s版語(yǔ)文一年級(jí)教案
s版語(yǔ)文一年級(jí)教案
編寫(xiě)教案要依據(jù)教科書(shū)、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計(jì),下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的s版語(yǔ)文一年級(jí)教案,希望大家喜歡!
s版語(yǔ)文一年級(jí)教案(一)
《秋天的顏色》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)“秋、色、黃”等九個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、感受秋天的美。
教學(xué)重點(diǎn):
1、會(huì)認(rèn)“秋、色、黃”等九個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
感受秋天的美。
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué)
1、 上課問(wèn)好,點(diǎn)名。
2、 課前操《拍拍手》。
二、 導(dǎo)入新課
1、 播放兒歌《秋天》。
2、 我們大家剛聽(tīng)的這首歌叫什么名字?(秋天)
3、 那誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)大家回答的很對(duì),現(xiàn) 在是秋天,秋天來(lái)了,秋風(fēng)輕輕地吹,給我們吹來(lái)了很多很多的顏色,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《秋天的顏色》。
三、 學(xué)習(xí)新知
1、認(rèn)識(shí)顏色。
出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 紅、黃、綠三種顏色。
2、詞語(yǔ)矯正。
師教讀黃色、紅色、綠色三個(gè)詞語(yǔ),糾正學(xué)生的 發(fā)音及口型,讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)清楚三個(gè)詞語(yǔ)。
3、認(rèn)識(shí)實(shí)物。
出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、蘿卜等實(shí)物,并說(shuō)出 實(shí)物的顏色。
4、句式練習(xí)。
(1)練習(xí)“什么是什么顏色的”句式。(師板 書(shū):香蕉是黃色的;蘋(píng)果是紅色的;桔子是綠色的。)
(2)讓學(xué)生找一找教室里哪些物品黃色的、哪 些是紅色的、哪些是綠色的,并說(shuō)出完整的句子。
5、認(rèn)識(shí)秋天的顏色。
出示菊花、楓葉、松樹(shù)的圖片(白板顯示),并進(jìn)一步鞏固句式練習(xí), 認(rèn)識(shí)菊花是黃色的; 楓葉是紅色的; 松樹(shù)是綠色的。(板書(shū):菊花是黃色的; 楓葉是紅色的; 松樹(shù)是綠色的。
6、情趣培養(yǎng)。
欣賞兒歌《秋天的顏色》,培養(yǎng)學(xué)生的情趣。
s版語(yǔ)文一年級(jí)教案(二)
《快樂(lè)的小青蛙》教案
一、激趣導(dǎo)入:
師:小朋友們,你們有好朋友嗎?想不想認(rèn)識(shí)新朋友呀?請(qǐng)看:
這是誰(shuí)?(示圖:一只可愛(ài)的小青蛙)
生:小青蛙。
師:它可是只快樂(lè)的小青蛙喲!
(出示課題——《快樂(lè)的小青蛙》)今天,老師不僅帶來(lái)了快樂(lè)的小青蛙,還帶來(lái)了快樂(lè)球,哪一組的同學(xué)最聰明,最勇敢,最能夠回答問(wèn)題,就獎(jiǎng)給那個(gè)小組一個(gè)快樂(lè)球,到最后,我們要比一比,哪一組的表現(xiàn)最出色。
師:好了,大家想不想和這只快樂(lè)的小青蛙交朋友呀?
