chǎn)的左膀右臂。但有一些黨團(tuán)員、安全員在安全管理上事不關(guān)己，高高掛起，有其名、在其位，不謀其事。為此，要加強(qiáng)黨團(tuán)員、安全員的思想政治教育，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，加大考核力度，促使其從被動(dòng)安全向自覺主動(dòng)的安全轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮其表率作用，為安全生產(chǎn)站好每一班崗。

　　5、加強(qiáng)職工安全培訓(xùn)力度

　　總而言之，要搞好班組安全文化建設(shè)，就必須堅(jiān)持以人為本、安全為先、盡職盡責(zé)的原則，緊緊圍繞“安全第一”的主線，確保實(shí)現(xiàn)基層班組安全文化建設(shè)的規(guī)范化、完整性和實(shí)用性，做到上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)調(diào)，才能逐步形成獨(dú)具行業(yè)特點(diǎn)的班組安全文化。

　　結(jié)束語(yǔ)：企業(yè)安全文化的形成、教育與培訓(xùn)，其方式是滲透、侵潤(rùn)、潛移默化、不斷重復(fù)、循序漸進(jìn)的過程。正如我們經(jīng)常教育孩子飯前要洗手一樣，時(shí)間長(zhǎng)了就在兒童的頭腦中形成了“不洗手不能吃飯”這樣一種概念，從而在吃飯前就習(xí)慣要先去洗手。同樣，進(jìn)行企業(yè)安全文化教育培訓(xùn)，就是要使職工在頭腦中自覺形成安全生產(chǎn)的慣性思維與模式，使之成為人們潛意識(shí)中的行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“我要安全”。