標點病句類型及例句

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。標點病句類型及例句有哪些呢?下面是學習啦小編整理的標點病句類型及例句，歡迎閱讀

　　標點病句類型及例句1

　　(一)頓號

　　1.一起去的有十七、八個人，有我的姐姐、表哥、表妹、同學等。(這里“十七、八”是約數(shù)，不應有頓號)

　　(二)逗號

　　1.我校是„„培訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。(此句中“教學樓”“圖書館”“教學設備”“教師隊伍”都是動詞“有”的賓語，也無層次上的大小，所以它們之間用頓號即可)

　　(三)分號。

　　1.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員;這是全世界都統(tǒng)一的。(“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，前面分號改冒號)

　　(四)冒號。

　　1.本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。(去掉冒號)

　　(五)問號。

　　1.火車站售票處有一個特殊、鮮明的標志，很好找。記者走進售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助?(本句表達的是陳述語氣，句末用句號)

　　(六)省略號。

　　參加這次獻愛心活動的有公務員、警察、教師„„等社會各界人士。(表列舉的省略號功能和“等”“等等”相同，只能保留其一)

　　(七)破折號。

　　1.生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。(此處破折號表示解釋說明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一)

　　(八)、引號。

　　1.當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。(犯了少引的毛病，“海爾—波普彗星”是一個完整的專名，如果加引號，應將其整體引起來，而不應只引“海爾一波普”)

　　標點病句類型及例句2

　　1.這次試驗能否成功，還是個懷疑。(動詞“懷疑”誤用作名詞，應改為“疑問”)

　　2.大家對于我很熱情友好。(介詞運用不當，表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對”，不能用“對于”。)

　　3.他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。(“享年”一詞稱死去人的歲數(shù)，前后矛盾，屬于用詞錯誤。)

　　4.局長、副局長和其他局領(lǐng)導出席了這次表彰會。 (其他局領(lǐng)導是本局領(lǐng)導還是別局領(lǐng)導，不明確。)

　　5.巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。(是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”還是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚)

　　6.現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。(沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說"完畢"，該說"現(xiàn)全渠已勘測了144華里"。)

　　7. 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。(可以解釋為"介紹一種權(quán)威著作"，也可以解釋為"介紹菲律賓"。如果作者意思是后者，就應把"一種"提到句首。)

　　8.我們向政府提意見是人民的責任。(把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”兩句意思湊在一塊兒，應該刪去“我們”。)

　　9.聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。(把“他的報告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應選其中一種。)

　　10.文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。(詞語的前后順序排列不當，“深刻說明 ”應照應“理論”，“詳細的規(guī)定”應照應“政策”。)

　　11.我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語和中心語的位置顛倒，應改為 “生產(chǎn)的棉花”)

　　12.在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為“熱情的同他交談”)

　　13.這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。(語序不合習慣，應把“倍受”移至“廣大的”前面。)

　　14.要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。("即使"應移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。)

　　15.通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。(缺主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應去掉“通過”或“對”。)

　　16.他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。(缺謂語，在“參與”前加上“承擔”)

　　17.只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”)

　　18.細菌是有害的。(缺必要的限制語，應加上“有些”)

　　19. 其實這是過慮的想法。(語意堆砌 ，"慮"就是想，應刪去"的想法"。)

　　20.走近美麗的丹陽中學，我停下腳步駐足欣賞。(停下腳步和駐足意思重復，刪除一個)。