安徒生童話故事教案
由于每位教師的知識、經(jīng)驗、特長、個性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律,下面由學(xué)習啦小編為大家整理的安徒生童話故事教案,希望大家喜歡!
安徒生童話故事教案(一)
教學(xué)目標:
1、通過閱讀,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀懂童話。
2、掌握讀懂童話人物和道理的方法。
3、通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入,激起學(xué)習欲望。
1、同學(xué)們好!很高興又和大家在一起讀書。經(jīng)常讀書會使我們增長知識,陶冶情操。還記得關(guān)于書籍的一些名人名言嗎?(高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”,莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”)從這些名人名言中,我們看出有益的書的確是一樣好的東西!能幫助我們的學(xué)習,能使我們的生活更多彩。
2、課件展示你認識他們嗎?(白雪公主、美人魚、丑小鴨、灰姑娘、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩、拇指姑娘)同學(xué)們真是見多識廣,知道這么多的童話人物,現(xiàn)在就讓我們一起走進童話世界,去認識他們吧!)
板書課題:走進童話世界
3、同學(xué)們喜歡童話嗎?你看過那些童話故事?生答。
4、說起童話,有一個人就不得不提。它是位童話大師。今天老師她的作品插圖。同學(xué)們請看:①出示《丑小鴨》插圖,看到它,你想到了哪個童話故事?②出示《皇帝的新裝》插圖。看到它,你想到了那個故事?③出示《白雪公主》插圖??吹剿?,你又想到了那個故事?你們知道這兩個童話故事是誰寫的嗎?生答。
5、是什么讓人給他以這么高的評價呢?今天我們一起走近安徒生,重溫他那親切感人的經(jīng)典故事。
安徒生童話故事教案(二)
二、賞讀《賣火柴的小女孩》
1. 安徒生的童話里經(jīng)典的故事莫過于《賣火柴的小女孩》。請同學(xué)們讀一讀,試著完成讀書卡。填完后和同學(xué)說說你讀讀到了什么,感受到了什么。
篇名 作者 閱讀時間 主人公 收獲故事情節(jié):
安徒生童話故事教案(三)
心得體會:
?、僮宰x,填表。②小組交流。③全班交流。
2、生交流,使穿插介紹社會背景及寫作背景。
1848年,他到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信,要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上,畫的是一個窮苦的小女孩,金黃的長頭發(fā)打成卷兒披在肩上,看上去很美麗,她手里拿著許多火柴,瞪大了一雙可憐的眼睛,好像在想些什么。安徒生看著這張畫片,雙眼漸漸濕潤了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時候要過飯,有一次要飯時,實在走不動了,竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時代惟一疼愛他的奶奶。爸爸去世以后,媽媽改嫁了,他只好和奶奶相依為命。每到傍晚,他坐在墻角里,蜷著腿縮成一團,盼望著討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家,便把他摟在懷里,給他帶來溫暖,為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下,千千萬萬窮苦的兒童……想著、想著,他情不自禁地攤開稿紙,以自己的親身感受和對廣大窮苦兒童的同情,以及對統(tǒng)治階級的憎恨,奮筆疾書,寫出了《賣火柴的小女孩》這篇優(yōu)美動人的童話。
3、讀書是幸福的,它讓我們受益匪淺,有一個和你們差不多大的孩子,她不僅認認真真讀了《賣火柴的小女孩》,還把自己的感受寫成了一首詩《你別問這是為什么》。(出示)
你別問這是為什么
媽媽給我兩塊蛋糕,我悄悄地留下一個。你別問,這是為什么?
爸爸給我穿上棉衣, 我一定不把它弄破。 你別問,這是為了什么?
哥哥給我一盒歌碟, 我選出了最美麗的一頁。 你別問,這是為了什么?
晚上,我把他們放在床頭邊, 讓夢兒趕快飛出我的被窩。 你別問,這是為了什么?
我要把蛋糕送給她吃, 把棉衣給她去擋風雪, 在一塊唱那最美麗的歌。
你想知道她是誰? 請去問一問安徒生爺爺?? 她就是賣火柴的那位小姐姐。
?、俾犃诉@首詩,你想說什么?
②這首詩感動著我,你們的發(fā)言溫暖著我,我們一起來讀讀這首詩。