師生友誼的短文章
師生友誼的短文章
老師是一支蠟燭，為我們照亮一片黑暗;老師是一束永不熄滅的強(qiáng)光，照亮我們前進(jìn)的人生道路;師生之間的情誼，是我們一輩子都無(wú)法忘懷的美好!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于師生友誼的短文章的相關(guān)資料，供您參考!
師生友誼的短文章篇1：師生情
多虧了三下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓我們完成了兒時(shí)的小小夢(mèng)想，成為一名小小老師。我們珍惜來(lái)到沙欄學(xué)校支教的機(jī)會(huì)，切實(shí)做到學(xué)以致用獻(xiàn)社會(huì)，義務(wù)教導(dǎo)予真情。對(duì)于學(xué)校的器材我們珍愛，對(duì)于學(xué)校的學(xué)生我們關(guān)愛。
在平時(shí)的支教日子里，每節(jié)課我們都做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真結(jié)課。三個(gè)認(rèn)真代表著我們的真心真誠(chéng)。與學(xué)生的下課小聊天里，他們說(shuō)，他們喜歡我們這支下鄉(xiāng)小隊(duì)伍。我覺得在與師生交往當(dāng)中，和睦必然重要，在和睦當(dāng)中做到互愛更是極致。我們用自己最大的能力教導(dǎo)他們，希望能帶給他們點(diǎn)點(diǎn)愛上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
前天，一個(gè)小男孩做錯(cuò)了事情，說(shuō)了對(duì)老師不禮貌的話，班主任發(fā)現(xiàn)后，讓他給老師道歉，老師為了向小小懲罰他就對(duì)他說(shuō)拒絕道歉，他嘻嘻鬧鬧想笑但是又不得不裝正經(jīng)的樣子真的可愛又可恨。另一個(gè)男老師給了他一個(gè)臺(tái)階，說(shuō)老師原諒你了，可以走了。他笑嘻嘻的跟跑了出去還不忘回頭給男老師說(shuō)謝謝。
昨天因?yàn)橄掠炅?，地滑，小朋友又喜歡打鬧，你推我推的，一個(gè)小女孩就摔倒了，衣服都濕了，腳也擦傷了。老師得知后立即趕了過(guò)去，帶到辦公室。辦公室的老師們立即圍了過(guò)去，了解情況后立即準(zhǔn)備風(fēng)筒和藥膏。小女孩一直默默地不說(shuō)話，可能是太疼了吧，老師們就一直跟她聊天轉(zhuǎn)移注意力。
在今天，老師帶著學(xué)生來(lái)到了辦公室打算找點(diǎn)藥，我們圍上去問(wèn)怎么回事，才知道這個(gè)學(xué)生額頭腫了一個(gè)大包。是因?yàn)樵谕嫠５臅r(shí)候撞到墻壁。只有二年級(jí)的他，我們看著他不哭不鬧的樣子，正正經(jīng)經(jīng)的坐在凳子上，讓人心疼又覺得可愛。辦公室的老師急急忙忙從柜子里翻出藥酒，仔仔細(xì)細(xì)的給小男孩涂了起來(lái)，我問(wèn)他痛嗎，他說(shuō)痛，我又問(wèn)，那你為什么不哭呢?他說(shuō)，因?yàn)樗悄泻⒆樱凶訚h不哭。是啊，男子漢需要堅(jiān)強(qiáng)，你就是男子漢啊。
小小事例讓我們感受到濃濃的師生情誼，我們雖然沒有帶給他們物質(zhì)上的幫助，但是精神上，我們的情義更深更貼切。真希望我們的小小力量能給他們一點(diǎn)正能量，或許能改變他們一點(diǎn)思想，開闊一點(diǎn)他們的眼界，讓他們明白學(xué)習(xí)的魅力。
撰文/伍雁妮
師生友誼的短文章篇2：師生情
在時(shí)間的長(zhǎng)河里，獨(dú)駕一方載不動(dòng)許多愁的小舟，任其東西;在記憶的大道上，獨(dú)驅(qū)一輛載不動(dòng)許多情的長(zhǎng)車，任其南北。時(shí)間與記憶拉長(zhǎng)的距離，匯聚成一灣淺淺的海峽，那是我內(nèi)心最深處的情感表達(dá)。
忽然覺得在現(xiàn)實(shí)面前，語(yǔ)言文字永遠(yuǎn)都顯得那么蒼白無(wú)力。他們就像被施了魔法一般，總是匍匐于現(xiàn)實(shí)的腳下。以致于我每次提筆又落筆，卻總不知該從何寫起。伏在書桌前一兩個(gè)小時(shí)，竟寫不出一個(gè)字。我痛苦地想，是師生情誼太過(guò)深厚，文字表達(dá)不出最深處的靈魂;還是被關(guān)在現(xiàn)實(shí)的屋里太久，寫不出一點(diǎn)東西?我所有的思想、情感和記憶瞬間凝結(jié)成冰。
雖然同在一個(gè)城市，沒有萬(wàn)里相隔，我卻沒有勇氣向您說(shuō)出我的痛苦，牽絆我的是日日的思念;雖然同在一個(gè)學(xué)校，近在咫尺，我卻沒有機(jī)會(huì)再聽您講李白的浪漫、杜甫的深沉、李清照的憂郁。文學(xué)的藝術(shù)似乎在與您相別后失去了光澤;文學(xué)的意境仿佛在與您相別后封閉了幽門，靈感自此遙不可及。我時(shí)常痛苦地想，我與您的分別是我太過(guò)自信的不舍，還是太過(guò)自卑的懷念。
我懷念您那雙時(shí)常拍我肩膀的溫暖的大手，我懷念您那鏗鏘有力的聲音，我懷念您那充滿關(guān)切的眼神。它們就像甘露一般，曾滋潤(rùn)我那顆燥熱的心。而現(xiàn)在，只有那雙大手中流不盡的甜蜜，溫暖我的心房;只有那聲音中數(shù)不盡的關(guān)懷與鼓勵(lì)在耳邊彷徨;只有那眼神中看不盡的美好與溫馨時(shí)時(shí)在眼前浮現(xiàn)。我終于明白，人生最大的幸福是遇到一位好老師;人生最大的痛苦，便是失去一位好老師。
在這喧囂的鬧市，伯牙摔琴謝子期，以《高山》、《流水》之曲塵封自我，是他心底最痛苦的表達(dá)。也許就像伯牙，我體味到了離開知音的痛苦。每一位學(xué)生與老師的分別，便是心靈的一次磨煉。
花謝了，但曾經(jīng)美麗過(guò);離別了，但曾經(jīng)擁有過(guò)。清風(fēng)改變不了玫瑰的艷麗、牡丹的迷人、蓮花的高潔;烏云的倒影改變不了河流的清澈、小溪的輕盈。而現(xiàn)實(shí)也改變不了我與您那一份珍貴而深厚的師生情!
載不動(dòng)的回憶讓我忘記離別，用一輩子的時(shí)間去記住一位曾給過(guò)我無(wú)數(shù)關(guān)愛、無(wú)數(shù)期望、一位姓鄧的語(yǔ)文老師。
師生友誼的短文章篇3：師生情
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
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