生:想。
師:大點(diǎn)聲,(想),看,小青蛙聽(tīng)到我們小朋友快樂(lè)的聲音,它就從家里趕來(lái)了。
(表演)小青蛙:我要去和一三班的小朋友玩啰!朗哩咯朗哩咯朗咯哩咯朗,……——哎喲!(小青蛙跑著跳著,一下子栽到了井里)
s版語(yǔ)文一年級(jí)教案(三)
《兔兄弟和老鷹》教學(xué)教案
一、聊天引入課題。
1、小朋友喜歡玩游戲嗎?都玩過(guò)些什么游戲?(學(xué)生匯報(bào))“老鷹捉小雞”的游戲怎么玩?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老鷹的樣子?表演一下可以嗎?課件出示老鷹讓學(xué)生觀察。
(并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)老鷹兇猛,專吃比它弱小的動(dòng)物。)
2、誰(shuí)見(jiàn)過(guò)兔子?喜歡嗎?(學(xué)生匯報(bào)后出示課件:小灰兔和小白兔)
3、引入課題:有一天,可愛(ài)的兔兄弟與兇猛的老鷹之間發(fā)生了一件事。同學(xué)們想知道是什么事嗎?等會(huì)兒,我們學(xué)課文便知道了。
板書(shū)課題:22。兔兄弟和老鷹
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。
1、聽(tīng)故事(放錄音):注意聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字音,想想兔兄弟和老鷹之間到底發(fā)生了什么事?(聽(tīng)后學(xué)生匯報(bào),聽(tīng)懂多少說(shuō)多少)
2、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這個(gè)故事,圈出課文中不認(rèn)識(shí)的字。
3、遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(拼拼音,查字表,問(wèn)同學(xué)或老師)那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,選擇自己喜歡的方式識(shí)字。
4、同桌互相讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,你就教教他,也可問(wèn)其他同學(xué),每人讀一遍。
5、脫離具體語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。
①點(diǎn)擊課件認(rèn)讀生字;
?、谧雠c字寶寶交朋友的游戲;
③開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀生字;
?、苋帻R讀生字。
6、把生字寶寶放回課文中,再大聲朗讀課文。
三、品讀課文,感知內(nèi)容,明白道理。
1、教師范讀課文,說(shuō)說(shuō)老師哪兒讀得好?哪兒讀得不好?應(yīng)該怎么改正?
2、小組分角色幫讀,比比看誰(shuí)讀得最好。
3、找自己的好朋友合作探究下面三個(gè)問(wèn)題。(學(xué)生可下位找學(xué)生伙伴)
課件出示
?、偻眯值茉趺粗览销梺?lái)了?
?、谛“淄孟氤鍪裁崔k法?它的辦法好嗎?
③老鷹為什么沒(méi)發(fā)現(xiàn)小灰兔和小白兔?
4、在學(xué)生交流匯報(bào)過(guò)程中相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
(1)小鳥(niǎo)在天上飛,較早發(fā)現(xiàn)了老鷹,把消息告訴了兔兄弟。
指導(dǎo)朗讀
?、嬴B(niǎo)兒見(jiàn)到老鷹時(shí)有什么表現(xiàn)?“亂飛”、“大喊”說(shuō)明了什么?怎
么讀這兩個(gè)詞試讀一次好嗎?出示課件:忽然,鳥(niǎo)兒們亂飛起來(lái),對(duì)
兔兄弟大喊。
②鳥(niǎo)兒怕老鷹為什么還把消息告訴兔兄弟?鳥(niǎo)兒的話怎么讀?
誰(shuí)來(lái)讀讀鳥(niǎo)兒的話?出示課件:“不好了,老鷹來(lái)了,快藏起來(lái)!”。
?、圩寣W(xué)生自由表演、朗讀。
忽然,鳥(niǎo)兒們亂飛起來(lái),對(duì)兄弟大喊:“不好了,老鷹來(lái)了,快藏起來(lái)!”
(2)小灰兔聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的消息有什么表現(xiàn)?誰(shuí)來(lái)做做“慌了”的樣子?(學(xué)生動(dòng)作演示)小灰兔為什么會(huì)慌?怎么讀小灰兔的話?出示課件:“這兒沒(méi)有洞,往哪兒藏啊?”
(3)小白兔想出什么辦法?這辦法好嗎?為什么?(學(xué)生匯報(bào)后,出示課件加深理解)